我怕写作文作文600字
1. 以我怕什么写一篇作文 600字以上
怕什么？猜猜看！
怕张牙舞爪的老虎？不！老虎是珍稀动物，都在动物园的空调房里待着呢！经过长时间人工驯化，它身上的野性已经丧失了不少，都快成温驯的大猫了。怕鬼？更不可能，老师和妈妈都说这个世界上根本就没有鬼。那我怕什么？我最怕的就是你们绝对想不到的——美食的诱惑。
每当我闻到空气中飘来美食的香味时，我的口水就会像泉水一样直冒出来，然后又叮咚叮咚不停地往喉咙里吞。腿呢，就像长了眼睛似的顺着香味往前走。等我走到美食跟前时，口水已经情不自禁地流到下巴了，这时不用我说你们也会想到结果：口袋里的零用钱又少了几张了，唉……
因为贪吃，我被挂上“八戒”的“美名”；因为贪吃，走在大街上的我就像一只时刻准备发现猎物的警犬，鼻子一耸一抽，常常和别人撞个满怀；还因为贪吃，我经常不由自主地“挪用公款”而被爸妈骂。
记得有一次，妈妈说很忙，给我10元钱让我自己去书店买练习书。我拿着钱一路蹦蹦跳跳，突然，我放慢了脚步，鼻翼皱了皱，咦——什么香味？对，热狗，没错，是热狗的香味。哈哈，妈妈说怕我长胖，已经好多天没让我吃肉了，憋死我了，嘿嘿，今天刚好来开个“荤”。就这样，当我吃得满嘴是油来到书店买书时，服务员阿姨说我的钱只够买一本练习书了。完了，无功而返，妈妈一定又是一顿臭骂。怎么办？怎么办？“阿姨，能不能打点折呀，就差两块多钱嘛！”“对不起，小朋友。这种书缺货，不能打折。”没办法，只好硬着头皮回去啦！接下来，不用我说你都知道怎样的下场啦！
唉……我这张嘴呀！因为它，我付出了多少代价呀！其实，我也知道把买书的钱拿去买零食不应该。我在家里也吃得饱饱的，即使我吃那么多，我还是不长什么肉，但是我……我就是管不住。如果世界上没有美食，那多好哇，我也就不会那么没“骨气”了。
我最怕的就是这个，你最怕的又是什么呢？
2. 以“怕”为话题写一篇作文
我害怕作文自从上中学以来，只有那第一篇作文《我的新老师》上90分以外，其他一概不裳0分。
为何是这样的呢？在我记忆的大海中，记得在4、5年级时我的作文水平比一般的同学高，并不比别人差，而在此时此刻的我，为何作文写得那么差呢？原因有许多。也许是我自己一直以为自己写得很好又缺乏积累，所以才会变成这样的；也许我的作文水平知识这样了吧；也也许因为我门有用心去写啊！也许……记得两三个月前，我们一家到外婆家吃饭，恰好姨丈的一家也来了。
吃完饭以后，大人们谈天说地，道古论今，我们小孩乖乖地看我们的电视。突然，大人们竟谈上我和二表哥来了。
姨丈一边笑一边对我夸口，说：“你的成绩比你表哥好吧，我记得你写的那篇《二十年后的同学聚会》写得很好啊，现在怎样啦？”我知到我的作文水平没有以前那么好，但是我又不想他们失望，便说：“还过得去。”可是好景不长，在初一第一学期里，我的作文一次比一次退步，一点气色也没有。
我似乎对作文没有了信心。我曾经好几次文字：难道我的作文就这么差吗？难道我不想写好作文吗？难道我就这么害怕作文吗？几番思想大战后，我终于开窍了：我写不好作文就是在于“畏难”心理。
作文，确实我最弱的一项，但是我必须挑战作文，让它成为我最强的一项。我之所以写作文屡战屡败，原因只在于我对作文缺乏了自信心，每次写作文都想：哎，又写作文了，都不知该怎么写好！居里夫人说过：“无论做什么，我们都应该有恒心，尤其是自信心。”
一个人没有自信心，那么将会一事无成，反而，如果一个人的信心百倍，知难而进，必定走向成功的彼岸。当然，作文也不例外。
作文，对于我来讲确是一件难事。可是一儿歌真正的强者，以信心百倍去面对困难，勇于面对自己的不足，那么打开成功大门有几难呢？作文，又有什么可怕？。
3. 我最害怕的一件事,作文,600字,怎么写
砂子塘天华寄宿制学校 五（3）班 曾亚迪 记起那一件事我就觉得好笑，那一件让我心惊胆战的事，我害怕的一件事作文.记得那年暑假，我去外婆家玩.到了晚上，大家都睡着了，我却迟迟没能入梦，时间一滴一滴的流失.很快，夜深了.大家睡得更香了，他们的呼吸声和时钟的“滴答”声合为一种奇妙的音乐.微风吹着挂着的衣服，就像没有身子的鬼，黑暗中我听得见心跳的声音.“咚咚、咚咚”在房间里我听见一种脚步声，我的心似乎提到了嗓子眼.我想：是谁呢？外婆、外公的脚步声没有这么轻快，是小偷吗？不是吧，小偷应该会翻柜子，难道是妖魔鬼怪？我想着想着，越来越害怕，我轻手轻脚的去摇醒爸爸，可爸爸睡得太沉了，我又不敢吵醒外婆、外公.正当我最害怕的时候，我想上厕所了，有脚步声的地方是上厕所的必经之路.早不来，晚不来，偏偏选这个时候来.我开始抱怨起来，可抱怨有什么用呢？厕所总是要上的呀！我就拿了一根棍子，从有脚步声的地方走，脚步声越来越近，我突然打开灯，一个黑影一下子溜走了.原来是一只老鼠，虚惊一场，可把我吓出了一身冷汗！我害怕的一件事作文400字。
4. 害怕的作文600字
小的时候，我害怕黑暗，所以，经常与爸爸妈妈睡在大床上。我上幼儿园了，妈妈觉得我该学会自己睡觉了，便要求我晚上自己睡。看着老妈如此坚决，我也只好硬着头皮答应了。
晚上 我躺在床上，关好灯，整个房间一片漆黑，我不禁想起西游记中的各种妖魔鬼怪，好像他们就近在眼前。我害怕极了，真想跑到老妈的床上去睡，但我已经答应老妈了，不能反悔了，只好把眼睛闭上，尽量不去想那些可怕的东西，可哪知越不想越想，那些妖魔鬼怪在我的脑中挥之不去，我在床上翻来覆去的，难于入眠。
突然灵光一闪，我想，既然这是西游记里的妖精，那我可以画一个孙悟空，让孙悟空来打败他们啊！想干就干，我拿来铅笔，借着月光凭印象画下了一个拿着金箍棒、威严的孙悟空，把它放在床头，我不害怕了，因为有他保护着，任何的妖怪都会惧怕，这样，我放心地睡了。以后的每一天，孙悟空陪伴我，就像我心中有一个保护神，驱赶我心中的各种杂念，驱赶我心中的黑暗！
当时的想法看起来有点幼稚哦，但不管怎样，孙悟空是我心中的英雄，陪我度过了那一段长大的日子，让我从此不再害怕。
5. 不要害怕写作文
在同学们学写作文的过程中，往往会碰到这样的事情：当拿起笔来，要完成老师要求写的一篇作文时，却感到无话可说，不知该写什么，觉得写作文很难，因而会产生应付甚至放弃的念头。
长此以往，会带来一个严重的后果，那就是害怕写作文。？害怕写作文是多方面的因素造成的，但其中一个最重要的因素便来自于我们自己。
在我们的脑海里往往把作文想得很高，总认为作文应该怎样怎样，一说让写事就想到要写一件轰轰烈烈的大事，一说写景就想到要写一处著名景点，甚至想到这篇习作要写600字或更多等等。在这种思想的干扰下，你肯定会觉得在你眼中没有值得写的人或事。
其实在新修订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）中，对我们中年级学生的习作有明确的要求：“留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能不拘形式、自由地把自己的见闻和想像写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、感叹号、冒号、引号。学写日记、书信。”
可以看出，对我们中年级习作的要求并不高。因此我们要去掉这种人为框框的束缚，克服恐惧心理，放开胆子来写。
当然说放开胆子来写，并不是说只要大胆就能写出一篇习作来。还需要在以下几个方面下点功夫：？一、留心周围事物，大胆地进行观察。
观察是写作的第一步。文学家鲁迅先生曾说过：“如果要创作，第一须观察。”
观察可以说是写作的基础，离开观察，写作就会成为无源之水，无本之木。要想写好作文，必须学会观察。
那么应该如何进行观察呢？首先要全面观察。我们在观察的时候，一定要注意事物的全部，观察物体构成的各个部分，弄清各个部分之间的相互联系。
观察事情的发生、发展的全过程，从而对事物有一个全面的把握。其次要深入仔细地观察。
只注意观察事物的表面和外部，满足于了解事物的外表，这样的观察是肤浅的。深入观察实际上是加深对事物的认识。
好比观察一个人，只看到人物的外貌特征是不够的，还要观察人物的语言、动作，人物所做的活动过程，从而准确地把握人物的性格特征及精神风貌。另外，观察要有顺序地进行。
有序观察，才能疏而不漏；无序观察，必然杂乱无章。观察不是一朝一夕的事，要注意积累，要养成写观察日记的习惯。
不要一说写作文，才去寻找、观察。平时多积累一些感官材料，逐步建立一个自己的“材料库”，写作时就可以从中进行挑选、加工，你一定会有东西可写。
而且由于经过细致地观察，写出的作文一定会生动、形象。？二、充分展开联想，大胆地进行想像。
联想是我们对客观现实的一种反映，是由实实在在的事物而想到另一种事物的过程。在观察的基础上进行联想，对了解事物的本质与特点，对把握事物之间的相互联系，对开阔我们的写作思路，都有着积极的促进作用。
在作文中，不管是写人写事，还是写景写物，能由眼中的事物联想到与此有关的其他事物，并把想到的按照自然顺序或穿插方式写出来，可以突破材料的局限，横向扩散，纵向延伸，使所写的事物变得丰富多彩、生动形象。如著名的诗：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。”就是个很好的例证。
夜晚月光透过窗户照在作者床前的地上，灰白灰白的，作者由此想到深秋下了霜后，地上也是这样灰白灰白的，用“霜”作比，立刻将月光照在地上的色彩、感觉形象地表达了出来。这种联想方式叫相似联想，此外还有相关联想、对比联想、因果联想、类比联想等方式。
同学们在日常观察时，不妨用一用，你一定会有一份意外的惊喜。想像也是一样。
想像也是由眼前事物引起的思维活动。但想像是根据已有的生活经验和知识，对眼前事物进行虚构和再创造。
在人的智力活动中，想像占有十分重要的地位。想像包括有意想像和无意想像。
无意想像是没有目的，信马由缰，不需要付出努力，这种想像没有多大意义；有意想像则根据我们的目的，进行假想和创造，对我们的作文有着很大的意义。因此，我们平时要多努力培养自己的想像能力，刚开始时，不要有什么压力，要根据目的进行大胆想像，把你所想到的写入作文中，原来干巴巴的作文，立刻会变得形象生动起来。
三、捕捉真实情感，大胆地进行抒发。我们学写任何作文，不管是写人写事，还是写景写物，甚至写科幻写童话，都是要表达我们的某种情感。
但表达情感必须发自内心，真诚自然。不能盲目地抒发情感。
有些同学的习作里常常有很多“啊”字，好像这样就能表达感情强烈。还有的同学喜欢在结尾处任意拔高思想意义，内容写得平平淡淡，而在结尾时却写什么“我多么喜爱”，“他真伟大啊”之类的空话，或者脱离事情本身来一番虚假的表决心。
也有的同学动不动就“热泪盈眶”。有个同学写与同桌的友谊：“我”上学忘了带橡皮，同桌主动把他的橡皮借给“我”，我激动得热泪盈眶。
借块橡皮竟然使“我”激动得流泪，这就太不真实了，不真实就会使文章失去感染力。中年级的学生对事物开始有了较真切的感知，情感也丰富了起来。
那就大胆地把这种情感真实地表达出来。抒发情感有两种形式，一种是直接表达，一种是间接表达。
不管是哪种方式。
6. 半命题作文：我怕
我怕失去
每个人都有脆弱的一面，在内心深处都有自己深藏的痛。而我也不例外。没个人的人生经历不一样，造成所害怕的事物也不一样。而我害怕的也与我的经历有关，我害怕失去。
每当我和家人幸福的享受着欢乐的时光，我就害怕，害怕哪天会缺少一位，我会不习惯，会不能看见他们慈祥的面庞；每当我和朋友尽情地谈笑风生，我就害怕，害怕哪天我们会吵架，我会失去其中一位，会和他们反目成仇。
事事总是那么难料，没有什么事情是一层不变的，没有一个人能永远陪你一辈子。世间永远不变的是改变。
所以有时我会很矛盾，我到底要不要去争取，争取属于我的快乐，争取属于我的幸福。我宁愿静静地看着它离我远去，让时间平息原来属于我的那份激动。如果每次争取后，都能看见胜利的曙光我愿意。可是，老天会这么眷顾我么？不会。老天对每个人都是公平的。在你拥有一些东西之后，也就会失去另一些东西。
所以，有时我宁愿选择不去争取，我宁愿我从来都没有过，也不想在拥有之后再失去，那种痛体会过一次就已足够，我不会在争取，因为我怕再失去，那会让我更痛苦。也许，有人会说，连争取都不争取，怎么会知道最后会失去呢？但是曾经的伤痛已经让我看淡了争取，伤痛就犹如一个隐形的人，时刻在我耳边提醒我受过的伤。
也许有人知道最后的结果是失去，也会去争取，他会尽情的享受在拥有时的过程，让它成为以后人生一段美好的回忆。但是我不会，失去对我来说太沉重，我已经负荷不起这份在别人眼里看似很小的重量。
也许有人会嘲笑我的懦弱，但是我的伤痛他们又明白几分。每个人都有懦弱的一面，体现在不同的事情上。也许命中注定我这一生都要在这件事上懦弱下去。
如果人真的有来生，那就让我在来生的时候改掉我这懦弱的毛病吧。但至少我这一生是没机会了。只能眼看着别人的拥有，为他们祝福，为我曾经的失去默哀。
7. 我是九年级的学生 我很怕写作文 千思苦想也写不出来好作文
前年，我接手四年级一个班的语文教学工作，发现该班学生有的对写作兴味索然，视作文为畏途，作文时常常冥思苦想，落笔千斤，写出的作文空洞无物，枯燥无味，甚至有的语不成句。
究其原因，主要是平时不注意积累所致。为了解决学生作文难的问题，我作了以下几方面的探索。
一、指导学生广泛阅读课外书籍，积累书本上的知识。在指导学生阅读时，我把博览与精读科学地结合起来，博览就是让学生广泛涉猎一些精彩而有意义的故事、趣闻，先进人物的事迹，古今佳话，名言警句等，并要求他们写摘要或做成剪报，把需要保存的资料分门别类地积累起来，以便作文时随时查阅，精读就是要求学生对一些优秀的文章或名篇，要细读，潜心揣摸，体会别人是怎样围绕中心合理地安排材料，布局谋篇的，对于其中好的章节、句段，特别是细节描写，心理描写等要重点读，甚至熟记于心，我还要求学生在阅读时要勤动手，多写读书笔记，这样，学生书读多了，从中涉取了更多的知识，还开阔了眼界，丰富了语言，也学到了他人的一些写作技巧，写作时，学生自然觉得思路开阔，得心应手。
二、指导学生留心观察生活，培养学生敏锐的观察力。我们知道，只有积累了丰富的写作材料，才能为文章的内容提供取之不竭的源泉，否则，"巧妇难为无米之炊"。
学生要写好作文，仅仅靠书本上的知识积累是远远不够的，更重要的还是生活的积累。新大纲对中年级就提出了这样的写作要求："留心周围的事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。
"因此，作文教学中，我很注重引导学生留心观察生活，如校园内甘为人梯、呕心沥血的教师和那许许多多勤奋好学、勇于攀登、聪明活泼的学生；校园外，那些战斗在各行各业不辞辛劳、乐于奉献的叔叔阿姨，以及各种各样纷繁复杂的事件，还有日月山川、花草树木、飞禽走兽等，都可以从一定的角度，以一定的方式摄入我们的脑海，成为编织文章的素材。每次作文前，我都要根据本次作文的需要，要么让学生先去生活中观察，要么引导学生到实践中去体会，要么打开他们记忆的闸门，去回忆，追寻过去的往事。
作文时，先引导他们说，再指导他们写。这样，就解决了学生作文空洞无物的问题。
三、开展形式多样的活动，丰富学生的生活，培养学生的写作兴趣。苏霍姆林斯基说："学习的兴趣是学生学习活动的重要动力。
"为了培养学生的学习兴趣，解决学生作文难的问题，结合作文教学，我不仅组织学生开展了丰富多彩的班队活动，还借科技课、劳动课，结合其它科的教学，指导学生做小制作，小实验或其它实践活动。每次活动前要求学生留心观察，活动中，我还给学生作适当的观察指导，活动后，让学生把印象最深，自己觉得最精彩，最有趣的写下来。
这样不仅培养了学生的观察能力，还激发了学生写作的兴趣。 通过以上几方面的努力，现在我班学生言之无物的难题得到了解决，学生普遍乐于作文。
写出的文章不仅有内容，而且真实感人，生动有趣，。
8. 给我一个微笑600字作文我实在写不出来（题目：给自己一个微笑）
在生活中，我们难免有时高兴有时悲伤，高兴的时候，我们也不必压抑自己的感情，该笑时就笑，让自己充满信心，乐观向上.在这个多彩的世界里生活，在失败中体会到了人世间的酸甜苦辣，在成功里找到让自己继续前记得自信心.现实社会里，微笑是人间最真实的语言，失败时给自己个微笑，让自己更深入了解自己，在这次失败中看到自己的不足，在下次避免重蹈覆辙，这样似乎每一次失败在生活中起了重要的角色，现在失败的越多，以后所造的失败就越少.在平凡的生活中我们遇到了挫折，当我们望一望身旁的人，也许我们就会感到心中有一点欣慰.在我们身边不缺少一些佼佼者，他们是成功的代表者，但谁又知道他们生活背后有是遭到了多少挫折和失败呢？爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师给他的评语是反应迟钝、不合群、满脑袋不切实际的幻想 .他曾遭到退学的命运，在申请苏黎世技术学院时也被拒绝.这些为人类做出微带贡献的科学家，从小资质就没有其他人高，平庸的资质让他们在生活中注定要遭到更多的失败，以至于他们在无数失败中成长，在无数失败中纠正错误，最终都走向了成功 .失败没什么到不了，就怕自己不敢面对；挫折也无所谓，就怕自己没了信心，坎坷又如何，只怕自己还未曾尝试.生活中伤心忧郁在所难免没有人能随随便便成功，把握生命里的每一次感动，用真心的笑容，去迎接雨的彩虹。
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关于害怕写作文的作文600字
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