在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是（　　）。

【答案】：A

A[解析]孔子提倡“有教无类”，意思是不分贵族与平民、不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。

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在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是( )。
答：【答案】：A 孔子提倡“有教无类”，意思是不分贵族与平民、不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。

在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是( )。
答：【答案】：A A[解析]孔子提倡“有教无类”，意思是不分贵族与平民、不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。

在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是()。
答：【答案】D。解析：孔子主张“有教无类”，意思是说无论什么人都可以受教育。孔子的“有教无类”的教育实践，对我国教育教学的发展起了推动作用，使不少处于下层的人士也能有受教育的机会。

在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是( )。
答：【答案】：D 本题考查我国古代教育家的思想。“有教无类。”，出自于《论语·卫灵公》，意思是不管什么人都可以受到教育。孔子的教育思想主要体现在《论语》中，故D符合题意，当选。A项：墨子提倡“兼爱”和“非攻”，重视文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，重视实用技术的传习。认为“亲知”、“...

在教育对象问题上提出“有教无类”主张的孟子,是否正确?
答：【错误】本题考查教育学萌芽阶段人物与观点的对应。孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他及其弟子的言论记载《论语》中有充分的反映。关于教育的对象，孔子提出“有教无类”的主张。故表述错误。

谁最早提出了"有教无类"的教育思想
答：遂开设私塾，广招平民子弟进行教育。在教育的对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”（《论语•卫灵公》）的思想。“有教无类”的本义是，不分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。“有教无类”思想的理论基础是孔子 “性相近也，习相远也”的人性论。

哪位教育家提出"有教无类"?
答：在教育的对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”[7]的思想。“有教无类”的本义是无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。孔子的弟子来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国度，这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。孔子吸收了被中原人视为“蛮夷之...

“有教无类”是谁提出的观点?
答：在教育对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”的思想。“有教无类”的意思是无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。孔子弟子三千来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国度，这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。孔子吸收了被中原人视为“蛮夷之邦”...

简答孔子“有教无类”的办学方针。
答：【答案】：孔子基于“性相近、习相远”的人性观，极力主张扩大教育对象的范围，提出“有教无类”的主张并付诸实践。“有教无类”的本来之意是指：不分贵贱贫富和种族，人人都可以入学接受教育。孔子在教育实践中，对来求学的学生，不分身份和地域等的限制，只要诚心求教、潜心向学的，他都愿意纳为门人...

如何理解有教无类,背景及历史启发
答：此教育理念为孔子所倡导，在教育对象问题上，孔子明确提出了"有教无类"的思想。"有教无类"的意思是无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。背景：到了东周，战乱频仍，礼乐崩坏。周王失去了对全国的控制，全国范围内统一的制度开始崩解，诸侯开始为政一方。为了培养本国人才，...