如何提高中小学生的听课能力 怎样提高小学生的数学听课能力
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
如何提高听课效率
如何提高小学生上课听讲能力？~
首先，要了解孩子们的兴趣，他们现在读什么，看什么。与他们有共同语言。其次老师讲课要风趣，吸引孩子的注意力。当然，还要提高孩子对学习重要性的认知。抓住孩子有效地20分钟注意力，讲解最重要的知识。注意引导。
如何提高学生的数学课堂听课效率
在课堂上，教师通过一段时间的教学后，让学生获得具体明显的进步和发展，这是每个教师所致力追求的目标。但在实际教学中，学生的进步总是不尽人意，不能事半功倍、立竿见影。究其原因笔者认为：是学生听课效率低下。现就如何提高学生听课效率谈一些自己的做法愿与君共撷。
培养学生良好的听课习惯。
1、明确问题后再发言。
在课堂中，很多时候都因学生没有明确老师的提问或同学发言的主题处于被动接受状态，成为被牵着鼻子走的“牛”。当自己独立完成这类题目时，又不知从何下手或一知半解，错误率很高，长此以往，学生就养成了盲从，人云亦云的不良听课习惯。为了在有限的时间内达到最佳的听课效果，必须培养学生明确问题后再发言的习惯。即先让学生明确解决的问题是什么？找出题中的关键词？需要哪些条件？再让学生围绕这一问题去思考，听别人发言，判断别人的发言是否与当前的问题有关，是否正确，围绕关键词和同学讨论，进而发表自己的见解，形成解决问题的策略。这样才能使学生的思考有范围，注意力集中，并且能克服学生思考问题的主观性、随意性，做到有的放矢，同时可以把复杂问题简单化，有效提高听课效率。如在教学分数应用题“一种毛衣原价56元，现在的价钱比原来降低了 ，现价多少元？”教师提问：这道题问你什么？你认为题中的关键词是什么？并要求学生先把刚才老师的提问写在纸上，然后再对照提问在小组里讨论。很快大多数学生就在已知条件中找出关键词“降低”。教师适当引导后，学生有对照关键词给同桌解释的，有动手画线段图分析的，有写算式的。教师也参与其中，要求学生发言有序，认真听完别人的发言后，再发表自己的看法，不能随意打断别人的发言，要尊重同学，互相帮助，共同进步。让学生明确问题后再发言，教师必须以身作则，先要做到言简意骇，抓住解决问题的关键，提问要围绕重点，引导讲解要围绕学生的难点，坚持长时间这样的练习，学生的听课能力会明显提高。
2、画图摆实物。
心理学研究表明：学生在注意力集中时学习效率最佳。课堂上，常有一部分学生因注意力不集中听课一知半解，造成思维赌塞、知识断层、厌学，学习成绩与日俱下。如何使学生克服这种不良习惯，方法很多，我在课堂上这样尝试：在教学“从六（1）班调全班人数的 到六（2）班则两班人数相等，原来六(1)班与六（2）班的人数比是（ ）：（ ）。”要求学生画图（简单线段图）或摆实物分析题意。
在此过程中，学生全身心都动了起来，自然而然精力集中，观察、思考，与同学交流，一切都变得主动而和谐。在动手划摆中，学生亲身经历了知识的形成与发展的过程，在尝试和探索过程中掌握方法，在解决问题的过程中获得成功的体验。万事开头难，刚开始让学生画线段图，部分学生有一定困难，但坚持下去，学生就会养成动手画线段图分析题意的良好习惯，为进一步学好数学奠定坚实的基础。
3、质疑，大胆讲真话。
“学而不思则罔，思而不学则殆”学生要将学与思相结合，才能形成正确的思想，有创新有发展。反思我们的课堂，常有些学生想说而不敢说，有观望等待别人先说的，有疑问又不好意思问的，有不懂装懂的，有要他说，他就重复别人的话，慌忙应对的……这些不良习惯，制约了学生思维、个性的发展，影响了学生的听课效率。因此，在课堂中，只有鼓励学生质疑，大胆讲真话，学生才真是课堂的主人，学生才能乐学好学。如教学（1）一根3米长的绳子，用去了 米，还剩多少米？（2）一根3米长的绳子用去了 ，还剩多少米？讲完这道题后，我追问：“谁还有不理解的吗？同学们会帮助你的！大胆发言，说明你在进步，哪怕是说错。”当我发现一位学困生犹豫不决时，我面带微笑，用手示意，这位同学站起来。“老师，我还是不理解第（2）题为什么不能用‘3－ ’计算呢？”同学们投来异样的目光，我马上表扬这位同学：“他敢讲真话是我们学习的榜样，老师很高兴，你想请谁来帮你呢？”我请张蕊帮我解答。”“第（1）题中的 是带单位的表示具体数量。第（2）题中的 是份数……” “谢谢你我懂了。”学生的解释是那样真切，听的学生是那样专注。
如何提高学生上课听课率论文
答：2、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。3、没有记忆就没有学习，记忆是学...
如何提高学生听课积极性和课堂效率
答：如何提高学生听课积极性和课堂效率如下：1、对于听课效果好的科目，少预习或不预习；对于听课效果差的科目，多预习。2、单科课程的预习时间控制在8-15分钟，主要是把握整体知识内容，记录或记住对于个人的难点和课程重点，方便听课时在此处集中注意力。3、实在没有时间预习，可以在一门课开始前的课间花2分...
中学生如何提高听课效率?
答：②积极思考，努力把 握获取知识的主动权 课堂是一个积极思考的 “王国”。能不能开动脑筋，积极思考是课堂学习的关键。对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论，以阐明自己的见解和看法，以培养思维能力和表达能力。③理清讲课思路，抓住教师讲课特点来学 是否把握教师的思路，是检验一个学生听课...
怎样培养孩子认真听课的能力
答：第三，培养孩子的听觉记忆能力。听觉记忆能力是指接收和识别各种声音并保持和复述所听到的各种信息的能力。通过听觉记忆能力的训练，不仅可以增强儿童的听觉记忆力和听觉知觉的广度，减少儿童对长期听觉信息觉信息的发生，还可以促进新老知识的联系，产生联想，增强对所学知识的理解。父母可以选择一些孩子感兴趣...
怎样提高小学低年级学生的听课能力
答：比如：当一位学生回答问题后，教师可以请另一位学生重复刚才学生的回答，并询问第一位学生是否正确。这样做，对于说着而言，他感受到自己的表达受到了老师和同学的共同关注，并通过判断使他有成就感。对其他同学而言，明白怎样才是认真听。同时也能通过重复的提问，提高全体学生倾听的注意力。
如何提高小学生的语文听课效率
答：才能提高课堂教学效率。二、重视课前有效预习 预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自学能力。让学生明白“自学催生自信”的道理。在以往的课堂教学中，我发现真正去思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被...
如何指导学生提高听课效能,使学生即学会又会学
答：一．创造成功机会，增强学困生的学习效能 学生对自身学习能力的认识主要是通过亲身学习经历获得的，成功的经验能够提高学生的学习效能，增强对自己能力的信心；反复的失败则会降低学习效能。苏霍姆林斯基所说的：“教育的技巧和艺术就在于：教师要善于在每一个学生面前，甚至最平庸的、在智力发展最感困难的...
如何在课堂上提高学生的学习能力?
答：第一种 老师上课肯定有拓展的知识点、同学们在适当时候做些必要的笔记肯定对听课效果的提高有很大帮助、如果老师把上课讲的每一句话都写在讲义或ppt上，那老师就成了照本宣科的传递着了、这样对于同学们的学习甚至是老师讲课都是不利的，所以我们还是建议同学们能发挥主观能动性去学习 第二种 一、在...
如何有效提高学生的听课效率 17
答：学习老师是如何进行周密科学思考的,从而提高自己的思维能力和智力水平。有的学生不注意老师的讲课思路,而偏重于记忆老师的推导,总结出来的公式或结论,认为这是听课的主要目的。其实,这样掌握的知识,是知其然而不知其所以然的死知识。这种死知识忘得快,又不能用于解决实际问题,更谈不上发展智力。 6.要抓住一节课...
如何提高上课听课效率
答：课堂讨论能促使学生积极思考，加深学生对所学知识的理解。即使自己意见不对，也能及时发现自己的弱点，及时克服。讨论时因听取了各种意见，自己容易受到启发而产生新的创意。讨论还能锻炼一个人的口头表达能力，提高人的辩论能力。课堂讨论好处很多。同学们一定要珍惜讨论的机遇，不做局外人，不闭关自守，而是...
