学前儿童心理发展的规律是什么？
一、从简单到复杂。
刚出生的孩子只有非常简单的反射活动，发展的趋势是越来越复杂化。
二、从具体到抽象。
儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化。从认识过程看，最初出现的是感觉。
三、从被动到主动。
儿童心理活动最初是被动的。心理活动的主动性后来才发展起来的，并逐渐提高，直到成人所具有的极大的主观能动性。
四、从零乱到成体系。
儿童的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机联系。比如幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东，一会儿说西，心理活动没有形成体系的表现。
遗传和生理成熟奠定了学前儿童心理发展个别差异的最初基础：
遗传和生理成熟的不同是造成学前儿童个别差异的最初基础。每个孩子在其出生时就已经具有了世界上独一无二的基因，存在不同的发展可能性，向着不同的方向发展。
研究表明，如果4个月大的婴儿对不断发生变化的情境报以弓背、踢腿或哭闹的行为反应，那么到2岁时他们通常表现得胆小、拘谨，性格比较内向。而如果4个月大的婴儿对同样的反应报以轻松的微笑，那么到2岁时他们表现得通常大胆、合群、好交际。
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学前儿童心理学的发展规律
答：学前儿童心理学,是研究人从出生到入学前心理发展规律的科学。广义的学前期,指人从出生到进入小学之前(0～6岁)这段时期。学前儿童心理学的研究对象,是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。心理发展规律学前儿童心理发展存在个体差异,但其过程都是从简单、具体、被动、零乱,朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方...
学前儿童心理发展的规律是什么?
答：一、从简单到复杂。刚出生的孩子只有非常简单的反射活动，发展的趋势是越来越复杂化。二、从具体到抽象。儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化。从认识过程看，最初出现的是感觉。三、从被动到主动。儿童心理活动最初是被动的。心理活动的主动性后来才发展起来的，并逐渐提高，直到成...
学前儿童心理发展的一般规律
答：1、生长发育速度的规律是年龄越小，生长速度越快；生长发育的顺序规律是从头到脚，从中轴到边缘；身体系统成熟的顺序规律是神经系统最早成熟，骨骼肌肉系统次之，最后是生殖系统。2、幼儿的心理随年龄的增长而逐渐发展；幼儿的认识能力从具体形象为主，慢慢向抽象逻辑发展；幼儿的情绪由无意、易变、外露到...
幼儿园教资考点:幼儿身心发展的规律
答：学前儿童的发展是指学前儿童在成长过程中生理和心理有规律地进行量变与质变的过程，也是学前儿童生理成熟与个性心理品质形成与变化的复杂过程。生理成熟是指儿童个体作为一个生物体，其生理结构和生理机能的发展是纯粹的生物性演变过程;个性心理品质的形成和变化过程，是以个体的生理成熟为基础，并与其生理机...
简述学前儿童的心理发展一般规律
答：（1）从无意向有意发展。儿童心理活动是由无意向有意发展的。新生儿的原始反射是本能活动，是对外界刺激的直接反应，完全是无意识的。如：新生儿会紧紧抓住放在他手心的物体，这种抓握动作完全是无意识的，是一种本能活动。随着年龄的增长，儿童逐渐开始出现了自己能意识到的、有明确目的的心理活动，然后...
学前儿童心理发展规律包括哪几个方?
答：学前心理学是研究从初生到入学前儿童即0-6、7岁儿童的心理发生发展规律的科学，是心理学的一个分支。心理发展规律是指心理发展过程中的本质联系和本质特征。学前儿童心理发展规律主要包括以下四个方面：1. 研究学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势 学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程，其...
婴幼儿的心理活动具有什么样的发展规律呢?
答：1.从无意向有意发展 儿童心理活动是由无意向有意发展的。新生儿的原始反射是本能活动，是对外界刺激的直接反应，完全是无意识的。随着年龄的增长，儿童逐渐开始出现了自己能意识到的、有明确目的的心理活动，然后发展到不仅意识到活动的目的，还能够意识到自己的心理活动进行的情况和过程。2.从主要受生理...
学前儿童发展心理学的什么是描述学前儿童心理发展的普遍规律与特征?
答：1、逐渐发展 这是幼儿心理发展的一般规律，是总的特征，具有普遍存在的共性。下面4个特征是”逐渐发展”的具体内容，具体讲从哪几个方面如何发展的。2、形象→抽象(认识活动)幼儿的认识活动方面，是从形象为主向抽象发展。形象是具体的，可感知的；抽象是具有逻辑性，概括性。由于幼儿思考能力较弱，他们...
幼儿心理健康发展有什么规律?
答：第一个规律是：高速发展 个体发展的基本规律是先快后慢，学前儿童的发展，与其他年龄阶段儿童的发展相比，无论是生理还是心理都具有高速发展的特征。当我们认真观察观察孩子日常生活中的变化时，就不难发现：1岁前的孩子几乎是一周一个样，3岁前儿童是一个月一个样，3-6岁儿童的变化则是一年一个样...
学前儿童心理发展的总趋势和规律
答：儿童心理发展的规律 学前儿童心理发展的规律还有以下几个方面：各个阶段的发展是相互关联、相互渗透的，一个阶段的发展成就对后续阶段的发展起着基础和推动作用。儿童的心理发展受到遗传和环境的影响。遗传因素对儿童的潜能、基本行为模式和发展方向有着重要的作用，环境则对儿童的全面发展起着重要的影响。儿童...
