《秋天的图画》课文

秋天的图画

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽?看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

教材分析：

《秋天的图画》是一篇色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的'火把所构成的丰收的热闹情境及人们的喜悦之情。

学情分析：

学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上活泼好动，自制力差，注意力分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标。

秋天的图画教学反思

《秋天的图画》是一篇描写秋天的课文，图文并茂，呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。

在本文的教学中，我以课文中的插画为引线，让学生通过看图理解—想象—有感情朗读这样一种方法，让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁呢?”这么一个问句，使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。我再通过让学生思考：勤劳的人们指的是哪些人?你想对他们说什么?来加深孩子们对劳动者的敬佩感情

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《秋天的图画》二年级语文教案
答：下面是我帮大家整理的《秋天的图画》人教版二年级语文教案,欢迎大家分享。 《秋天的图画》人教版二年级语文教案1 教学目标: ★会认会写个生字。 ★能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 ★引导学生初步掌握借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的...

《秋天的图画》教案
答：(3)用句子、短诗赞美秋天 《秋天的图画》教案3 教学目标: 1、会认本课8个生字。理解“脸颊、波浪、燃烧、勤劳”等词的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。 3、喜欢秋天,愿意用自己的方式表现秋天。 4、仿说句子,积累描写秋天的句子及短文。 教学...

小学语文《秋天的图画》教学设计
答：1、同学们把课文轻声地读以便,要求读准子音,读通句子。 谁愿意把课文读给大家听(指名读课文) 2、出示卡片认读生字 图梨笼浪梁燃勤劳 带拼音读 去拼音读 男女生开火车赛读 并汇报记法 (在认度生字过程中,学生通过开火车赛读,团结合作意识和竞争意识和竟争意识都得到了很好的体现) 小学语文《秋天的图画》优...

二年级语文上册《秋天的图画》教学设计
答：（四）初读课文 1．孩子们选出自己喜欢的段落，读给同桌听。要求：把生字读正确，把句子读通顺。同桌纠正字音，或圈出读得好的字词。一边读一边想象秋天的图画。教师检查读书情况，指导学生读正确。2．质疑，秋天来了，哪里有美丽的图画？孩子们自由讨论。孩子们眼睛真巧，秋天来了，秋天来了，山野就...

《秋天的图画》第一课时教学设计
答：5、真是美啊！秋天色彩斑斓，瓜果遍地。有个小朋友写了一篇关于秋天的图画。板书：秋天的图画 6、读课题。7、小朋友画的秋景图是怎么样的呢？快让我们读读课文吧！二、初读课文，识记字词。1、生自由读课文。要求：（1）读准字音，读通句子。（2）标出课文一共有几句话。2、检查反馈：（1）...

小学二年级语文课文近、反义词
答：以下是 整理的《小学二年级语文课文近、反义词》相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文课文近、反义词 1、《秋天的图画》 近义词:美丽—漂亮 脸颊—面颊 好像—仿佛 勤奋—勤劳 反义词:举起--放下 燃烧--熄灭 勤劳--懒惰 美丽—丑陋 2、《黄山奇石》 近义词:闻名-- 秀丽--秀美 神奇--奇妙 尤其...

大班语言《秋天的图画》幼儿园教案
答：熊猫老师高兴地说:“秋天的图画,多么美丽呀!” 活动反思 《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文,图文并茂,语句短小凝练,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美,更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中,我以贴画为突破口,让...

幼儿园大班《秋天的图画》教案
答：4、仔细观察课文插图,用自己的话说说秋天的图画是怎样的? 四、再读感悟 1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。 3、点拨读,通过点拨,体会挂、露、翻、举所描绘出的秋天景色的勃勃生机,体会秋天的图画色彩的美丽。在朗读中感悟秋天的美好。 4...

二年级《秋天的图画》教学案例
答：《秋天的图画》教学案例 教学内容 1、秋天的图画 课时 2课时 教学目标 1、认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。重点 ...

语文教学中提问及反馈的作用是什么?
答：一位青年教师教学《秋天的图画》一文,课堂伊始,教师在语言导入后,引导学生看文中插图,提出问题:谁告诉我们秋天来了?怎么告诉我们的?然后板书课题“秋天的图画”。接着教师范读全文,提出问题思考:这是怎样的图画?是一幅怎样的景色?图画中有怎样的颜色?这一教学片断,教师提出了好几个问题,但每一个提问要引导学生...