如何根据游戏的基本特征评价幼儿园游戏活动

游戏是儿童活动的基本形式之一，通过虚拟情境以再现成人的社会经验与人际关系，从而使儿童达到认识周围世界的目的。因此，游戏体现了儿童与现实的一种特殊关系，通过某种虚拟的情境把某一类实物的特征转移到另一类实物之上。

《幼儿园工作规程》已明确了游戏在幼儿园教育中的地位，将“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”专门作为幼儿园教育的一条指导原则，指出“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式”。鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，共同讨论游戏中的问题，提高幼儿解决问题的能力。

因此，应把游戏作为主要的活动形式，渗透在幼儿的一日生活中。游戏是儿童发展状况的写照。认知的发展是儿童发展的一个重要维度。根据儿童认知的不同发展阶段，对游戏的类型进行分类包括：感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏。

幼儿游戏的特点：

从游戏与学习活动、劳动活动的区别来看，幼儿游戏的特点有五点，幼儿游戏是儿童主动的自愿的活动；幼儿游戏是在假想的情景中反映周围生活；和工作比较，幼儿游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。幼儿游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富；幼儿游戏伴随着愉悦的情绪。

幼儿游戏是运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。从心理学上解释，游戏的动机来源是情感的需要；游戏的目的是为了它本身；游戏的结果不是物质性的东西；游戏的对象是玩具；游戏的手段是虚构性的，即想象性行为。

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如何根据游戏的基本特征评价幼儿园游戏活动
答：幼儿游戏的特点：从游戏与学习活动、劳动活动的区别来看，幼儿游戏的特点有五点，幼儿游戏是儿童主动的自愿的活动；幼儿游戏是在假想的情景中反映周围生活；和工作比较，幼儿游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。幼儿游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富；幼儿游...

学前儿童游戏的评价方法有哪些
答：第一，游戏是幼儿主动的、自愿的活动;第二，游戏是在假想的情景中反映周围的生活;第三，游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富;第四，游戏伴随着愉悦的情绪。而这游戏的基本特征，也就成为评价幼儿园游戏的重要依据。1.游戏应当是体现幼儿的自主性。一个真正“好”的游戏，游戏者――即幼儿是自主的...

我国对学前游戏基本特征的认识有哪些
答：1、游戏是儿童主动的自愿的活动。2、游戏是在假想的情境中反映周围生活。3、游戏没有社会的使用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务。4、游戏伴随着愉悦的情绪。

幼儿游戏有何特点与作用
答：1：游戏能激发幼儿语言交往的积极性。语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，游戏过程本身就是儿童交往的过程。2：儿童在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息...

怎样正确理解幼儿游戏的基本特征??
答：首先幼儿园要充分保证幼儿的本 体性游戏，因为幼儿的天性以及他们对世界的探索欲和理解得很肤浅的知识经验，使得他们具有较强的自我表现的需求，游戏就为他们提供了满足这种需求的机会，同时，在幼儿自主的活动中，其个性的发展才是最充分、最和谐的。其次，幼儿园的教学活动必须游戏化，即重过程体验，轻...

怎样正确理解幼儿游戏的基本特征
答：游戏就是幼儿的学习与工作，游戏活动最充分地反映与体现幼儿学习与发展的主体性。游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，能最有效地满足幼儿的需要，促进幼儿的发展，因此对幼儿具有不可替代的发展价值。幼儿园教育如何将游戏这一儿童阶段的基本活动变为幼儿园教育的基本活动，是一个涉及教育观、...

针对幼儿园体育游戏中存在的问题,采取哪些策略
答：(一)幼儿园游戏主要是自主游戏的形式 即以幼儿为主体,让幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自己选择,自主开展,自发交流的积极主动的活动过程,这一过程也是幼儿兴趣得到需要和满足,天性自由表露,积极性、主动性、创造性得以充分发挥和人格得以健全发展的过程。作为教师就要对这一活动找到合...