如何提高教学成绩

　　导语：教学质量是一个学校的立足之本，教学成绩是衡量一个教师业务水平的尺码，那么，怎样才能提高教学成绩呢?我认为最基本的要做到以下几点，供各位参考，希望对大家有帮助。

　　如何提高教学成绩

　　一、营造师生间良好的情感氛围

　　首先,教师要让学生对你有第一好感,要使学生要从心理上认同你。学生只有喜欢你,才会喜欢你所教的这门学科――数学,并逐渐对它产生兴趣。而要使学生对自己第一印象好,教师自身必须具备以下几个条件。

　　1.素质要高

　　包括思想素质和文化素质,不但要有广博的专业文化知识,而且要有渊博的其他相关的知识。教师对业务的钻研应精益求精,要有严谨的工作作风,给学生施以潜移默化的影响,使他们对数学产生浓厚的兴趣,形成坚强的意志和坚韧不拔、百折不挠的毅力,这样才能让学生信服你。师者,传道、授业、解惑也。教师是学生的一个活生生的学习榜样,教师的品行也是至关重要的。教师良好的人格是学生敬佩的基石,因为教师与学生直接接触,教师高尚的品行对学生今后的人生观、行为观有极其深远的影响。所以教师不但要学习各方面的知识完善自我,而且要注重自己的品德修养。

　　2.课堂上语言要生动、形象

　　并将死板的数学知识具体化、生动化,甚至幽默化,使学生在轻松愉快的环境中理解并接受新的知识。教师在课堂上不但语言要生动,而且应配合和谐的.形体语言。形体语言是一种最原始的语言,也是一种最为生动吸引人的语言,它能将许多抽象的无法用语言表达的情感表达出来,并且收到十分好的效果。教师可以运用形象生动、贴近学生、幽默风趣的语言来感染学生,还可以安排既严谨又活泼的教学结构,形成热烈和谐的氛围,使学生积极主动,心情愉快地学习,充分调动学生学习的积极性和主动性。

　　3.在课堂上,教师要充满激情

　　并使学生与你一起参与进来,达到一种共鸣。激情来自于教师自身对本职工作的热爱,如果教师不热爱本职工作,而把它作为一种谋生的职业,那么又怎么去打动学生热爱你所教的这门功课呢?教师是学生心中的榜样。教师应乐于献身教育事业,把培养人才作为神圣的职责并把爱护学生的真挚情感融入其中。

　　4.教师对学生应充满爱心、无私心

　　既不偏重优生,也不歧视后进生,应多鼓励关心后进生。正如高尔基所说:“爱孩子是母亲的事,可是善于教育他们,这是国家的一桩大事,这需要有才能和渊博的生活知识。”教师应从点滴做起,关心爱护学生,使师生之间形成真正的情感融合,使学生形成积极的情感反应,在言行上去效仿老师,并乐于向老师谈论自己的思想,进而主动地接受教育和指导,即产生“亲其师,信其道”的效果。“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”。情感总是相互的,我们应热爱每一位学生,尊重每一位学生的人格,从心理学角度感召学生学数学的浅层倾向,赢得学生的热爱和尊重,使学生热爱数学这一学科。这对后进生而言尤为重要。

　　5.课堂要充满活跃、民主激励的气氛

　　在讲解数学问题时,教师应允许学生充分发表自己的意见,并让他们在课堂上表现出来。对于学生的观点,教师要给予充分肯定,并加以表扬和鼓励。教师课后应多与学生交流,以增进师生间的信任度。罗杰斯认为:“心理自由”或曰“心理安全”是有利创造性活基本条件。一个学生如果感到课堂心理气氛是自由和安全的,他会心情舒畅,而不必花时间来保护自己,也不怕别人的非难,始终能按自己选定的目标不断进取。事实上,那些上课不太发言的学生,大多是怕说错话了挨老师批评或担心受到同学讥讽,心理没有安全感、信任度。久而久之,这部分学生就干脆不尝试探索,不问也不答,思维的隋性渐渐形成。教师应创设心理自由的课堂教学空间,消除创造性思维的抑制因素,使学生敢于提出疑惑,发表意见,挑战权威。学生在良好的心理状态下,思路才开阔,思维更敏捷,想象更丰富,才能更好地接受新知识,并逐步养成主动学习、独立思考的创造性学习习惯。

　　二、指导学生学习方法,解决学生学习困难

　　教师要牢固树立“授之以鱼,不如授之以渔”,“教是为了不教”的教学思想。在教学中,教师不仅要使学生掌握基本知识,形成基本技能,而且要结合学科的特点,渗透学习方法的指导,促进学生学习能力的提高。如指导学生如何提高学习效率,如何预习、复习、自学,如何培养分析问题、思考问题和解决问题的能力,等等。教师应结合学科特点,帮助学生改进数学学习。

　　每个数学老师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师对每个学生负责。全面提高数学教学质量,是教师的职责所在。它是一项长期的工作,系统的工程。作为数学老师,我们在教学实践中要不断地摸索,总结教学方法,在发展学生智力的同时,注意培养学生的非智力因素,激发他们的学习热情,让他们满怀希望地走向自己的明天。

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教师应该从哪几方面提高学生的成绩
答：第一，狠抓基础。考生从考场上下来都有这样一种感觉：一般试题并不难，很多试题似曾相识，试卷题平时也讲过，有的还讲过多遍，可就是拿不到一个理想的分数，很多试题要拿分就差那么一点点，原因何在？基础不扎实！ 根据命题的这一特点,我们在教学方面突出抓基础,试卷的内容老师讲过多遍,关键在于...

如何提高小学数学学科教学质量和措施
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小学数学教师怎样提高教学成绩
答：课堂是我们实施教学的主要阵地。上好每一节课，是提高教学成绩的重要前提。如果我们不注意课堂效率的提高，而一味地布置作业，效果是不会很乐观的，学生回家做作业的话质量将大打折扣。因为我们都知道学生在家里的学习效率是非常低的，除非极个别家长能做到几年如一日的按时辅导孩子学习。即便有这样的家长...

小学教师如何提高教学成绩
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答：第三，要会学习，而不是死学习。会学习可不是一直坐在那里不动就完事了，也不是从早学到晚就会让成绩有所提高的，有的学生在别人眼里好像学习的时间并不多，却每次考试都是名列前茅，成为老师常口头表扬的人。其实看不到他们在学习不等于他们没有学习，一定是找对了适合自己的学习方法才会有这样的...

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提高小学数学教学成绩计划措施二年级
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如何提高小学数学教学成绩典型发言
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小学教师如何提高教学质量
答：小学教师如何提高教学质量？1.对学生严格要求 学生都有惰性心理，尤其是低、中年级的学生，自制能力能力差，课堂上经常开小差，注意力不集中；作业不能按时完成，书写潦草；平时学习不认真，学习成绩差，又不愿花较多时间学习。如果老师对这部分学生不管不问，久而久之，只会导致他们的学习成绩越来越差，...