部分老师以学习成绩作为唯一标准来评价学生，这种做法正确吗？

学生界流行着“分出学生的生命，考虑老师的方法”这句话。这反映了今天社会的一种现象，现在学生的压力很大，有的老师把学生的学习成绩作为唯一的标准来评价自己的学生，这样对吗？成绩不是衡量学生的唯一标准。

做人正直，首先应该明白，学生的学习成绩不是衡量一个学生好坏的唯一标准。学习成绩只能说明自己学生的智力水平，或者可以说明自己学生这段时间的学习成果或学习效果，如果问一个学生的好坏，这有点偏见。一个人的好坏要根据道德标准来衡量，不应该根据学生的学习成绩来衡量。即使考上了清华大学，选择杀人的人也不在少数。虽然优秀的学校没有合格，但是道德水平非常高的人也有。所以，只靠成绩来衡量水平并不是全面的。

测量人的标准到底是什么。我们需要理解，一个人的成绩水平不能衡量一个人的好坏，一个人的好坏应该基于社会道德的标准。如果学生的成绩并不高，但他的道德很好，就不能说明那个学生是个坏学生。在学力被公立化的现在，无论用什么都要由学生的成绩来决定是不正确的。要彻底改变这个基准，政府和国家必须改变大学入学考试制度，改变人才选拔方法。同时我们一般也需要缓解学生的压力，让孩子拥有一个更好的童年时代。

总结。作为教师，有必要事先知道，学习能力并不能衡量学生的好坏。如果老师只以学生的成绩为基准，那么老师的德行就有问题了。另外，现在的大学入学考试制度如果不改革就无法改变。也有只凭成绩评价学生的老师。

不能只以成绩为基准。“天生我材必用”，每个人都有自己的优点。人民教师应该积极引导学生发现自己的优点和优点，进而选择适合自己的人生之路。与此相对，没有完美的人，学生也有各自不足的地方。教师不是要求学生在所有方面都做到最好，而是要容忍学生的缺点、个性、差异，有些学生成绩好，但不能因为其他方面有缺点就置之不理。而且，只有读书不是人生唯一的出路，所以作为教师不应该只以成绩为基准来评价学生

这种做法是非常不正确的，不可以以成绩来作为评判学生的标准，应该要综合起来，德智体美再加上成绩来评判学生，这样才公平公正。

一点也不正确，是因为学习成绩根本就不能决定这个孩子的命运，不能决定这个孩子的学习能力以及未来的发展，这样的判断方式特别片面。

不太正确，这样做很容易让那些差学习的学生感觉到不公平，让这些差生的能力越来越下降。

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只抓成绩的老师是不是好老师?你喜欢抓成绩的老师吗?
答：其次，题主可以把题目改成“把成绩看得很重的老师，甚至看成衡量学生唯一标准的老师，是不是好老师？”。我的观点是：不以提高学生学习成绩为目的的老师的教学，都是在耍滑头。所以，把成绩抓得很紧的老师，都是活得很累、人品很好的老师。因为孩子人生的每一步，都是拿成绩在说话。没有哪次选拔，...

用学生成绩考核教师教学水平合理吗?你怎么看?
答：有的孩子就是不喜欢学习，成绩自然就会不好，而一些家长觉得学校就应该负责学生，但是成绩的好坏真的不能够完全怪老师，用成绩论英雄也是不应该的，理智地看待老师的作用，老师作为引路人，指导学生学习，但是学习任务孩子们应该自己完成，成绩的好坏，老师很在乎，但是学生和学生家长也应该清楚这不是老师一个...

你认为成绩可以作为衡量孩子们成功的唯一标准吗?
答：二、成绩无法突出孩子的能力。成绩绝对不是衡量成功的唯一标准，因为成绩既无法凸显孩子的实践能力，而且也不能说明孩子具有优秀的资质。虽然成绩更好的人更易获得老师的青睐，但他们不一定具备集体荣誉感，而且也不一定愿意为集体做贡献，所以他们无法建立更好的人际关系，而这是成功的大忌。三、成绩无较大...

孩子厌学现象分析及建议
答：有的老师,以学习成绩作为唯一标准来评价学生,也会导致一些成绩不是很优秀的学生出现厌学。 家长的原因: 家长对孩子期望值过高,对孩子评价方式单一,只重视结果,不重视过程,让孩子承受很大压力,让孩子觉着自己是在为家长学习,如果几次成绩达不到理想的结果,就会受到训斥,产生挫败感,最终产生厌学。 有的学生的厌学...

分数是否是评判学生的唯一的标准?急急急。
答：孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。否则就会让孩子受到无数的伤害。药家鑫就是一个典型的例子。他虽然弹得一手好琴，可是没建立起健康、优良的心智，又怎能立足社会呢？作为家长，我们不是仅仅用孩子的成绩排名来评判孩子，最重要的是教育、引导孩子...

一味地用学习成绩来衡量孩子的做法正确吗?
答：让他们认为如果考得不好的话就觉得自己不是个好孩子，但是我们可以看到有时候成绩不是特别好的孩子在品性上面还是值得大家关注的。而将孩子的这些学习成绩当做一种攀比的条件，也是不应该发生的。成绩从来都不是去衡量孩子好坏的一种标准，要正确的去对待一个孩子，在认真定位孩子的过程中要去善于理解孩子...

你认为考试成绩是衡量教育成败的唯一标准吗?为什么呢?
答：一、考试成绩不是衡量教育成败的唯一标准大多数人应该都觉得孩子的考试成绩，都能够衡量这个孩子在学校里面的教育是否成功是否失败，可是在小编看来学习成绩他只能代表着孩子，在于学习这方面他是比较成功的，但是在教育方面是没有办法用这个来单一衡量的，孩子在学校里面他不仅仅会学到知识，他同样还会学到...

如何应对厌学现象呢
答：有的老师,以学习成绩作为唯一标准来评价学生,也会导致一些成绩不是很优秀的学生出现厌学。 3、家长的原因:家长对孩子期望值过高,对孩子评价方式单一,只重视结果,不重视过程,让孩子承受很大压力,让孩子觉着自己是在为家长学习,如果几次成绩达不到理想的结果,就会受到训斥,产生挫败感,最终产生厌学。 有的`学生的厌学...

青春期心理健康教育分析案例
答：案例分析:初一二年级时班主任老师待他“视若无睹”,而今因某种社会原因又一百八十度地对他关心倍至已使他怀疑这种师生关系的真诚度;上体育课时某老师对同学轻则讽笑怒骂,重则拳打脚踢至今仍让他心有余悸;数学老师待同学以学习成绩为唯一标准,这使数学老师的“你辈子上重点高中是绝无希望的,更不用说以后考大学...

如何理解"不以分数作为评价学生的唯一标准
答：然后，教师不要错误的引导学生;不要让学生把分数定为学习的目的，学生的学习目的应该是全面发展的，学生应该在学习的过程中，不断的发现自身的问题，解决自身的问题，从而获得进步，达到学习的目的。最后，教师不要给学生一个为了获得高分成绩而进行比拼的擂台，而是要给学生一个不限时间不限空间的全面发展...