雅鲁藏布大峡谷导游词 雅鲁藏布大峡谷的导游词
雅鲁藏布大峡谷位于喜马拉雅山和横断山、念青唐古拉山脉会合处。雅鲁藏布江下游米林、林芝、波密和墨脱四县，辖区统称为雅鲁藏布大峡谷地区，东经93°6’—96°30’，北纬27°33’—30°40’，面积为64300平方公里。
大峡谷深处蕴涵着丰富的未开发的旅游资源，其核心地段在川藏公路以南,喜马拉雅山东端与岗日嘎布山交汇区,即东经94°39’--96°6’,北纬29°05’—30°20’之间, 峡谷末端为中印边境线，面积约为17000平方公里。大多为无人区，只有山间小道与各村落相连，较为艰苦的条件中却完整保留着自然资源的原貌。
因地势险峻,人烟稀少,交通不便,大峡谷和雅鲁藏布江大拐弯虽早就被外界发现,但峡谷深处的具体情况长期不明。1994年,中国科学院的科研人员经过科学论证,提出雅鲁藏布大峡谷为世界第一大峡谷的观点;1998年10-11月,中国雅鲁藏布大峡谷科学探险考察队首次徒步穿越了雅鲁藏布大峡谷,经精确的GPS测量,以综合的指标证实了雅鲁藏布大峡谷为世界第一大峡谷的科学论断。根据国家测绘局公布的数据:大峡谷全长504.6公里,极值深度为6009米,核心地段平均深度2673米,峡谷单处最大落差为7057米,最窄地段宽度仅35米。
在雅鲁藏布大峡谷被重新发现之前,美国科罗拉多大峡谷一致被誉为世界第一大峡谷,其长度为440公里,极值深度2133米.此外,世界知名度较高的秘鲁科卡尔大峡谷和尼泊尔的喀里根大峡谷也都自称为世界第一大峡谷,前者的极值深度是3200米,后者的极值深度是4403米。从绝对数据的比较来看,这三条峡谷在长度、深度上均不如我国的雅鲁藏布大峡谷。
世界著名大峡谷极值深度对照表
峡谷名称 长度 极值深度
中国雅鲁藏布大峡谷 504.6公里 6009米
美国科罗拉多大峡谷 440公里 2133米
秘鲁科尔卡大峡谷 90公里 3200米
尼泊尔喀里根德格大峡谷 60公里 4403米
1998年9月，中华人民共和国国务院正式批准：大峡谷科学正名为“雅鲁藏布大峡谷”，罗马字母拼为Yarlung Zaogbo Daxiagu 。
雅鲁藏布大峡谷的天然水能蕴藏量高达6880多万千瓦，平均每公里13.86万千瓦，是整个雅鲁藏布江水力资源的三分之二，居世界同类峡谷之首。科学家认为，如果利用峡谷得天独厚的工程地貌进行截流引水开发，将能建成远远超过长江三峡的世界最大水利枢纽，装机容量可达3800多万千瓦。
由印度板块和亚欧板块碰撞“挤压”而成的雅鲁藏布大峡谷，自下而上垂直分布着自热带雨林到极地冰漠等各种自然气候带，使之成为全球气候的微缩景观和天然博物馆，蕴藏极其丰富的生物多样性资源，是开展地质地貌、环境气候等多种科学研究、揭示自然奥秘的一方净土。翻雪山、爬绝壁、穿越荆棘丛生的原始森林，走过一条条横跨于激流汹涌的雅鲁藏布江上的高空索桥，就可以看到雅鲁藏布大峡谷著名的“马蹄形”大拐弯的弧顶。如同伸出的两支臂膀将南迦巴瓦峰紧紧揽入怀中。而人类面对如此天神造物般的壮美景观，只有惊叹、再惊叹！
峡谷英姿孕育了无数优美的神话故事和民间传说，在这里我先给大家讲一个广泛流传的关于雅鲁藏布大拐弯的传说。
相传，雪山王冈仁布钦与四个儿女，大儿子是雅鲁藏布江，二儿子是狮泉河，三儿子是象泉河，小女儿是孔雀河。一天，白发苍苍的老阿爸把四个孩子叫到身边：“你们都长大了，应当出去见见世面了。现在你们各自选择道路，去世界各地周游吧！”
儿女们告别了父亲，分别向四个不同的方向出发了。他们相约在大海里相会，然后一同乘着彩云回家乡。二儿子狮泉河向西，三儿子象泉河向北，小女儿孔雀河走南，大哥雅鲁藏布江则选择一直向东走，它想要去太阳升起的地方。它绕过九百九十座雪山，穿过九百九十条峡谷，来到工布地区，看到茂密森林，鲜艳花朵，青青草地，还有白玉般的南迦巴瓦、加拉白垒峰，就高兴的放声歌唱……！
这时，一只顽皮的小鹞子落到江面喝水，雅鲁藏布问小鹞子：“你是从什么地方来的呀？”小鹞子歪着脖子说：“我是从大海来的呀！”雅鲁藏布一听，连忙打听“那么你看见我的弟弟狮泉河、象泉河和我的妹妹孔雀河了吗？”其 实，小鹞子根本没有到过大海，更没有见过三个兄妹，却撒谎说：“它们呀，早就到了大海。”雅鲁藏布江一听，赶紧掉头南奔，再高的山崖，也毫不犹豫的闯，再深的险滩，也勇敢的往下跳。传说中大哥的这一举动就是现今举世闻名雅鲁藏布大拐弯的成因。
沿雅鲁藏布江江岸前行的路段中，听着江水拍打黑色礁石那震耳欲聋的声音；一路看似又平又厚实的地段，行走时却必须处处留神、加倍小心，都是落叶行成的厚厚腐蚀层，下面到处都是危险的狭长石隙；谷底行走似乎是蚂蚁缓慢行进，抬头即青天只得一线的绝壁万丈，前方巨兽利齿、森森牙床般的情形，真的是独一无二的奇妙呢！世界上再没有哪个峡谷能比雅鲁藏布江大峡谷更长、更深了，再没有哪个地方比它更丰富多彩、气象万千。此处的景观把雪峰、冰川、草原、森林、湖泊统统罗列其中，既有亚马逊河的湿润和神秘，又不失喜马拉雅的险峻和严肃。科考发现，雅鲁藏布江干流存在4个巨大的瀑布群。在大峡谷核心河段，从西兴拉往下到迫隆藏布汇入口扎曲的20余公里河段内，峡谷多处急转弯，河床特别陡峻，坡降平均达到23‰，实测峡谷嵌入基岩的河槽最狭处仅35米，洪枯水位高差达到21米。
颐和园导游词350字
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推荐答案
大家好，我是你们的导游——???，今天就由我来给大家讲解颐和园的风景名胜。
请大家随着我走。现在，我手指的这个是著名的长廊。这个长廊可不一般。它全长700多米，分成273间。大家可以看到，每间的横槛上都有许多五彩图画，画得各式各样，有人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。难怪被称为“世界第一廊”。
大家往前看，这就是碧波荡漾的昆明湖。这片湖静得像一面镜子。游船经常从这里经过，大家可以听到船上游人们的欢歌笑语。
在昆明湖的上面，就是闻名遐迩的万寿山。站在这里，我们可以看到颐和园的全部风景。站在这里看，整个颐和园真可谓是无比壮观。郁郁葱葱的树丛掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，这就是古香古色的佛香阁。
大家快随我看看这美丽的石桥吧！这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着姿态不一的活灵活现的小狮子。
这座在历史上为帝王建造的古典园林，现已成为中国最著名的旅游参观热点之一，每年接待游客数百万人。1986年，颐和园被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
大家听了我的介绍，也心动了吧！那就亲自到颐和园看看吧
玩玩玩
喜马拉雅山
我有
关于雅鲁藏布大峡谷的导游词~
尊敬的游客朋友们：
你们好。今天的行程由我陪伴大家一起度过。
大家从小就听说过“青藏高原”吧？现在我们就来到了号称“世界屋脊”的青藏高原，前面就是闻名中外的雅鲁藏布大峡谷。现在先由我为大家介绍一下雅鲁藏布大峡谷：它的平均海拔在3000米以上，长达504千米，最深处可达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷，它的上游围绕珠穆朗玛峰形成一个马蹄形大转弯，十分壮观，过会儿你们就可以观赏了。
雅鲁藏布大峡谷还有许多动植物，动物有：孟加拉虎、短尾叶猴、大眼镜王蛇等；植物如：墨脱兰、喜玛拉雅红豆杉、罗汉松等；雅鲁藏布大峡谷是世界上生物性最丰富的地方，有着“植物性天然博物馆“和”生物资源基因库的美誉，等会儿自由游览的时候你们就会亲眼目睹我跟你们说的这些动植物了。
雅鲁藏布大峡谷不但动植物多而且景色也十分神奇，不信你们看：大峡谷的水由固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流到帘帘飞瀑；大峡谷的山从遍布热带雨林到直入云天的皑皑白雪十分神奇，怎么样？我没骗你们吧！
下面请大家自行游览，但由于大峡谷地形险要，因此请大家一定要注意安全！
《雅鲁藏布大峡谷》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册第二单元中的第一篇课文。《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇
本年级学生是第二批使用北师大版教材的学生，思维活跃，勇于展现自我，具有很强的自主识字和阅读能力，并能够发扬互相合作的精神。尤其在朗诵方面具有很强的表现欲望。因此学习本文时，抓住学生这一能力，注重唤醒学生的个性化意识，尊重学生阅读的个性化选择，选择最适合自己的读法。运用电教手段，播放与文章内容相关的风景图片，给学生以视觉上的冲击，激起他们对自然之景的赞美之情，使他们与作者在情感上达成共鸣。
本年级学生已经初步具备了小组合作、自主识字、查阅资料等能力，且书中有些景物是学生很感兴趣，如：神奇的大拐弯，谷底谷内的截然不同的景色。他们很喜欢上网查阅资料，因此我就想通过自学，这样和学生更容易产生共鸣；
根据以上分析，我将本课分两课时进行教学，分别制定以下目标：
第一课时教学目标：
1、学习本课生字新词，结合文意理解词语的意思。
2、初读课文，理清文章脉络。
3、正确流利的朗读课文。
第二课时教学目标：
1．感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情
2．阅读对比，体会文中的说明方法。
教学重点
由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。
教学难点
阅读对比，体会文中的说明方法。
课前准备
段落1、2、3幻灯片；《雅鲁藏布大峡谷》风光片（片断）
二、说教法、学法
1、读中感悟
本课的教学设计力求体现新课标精神“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶的理念”，让学生多读、多说、以读为主，以读代讲。这是一篇风景优美的课文，文中有许多好词佳句，因此在讲授的过程中，我以“读”这个主线贯穿整个教学过程，教学重点落在读、悟上，通过“品读”来代替文章的讲解，使学生在读中学，学中悟，悟中思，使学生能与作者、作品、教师产生共鸣，读出文章包含的韵味，品味作者语言的优美，去体会作者遣词造句的深厚功底，去领略大自然的美好景象，体会作者热爱大自然、热爱美好生活的独特感受。通过多种形式的读，培养学生的朗读能力，激励全体学生在朗读时努力投入感情，并且都能发挥特长，以优美大方的动作抒发自己的内心情感。
2、读写结合
从文章中学习语言文字的用法，体会作者对生活的感悟，学习写作的精妙方法。把阅读和写作紧密地结合，提高学生的写作能力。培养学生审美与欣赏能力，在发展语言能力的同时，激发学生灵感，放飞学生想象，发散学生思维，并适时引导学生采取读、思、划、议的方法等学习方法品析教材。
三、说流程
一、谈话导入，激发兴趣
1提到西藏，你会想到什么？
2雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知令多少人为之惊叹。今天，就让我们一起跟随作者去领略雅鲁藏布大峡谷神奇魅力吧！
二、整体感知课文
师范读课文，学生说说对雅鲁藏布大峡谷的初步印象？其次，用文中的词来概括你对雅鲁藏布的总体感受。
三、全班交流自学感受
本着立足于学生的主体发展，充分发挥学生自主学习的能力，以读代讲，引导学生在读中体会、在读中感悟，同时也充分尊重学生的感受，在学生读熟文章的基础上，让他们学会从词语句子中感受文字的美，抓住作者对自然、对生活的热爱，并将自己对课文的感悟带入对课文的朗读中去，读出感情，读出喜欢的语气，在读中热爱大自然、热爱生活。
提示自学要求：
1读：有感情朗读课文2-5自然段。
2划：划出体现雅鲁藏布大峡谷“奇”的句子。
3悟：体会“奇”之，说说自己的理解。
学生讨论后，互相交流。
五、拓展。
通过让学生查找的资料在班上交流，更能体会雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观，同时也开阔了学生的眼界与激发了学生这中自学的潜在意识，大大激发了学生的学习兴趣与学习能力。
六、全文总结
八、布置作业
作业设计体现新课标精神以学生为主体，张扬个性，由课内向课外延伸，拓展学用语文的空间。
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雅鲁藏布大峡谷导游词
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