为什么要高度重视国家学生体质健康测试 实施国家学生体质健康测试有什么意义
首先，体质健康测试的每一项测试内容都反映了我们身体健康素质的一个或多个要素，因此从中我们可以清楚地了解自己体质与健康的状况。比如我们得知自己的身高体重，再根据标准可判断自己是营养过剩、营养不良还是身体匀称，而通过测试肺活量又可知道自己呼吸系统机能状况等等。有时候，只有通过体质健康测试才能找出健康“隐形杀手”，从而根据检测结果类采取相应措施来促进健康。当然，每个人的测试结果都因个人因素的不同而不同，因此同学间不能拿来进行绝对的比较，我们更应该关注自己身体健康素质现状的分析，并在大学每年一次的体质健康测试中看自己的健康素质是否得到提高。
国家学生体质健康测试从某些层面讲就是面向学生进行的个性化的身体健康诊断，在学生准确了解自己体质健康状况的基础上，有利于学生设定自己的锻炼目标，有针对性的选择锻炼策略，制定切实可行的锻炼计划。不是说所有学生都可以通过耐力长跑来锻炼身体，心脏病、哮喘病的学生就不适合长跑。也不是说所有学生都要统一体育活动来进行锻炼，每个人擅长和薄弱的地方都不同。针对这些情况，学生可以以个人的体质健康状况作为安排锻炼计划的依据，这样不仅会提高学生锻炼的积极性，还使体育锻炼得到更好的成效。
此外，国家学生体质健康测试中所得的数据上交到国家学生体质健康标准数据管理系统后，该系统也会将相关数据反馈给国家和社会大众，使社会对当今国家学生的体质健康状况有更好的了解，也利于政府采取措施来促进学生体育锻炼，提高身体素质。
没有健康的身体支挬，在好的成绩也没用！
标准国家学生体质健康测试每年都需要进行吗~
教育部、国家体育总局根据新的形势，在总结《学生体质健康标准》试行工作经验的基础上，对其进行了修订和完善，于日前正式颁布了《国家学生体质健康标准》(教体艺[2007]8号，以下简称《标准》)。新的《标准》增加了测试项目，调整了评分标准和权重，并要求全国各级各类学校在2007年全面实施。为促进《标准》顺利推行，教育部、国家体育总局组织专家编撰了《国家学生体质健康标准解读》，该书包括《标准》的文件、评分表，研制的思路、实施的重要意义、评分表的结构与内容、测试的操作方法、实施《标准》的组织与领导、如何查询和上报测试数据，以及发展身体形态、身体机能、身体素质和运动能力的锻炼方法等内容。
------------以下有一个示范-------
《学生体质健康标准》测试报告书
辉县市北云门镇中心学校
2007年6月
《学生体质健康标准》测试报告书
《学生体质健康标准》的发布与实施是教育部，国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。为此，我校十分重视《学生体质健康标准》的实施工作。现将我校贯彻落实《学生体质健康标准》的实施情况总结如下：
一、积极宣传，提高认识、加强管理
从学期初开始，利用升国旗、课间操、广播站和板报形式对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。同时成立了我校《标准》工作领导小组。组长由李思进校长担任，副组长由赵发明、张全明、郭新副校长担任，组员由各班班主任、体育教师担任，领导小组成员进行了分工明确，同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点，要求各班校严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。
二、注重效果，与各项体活结合
实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合。取得了事半功倍的效果。《标准》项目测试统计结束后的数据如下：
九、一班总人60人，优秀17人，良好18人，及格25人，优秀率：28.3%，良好以上率：58.3%，及格以上率：100%。
九、二班总人43人，优秀16人，良好14人，及格13人，优秀率：37.2%，良好以上率：69.8%，及格以上率：100%。
九、三班总人55人，优秀11人，良好27人，及格17人，优秀率：20%，良好以上率：69.0%，及格以上率：100%。
九、四班总人62人，优秀4人，良好27人，及格28人，不及格3人，优秀率：6.5%，良好以上率：50%，及格以上率：95.3%。
九、五班总人62人，优秀3人，良好20人，及格39人，优秀率：4.8%，良好以上率：37.1%，及格以上率：100%。
九、六班总人47人，优秀6人，良好19人，及格22人，优秀率：12.8%，良好以上率：53.2%，及格以上率：100%。
九年级参加体质测评总人329人，优秀57人，良好125人，及格144人，不及格3人，优秀率：17.3%，良好以上率：55.3%，及格以上率：99.7%。
八、一班总人53人，优秀3人，良好16人，及格32人，不及格2人，优秀率：5.7%，良好以上率：9.7%，及格以上率：96.2%。
八、二班总人42人，优秀6人，良好16人，及格19人，不及格1人，优秀率：14.3%，良好以上率：52.4%，及格以上率：97.6%。
八、三班总人52人，优秀7人，良好22人，及格23人，优秀率：13.5%，良好以上率：55.8%，及格以上率：100%。
八、四班总人48人，优秀4人，良好21人，及格22人，不及格1人，优秀率：8.3%，良好以上率：52.1%，及格以上率：97.9%。
八年级参加体质测评总人195人，优秀20人，良好75人，及格96人，不及格4人，优秀率：10.3%，良好以上率：48.7%，及格以上率：98.0%。
七、一班总人59人，优秀3人，良好12人，及格40人，不及格4人，优秀率：5.0%，良好率：20%，及格率：68%不及格率：7%。
七、二班总人44人，优秀1人，良好9人，及格33人，不及格1人，优秀率：2.0%，良好率：21%，及格率：75%不及格率：2%。
七、三班总人53人，优秀4人，良好8人，及格44人，不及格1人，优秀率：7.0%，良好率：15%，及格率：75%不及格率：3%。
七、四班总人47人，优秀3人，良好13人，及格29人，不及格2人，优秀率：6.0%，良好率：28%，及格率：62%不及格率：4%。
七年级参加体质测评总人203人，优秀11人，良好42人，及格142人，不及格8人，优秀率：5.4 %，良好以上率：26.1 %，及格以上率：96.1%。
全校体质测评总人727人，优秀88人，良好242人，及格382人，不及格15人，优秀率：12.1 %，良好以上率：45.4 %，及格以上率：97.94%。
三、认真组织测试
测试是实施《标准》工作中比较复杂的环节。由于我校测试器材短缺，我校们对全校学生进行了分班测试，每个班测试一天。由我校统一安排测试人员，各班体育教师对测试结果进行统计上报，测试前体育组对测试人员进行统一培训。确保测试工作的顺利进行。
1、试时间安排
5月15日七一、七二、七三、七四、七五、七六、
5月16日八一、八二、八三、八四、
5月17日九一、九二、九三、九四、九五、九六、
2、测试形式与内容
需要利用器材测试的项目由测试组进行测试，其它项目由本班体育教师自测。根据我校的实际情况测试内容为男生为1000米、立定跳远、身高标准体重、肺活量标准体重、握力标准体重、女生为1000米、立定跳远、身高标准体重、肺活量标准体重、握力标准体重。
四、数据的收集、整理、分析和保存
我们对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存，用以记录每学年的测试和评价结果，毕业后放入学生档案
总之，在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。
《学生体质健康标准》工作领导小组
组 长：李思进
副组长：赵发明 张全明 郭 新
成 员：卞建会 和建红 周世兴
王 敏 卞海明 吕光如 李永辉
肖明安 张 峰 王天旭 陈守会
王继辉 李素霞 冯云胜 闫 勤
马跃颖 宋海延 李素云 董爱风
郭长富 雷振五 路新征
了解公民体质状况和变化趋势，作为制定增强国民体质发展战略的依据。
为什么要高度重视国家学生体质健康测试
答：国家学生体质健康测试从某些层面讲就是面向学生进行的个性化的身体健康诊断，在学生准确了解自己体质健康状况的基础上，有利于学生设定自己的锻炼目标，有针对性的选择锻炼策略，制定切实可行的锻炼计划。不是说所有学生都可以通过耐力长跑来锻炼身体，心脏病、哮喘病的学生就不适合长跑。也不是说所有学生都要...
为什么要制定学校《国家学生体质健康标准》?
答：目的：贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，上好体育课，增强学生的体质和提高健康水平，把学生培养成为德、智、体美全面发展的高素质人才。意义：促进学生积极参加体育锻炼，养成定期体育锻炼的习惯，提高自我保健能力和身体健...
国家学生体质健康标准的意义是什么呢?
答：《国家学生体质健康标准》是积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》所提出的“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”这一思想的重大举措，也是深化学校体育教学改革、推进素质教育的重要...
学生体质健康评价的重要性?
答：《学生体质健康标准》测试的目的是为了贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，上好体育课，增强学生的体质和提高健康水平，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。2、研究方法 本文采用文献资料法等方法，阅读和学习相...
为什么要实施学生体质健康标准?
答：对于学校体育评价发挥了重要的作用，是学校体育总体评价的重要内容。我国学生体质健康测量与评价制度的演变和发展，是与我国不同时期社会、经济、科技、文化和教育的发展水平相适应的；是与全国提高青少年的身体健康素质、满足国家对受教育者的全面发展和培养人才战略的基本要求相一致的。
国家学生体质健康标准是评价什么的重要依据
答：国家体育锻炼标准》 1.《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生...
现行国家学生体质健康测评标准的指导思想
答：现行国家学生体质健康测评标准的指导思想是【健康第一】为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定。是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，适用...
学校卫生教育工作计划精选实用
答：全面贯彻落实《全国学校卫生工作电视电话会议》精神,高度重视学生体质健康。我校要积极组织开展新生入校体检和在校学生定期健康查体工作,完善学生体检制度,建立健全学生体质健康档案。认真做好体检数据的汇总、统计和分析,掌握我校学生的生长发育,体质健康状况。 4、提高学校环境卫生水平。我校的教室、实验室、伙房、活动...
2007年5月《关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》提出的...
答：各地和各级各类学校必须全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体育工作，使广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。3．当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校...
国家学生体质健康标准修订坚持什么
答：1、立德树人：坚持健康第一，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，把身心健康作为人才培养的重要基础性工作。2、科学性：根据不同学段、不同年龄学生的身心发展特征，结合体育锻炼的内在规律和学生体质状况，科学确定测试指标和评价标准。3、教育教学活动的有机结合：将相关测试项目纳入日常教育教学活动...
