教师的温柔眼神、亲切动作之中隐藏的关爱，可能令学生一生感动、欣慰。相反，教师的冷言冷语中透露的支配、冷漠与贬低的态度也可能对学生产生“心理的虐待”。 我们的传统文化里根深蒂固地存在着“师道尊严”的观念，并潜移默化地影响着教师的行为。教育是爱的事业，现代的教师，要从关爱与尊重出发，平等、宽容地对待每一个学生。 脸上的阴晴我在意 椰子树：雨果曾说：“笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”在与学生交往中，我乐意以微笑面对学生。因为微笑会对学生产生很大的感染力，能赢得满堂春风，又有利于学生健康人格的形成。真正善良、有智慧的老师不仅关注学生，而且懂得让学生摸得着这种关注。 钟一峰：不同的老师在讲台上有相异的面孔。有的老师喜欢微笑，上这类老师的课，我通常精神饱满，且有回答问题、表现自己的迫切愿望，就算有时候困意浓重也不好意思趴下睡觉。有的老师喜欢板着一张铁青色的脸，不苟言笑，如一片浓重的乌云，压得人喘不过气来。也许在这样的课上，学生都不敢做小动作或打瞌睡，但总是被压迫或恐吓到，心里十分疲惫困乏。 了然：课堂是一个舞台，教师是个演员。不同的是教师还要用眼神与学生交流。所以，教师在上课前起码要作两种准备：一种是知识准备，一种是情感准备。一个没有激情的老师，无论其他方面多么优秀，学生也必然是被动地、毫无兴趣地学习，这不是我们理想的课堂。 向望天空：受学生喜爱、容易被学生接受的老师，都是用自身的一言一行感染打动学生的。好的老师有的和风细雨，有的雷厉风行，但都能在课堂讲解中融入幽默，在不经意的注视中给予自信，在传授知识的同时给予激发，在批评中给予鼓励。 大寒梅：老师的面孔是阴霾还是阳光，受诸多因素的影响，比如，上课之前心情不好了，遇到伤心事了等等。此时给学生的面孔可能不再那么阳光，讲课的声音不再那么温柔。其实，我们都知道，不能把这种心情带入教室，学生需要的是老师满脸的阳光和快乐的课堂，可我总是做不到，众多的压力让我的脾气暴躁了。今天又犯错误了，我要面壁思过！ 草儿青青：作为老师，我们都深知要以良好的态度教育学生，可做起来却很难。学生往往会因为喜欢一个老师而爱上这门功课。而要让学生喜欢你，就要学会赏识学生、肯定学生，不断点燃学生身上自信的火花，让学生对学习产生兴趣。 高徒眼中的严师 黄华：“严师出高徒”，私底下认为这其实很正确。也许现在越来越多的人都认为这不可取，其实这里的“严”是严格之意，而非严厉。老师对学生严格要求正是出于对学生的爱，学生对“严格”表示理解与接受，但一定不愿面对一个因为苛求严厉而老是板着脸的老师。 孔领航：“严师”在我看来并非绝对指严格，并非板着一张“臭”字脸。所谓的严师应该是对他所教的内容，即对学术上的问题，持严格的态度。在这方面，不仅自己要严肃对待，还要求同学们对自己所学的内容严肃对待。 阳光下的雨滴：刚毕业时，我是充满阳光的，总以大学的理念来管理班级，却慢慢发现自己的方法寸步难行。于是我的笑容慢慢收敛，原本年轻的朝气荡然无存。今年是我接的第二届，有了一些经验，加上一些管理技巧，我又恢复了昔日的灿烂。所以笑容是建立在好的班级纪律上的。 老鼠：做老师还是严一些的好，免得整天笑眯眯的，让学生感觉太过和善，压不住阵。 吴益莲：严师出高徒应该针对不同的学生，有些学生是适合严师的，他们需要严师对他们的言行举止进行约束。然而有些学生叛逆性很强，遇到严师很可能适得其反。此外，在学生所处的不同阶段，也应该有所区别。 黄荣高：在新时代，老师的态度应该是中庸的，严中有温，温中有严，追求严厉与温和的最准分割点。这时，严厉足以维护秩序，而不伤害独立性，温和足以酿造创新而不失纪律。 向“变脸”取经 许国武：老师总是微笑，学生会觉得你太温和，久而久之则不听号令；总是阴脸，学生会害怕你的严肃，远远躲着你。老师确实需要有一张演员的脸，该微笑时微笑，该沉脸时沉脸，该天真烂漫时烂漫，该严而有度时一本正经。 梁春海：从教十余载，对这种现象感触颇多，我认为老师的脸主要有以下几种： 第一张，微笑的脸。这能够拉近与学生的距离，使学生喜欢上你。 第二张，严肃的脸。你可千万别小瞧这张脸，几千年前孟子就主张：大匠诲人，必以规矩。 第三张，平静的脸。老师首先是人，也有喜怒哀乐，但再多的委屈和牢骚，也不能带到工作上。 第四张，哭泣的脸。身为老师，你在学生面前哭过吗？如果没有，那你可不能说是一名优秀的老师。 绿苇：“变脸”需要达到一定的教育境界，那也是一种艺术！ 在水一方：老师不仅是教学的组织者、促进者，还应是一个技艺超群的演员！ 常青藤：的确，老师在不同的情况下会出现不同的情绪。但在平时的教学中，我呈现给学生最多的是笑脸，是鼓励，是赞许。可是现在的孩子太过精明，如果老师总是带着微笑进入课堂，学生根本就不怕你，所以有时候也要讲究点策略，待学生知道遵守纪律后再以真诚的微笑去讲课，这样的效果是不错的。 椰子：记忆最深的是，有次我连上两个班的数学课。因为作业问题，我在第一个班上课前严厉批评了他们，结果所有的学生都是在战战兢兢中听完我的新课。第二节到另一个班上课，可能因为刚才的力气已经用光，火气也消了，我自我解嘲般地跟学生讲述了刚才的事，估计脸上是带着疲惫却也带着微笑的。意想不到的是，学生在课堂上的反应出奇地热烈，一节课也上得很轻松。之后我想了好久，傻傻地笑了：自己在第一节课前酝酿了那么久才发了一场火，目的也就是为了让学生上课听得好一点，可结果呢？在另一个班却通过简单的微笑就收到了这样的效果。所以，当一名好老师要呈现给学生最需要的那张脸，要始终奔着一个目的：一切为了孩子，为了孩子的一切。 把爱写在脸上 黄华：当然，老师不可能时时都有欢喜、平静的心情。但如何达到同喜悦时相同的效果？我想应该是爱吧，爱教育事业，爱自己的学生，自然就可以用一种温柔平和的态度去对待每一堂课。一个老师需要做到的可以列出无数，但只要有一颗充满爱的心，真的就够了。 周爱晶：我看过一篇题为《当第一代独生子女遭遇第二代独生子女》的文章，说的是我国第一代独生子女已有人走上了教师岗位，当他们遇上“独二代”时感慨万千，最终有人选择再也不上讲台。我们都相信“爱是最好的教育”,可是面对只管接受爱、不会付出爱的独苗苗们，教师该怎么办？ 刘文彬：老师要展现“粗暴”之下的温柔感情，要对学生狠一点，让学生看到你就有道高一丈的感觉。但要让学生慢慢体会到你的内心就像火星撞地球一样的狂热。 何范龙：学识丰富的老师就能教好学生吗？很明显，这是不成立的。他还需要掌握适当的方法。其中，表情要素不可或缺，就像那句名言：世界就像一面镜子。你笑，它也笑，你愁，它更忧。放在教育层面而言，学生就是老师的镜子，老师的言行举止可以在学生身上得到体现。 七月荷莲：教师也是平凡的，但教师的职业是特殊的。作为教师的他或她，关键是看能否把学生真正当成自己的孩子。做到的话，爱心自然就溢于言表，笑容也就自然展现出来。 蔡映红：爱心是好教师的基本条件，一个真诚的教育者同时是一位真诚的人道主义者，只有爱心才能滋润童心。教育不能只有爱心，还得有严格要求和严肃的纪律，迁就和纵容学生的爱，绝不是我们所说的真爱。让我们对孩子多一些鼓励，多一些信任和期待，少一些冷冰冰的评价吧。 精彩观点 ●课堂是一个舞台，教师是个演员。不同的是教师还要用眼神与学生交流。所以，教师在上课前起码要作两种准备：一种是知识准备，一种是情感准备。 ●学生往往会因为喜欢一个老师而爱上这门功课。而要让学生喜欢你，就要学会赏识学生、肯定学生，不断点燃学生身上自信的火花，让学生对学习产生兴趣。 ●我认为教师的脸主要有以下几种：微笑的脸，严肃的脸，平静的脸和哭泣的脸。 ●真正善良、有智慧的老师不仅关注学生，而且懂得让学生摸得着这种关注。 ●老师的面孔是阴霾还是阳光，受诸多因素的影响。众多的压力让我的脾气暴躁了，今天又犯错误了，我要面壁思过！ ●“变脸”需要达到一定的教育境界，那也是一种艺术！ ●老师不仅是教学的组织者、促进者，还应该是一个技艺超群的演员！ ●老师要展现“粗暴”之下的温柔感情，要对学生狠一点，让学生看到你就有道高一丈的感觉。但要让学生慢慢体会到你的内心就像火星撞地球一样的狂热。 ●学生就是老师的镜子，老师的言行举止可以在学生身上得到体现。
今天惹女孩生气了，请问 阳光出来时，请释放阳光。阴霾出现时 请释放阳光， 是什么意思。~
证明那个女孩怕黑，希望能有温暖的阳光照耀在自己身上，这样的女孩没有安全感。
清风吹散云雾
面孔上是阴霾还是阳光——老师的脸色影响了谁
答：孔领航:“严师”在我看来并非绝对指严格,并非板着一张“臭”字脸。所谓的严师应该是对他所教的内容,即对学术上的问题,持严格的态度。在这方面,不仅自己要严肃对待,还要求同学们对自己所学的内容严肃对待。 阳光下的雨滴:刚毕业时,我是充满阳光的,总以大学的理念来管理班级,却慢慢发现自己的方法寸步难行。于是...
在教育教学中如何做到与学生有效沟通
答：老师的面孔是阴霾还是阳光,受诸多因素的影响,比如,上课之前心情不好了,遇到伤心事了等等。此时给学生的面孔可能不再那么阳光,讲课的声音不再那么温柔。其实,我们都知道,不能把这种心情带入教室,学生需要的是老师满脸的阳光和快乐的课堂,可我总是做不到,众多的压力让我的脾气暴躁了。今天又犯错误了,我要面壁思过!
穿透阴霾的一束阳光作文?
答：穿透阴霾的一束阳光 周四的下午，教室内，老师正在发放期中考试试卷，我转头眺望窗外，天色昏暗低沉，空中遍布乌云，完美的映衬出我的心情。同学们拿到试卷，一时间教室里像炸开了锅，考得好的同学得意洋洋还不着痕迹地询问别人的成绩；正常发挥的同学面带笑容，和别人交谈着考试心得；还有一些人沉默不语的...
阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上,所以,任何时候都要学会坦坦荡...
答：2．尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。3．阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上，所以，任何时候都要学会坦坦荡荡。4．永远都不要怕挫折，把挫折当成一种历练。相信只要面向大海，定会春暖花开。5．想到的事就立刻去做，连...
一缕阳光打在我的脸上,也照在了我的心头,拂去了积攒在我心头多日的阴 ...
答：因为阴霾通常是描写天空现象的词语，现在却出现在人心之中，可见这里还藏有一层隐喻，比喻自己的内心如天空一般浩瀚宽广，可如此宽广的胸怀都能被负面情绪侵染，说明令“我”心情不好的原因非同一般。综上所述，这句话运用的修辞手法是比喻，整句属于一种动静相融，借物抒情的描写方法。
作文:洒满阳光的一天(初中作文)
答：站在教室前的讲台上,可以看到落日慢慢隐没于暮色中,仿佛看到老师的面孔,看到了自习课上和同伴一同翻阅的色彩绚烂的图片,看到了充满浓郁盛夏气息的小路;看到了从树叶缝隙中穿过的细碎阳光…… 一切的一切,都让我有淡淡的留恋和不舍。2005年的夏末,风呼啸而来,带走夏日里最后一丝炎热。我站在树阴下,听时光哗哗的流淌...
这个夏天阳光明媚作文
答：那点点滴滴的岁月里,有阳光,有阴霾,有凄风,有暴雨,那阳光明媚的日子,却不会被尘封。 那天的清早,倾盆暴雨正在冲刷整个城市,霹雳声不绝于耳,窗外,天色暗得有若黑夜,真有“黑云压城城欲摧”之感。 就在这时,已两天卧床的老师,拖着沉重的步 子,挪进了教室。 因为作文态度不认真,前几日,我被老师狠命训斥了一...
...能赐予人们温暖。一个阳光的微笑,会使人一扫心头的阴霾
答：没事，一次考试而已。你的数学这么好，怎么可能每次都不好。相信自己，只有这一次不好，以后肯定会好！加油！”老师拍拍我的肩膀，向远处走去。落日的余晖照在我的脸上，我感到非常惬意和温暖……忽然觉得自己正享受着师爱的阳光！板凳旁边看到我耷拉着脑袋，哥们一下子就知道我考得不理想。他跑过来，...
有关于爱的故事的开头和结尾
答：人们把老师比做“慈母“,主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。 “爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说:“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱,表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识,使学生更好地受到教育,在知识上、精神上和品德上取得最好的...
阴霾的意思是什么?
答：2.比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。也可以说是心情不好,处于阴霾状态。也指一种压抑、沉闷的气氛。 问题十:阳光下的阴霾是什么意思 1、青春幻想小说。内容:阳光下晒着我们青春的忧伤,用阳光的温暖,来填补这眼神的空洞,内心的疼痛…… 2、阳光光明, 阴霾黑暗。即使太阳照射得在广阔,还是有阴影的地方。
