动机强度和学习效率关系

动机强度和学习效率之间的关系是倒U型曲线关系，即学习效率最高时，动机强度处于中间水平。

当动机强度过高时，人们可能会感到过度焦虑和紧张，这会使他们的学习效率下降。这是因为过度的压力和担忧会干扰正常的记忆和思维过程，使人们难以集中注意力或进行有效学习。此外，过高的动机强度还可能导致人们过于急功近利，忽视长期的学习和发展，以追求短期的高分或成绩。

然而，当动机强度过低时，人们也可能缺乏足够的动力去完成任务，导致学习效率下降。这是因为缺乏足够的动力会使人们难以坚持下去，并感到无法集中注意力或缺乏积极性。此外，缺乏明确的目标和计划也会影响学习效率，使人们难以有效地利用时间进行学习。

提高学习效率的技巧：

1、制定学习计划：在明确学习目标和可支配时间的前提下，制定详细的学习计划。计划要有一定的灵活性，可以适应不同的学习环境和任务，同时也要有一定的挑战性，以推动自己不断进步。

2、集中注意力：避免在学习时分心，可以尝试在安静的环境中学习，减少干扰和诱惑，如关闭手机、电视等。同时，制定清晰的学习目标和计划，使学习更有针对性。

3、主动学习：主动学习和被动学习相比，能够更好地理解和掌握知识。例如，与老师或同学讨论问题、参加学术研讨等，都可以促进对知识的理解和记忆。

4、多种感官结合：学习时不仅要看，还要听和做。例如，可以通过听课、阅读、笔记等多种方式来学习，以加深理解和记忆。

5、归纳总结：将学习的知识点进行归纳和总结，形成知识体系和框架，有助于理解和记忆。

6、合理安排时间：合理安排学习时间，可以提高学习效率。例如，将学习时间分配到不同的任务和科目上，以充分利用时间并避免疲劳。

7、积极思考：积极思考可以使学习更加深入和有成果。例如，在学习时可以思考问题的原因、解决方法等，以促进理解和记忆。

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为什么对于简单的任务,需要较高的动机强度,对于困难的任务则需要较低...
答：耶基斯-多德森定律 （1）动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，学习效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。（3）动机水平与行为效率的关系呈倒U型曲线。以上内容参考：百度百科-耶基斯-多德森...

学习动机和学习效果的关系总是一致的,是否正确?
答：“耶克斯-多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。（1）动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。（3）动机水平与行为效率呈倒U型曲线。

学习动机和学习效果的关系
答：动机水平和学习效果之间呈倒 “U” 型关系。耶克斯多德森定律耶克斯多得森定律是心理学家耶克斯与多德森经实验研究归纳出的一种法则，用来解释心理压力、工作难度与作业成绩三者之间的关系。动机水平与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的激动水平最有利于任务的完成。动机水平的...

简述学习动机的功能
答：5、不少心理学家认为，动机的中等程度的激发或唤起，对学习具有最佳的效果。动机过弱不能激发学习的积极性，达到一个最高点。超过这一点，动机强度的提高会造成学习效率的降低。6、动机的最佳水平随课题的性质不同而不同。在比较容易的课题中，工作效率随动机的提高而上升；随着课题难度的增加，动机的...

耶克斯和多德森在研究动机和工作效率的关系时发现
答：如学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。考试中的“怯场”现象主要由动机过强造成的。5、耶克斯-多德森定律是心理学家耶克斯（R.MYerkes）与多德森（J.DDodson）的心理学研究表明，动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形...

学习动机与学习效果总是一致的,是否正确?
答：“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。（1）动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。（3）动机水平与行为效率呈倒U型曲线...

简述激发学生学习动机的基本方法有哪些
答：1、启发式教学。启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。2、控制动机水平。前面我们已经谈到，学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。因此，在一般情况...

动机水平往往会决定学生的学习状态是认真还是马虎是勤奋还是懒惰这体现...
答：学习动机与学习效率的关系：学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。在学习中，激发学习动机固然是重要的，但应当把改善各种主观条件以提高学习行为水平为重点来抓。只有抓住了这个关键，才会保持正向一致和正向不一心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的...

心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成( )。_百度...
答：心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成(倒U型曲线 )。描述动机强度与解决问题效率关系的是耶基斯-多德森定律。耶克斯-多德森定律是心理学家耶克斯（R.M Yerkes）与多德森（J.D Dodson）的心理学研究表明，动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。耶克斯-多...

耶克斯—多德森定律表明,学习效率和动机水平之间存在 ? A.线性关系 B...
答：B http://baike.baidu.com/view/3644643.htm