成绩排名应不应该公开？容易玻璃心的孩子，该如何培养？

“学生成绩排名应不应该公开？”这是一个老生常谈的话题了，网友们对此争论不休。

虽然，有关专家表示“学生成绩排名”当属个人隐私范畴，但是考试不公开成绩排名这一规定仍然存在较大争议。

有媒体发起了一个网络投票，结果显示有10万多人支持公开，有3.8万人不赞同和认为可以部分公开。

支持的认为：“不公开怎么知道跟别人的差距，从小就应该知道竞争的残酷。”

不支持的认为：“小孩子的信心很容易受挫，把名字去掉用学号代替更好。”

公开成绩排名会伤害孩子的自尊

自我们读书以来，考完试之后公布成绩排名似乎是一件理所当然的事情。谁的青春里还没有过因成绩和父母斗智斗勇的时刻？

成绩考得好，就会想着让父母奖励自己什么好；成绩不理想的时候，也会内心感到沮丧、懊恼，生怕朋友、家人过问自己成绩。

• 从老师的角度来看：

成绩的公开是为了能够让同学们了解整体的考试情况以及自己是进步了还是退步了。只有清楚自己与别人之间的差距，才会有一定的危机感，从而更有动力去追赶。

当然，成绩公布也会给一些排名靠后的同学带来一定的心理压力，产生挫败感，但这也是一个人学会承担压力，应对挫折的过程，对于今后的成长也是有利的。

• 从家长的角度来看：

成绩的公开排名是否会影响到孩子的学习积极性是最关心的问题。毕竟一次考试排名并不能代表孩子之后的考试水平，但是家长们普遍担心孩子因为一次不理想的考试排名公布而影响到下一次发挥。

家长们的担忧其实不无道理。比起以前那个物资匮乏的年代，现在的孩子吃穿用住都比以前好上不少，家里条件较好的，还能一年偶尔去旅旅游。

比起从普遍从打骂教育中成长起来的我们，现在的孩子可以说是相当幸福了。但是因为一点挫折而崩溃大哭、父母一句重话产生轻生行为的现象却越来越多出现。

• 从孩子的角度来看：

网友都在吐槽“孩子容易玻璃心”，这是站在大人的视角。但若是我们代入孩子的视角，每个人都不喜欢父母把自己和别人家的孩子进行比较，不喜欢自己的成绩排名被人议论。

成绩排名的确是孩子的隐私，其实孩子不是不能面对自己考出来的成绩，而是不能承受老师、家长以及其他同学的挖苦和嘲讽。

小孩子的自尊心是很强的，哪怕父母是为了鞭策孩子而说几句重话，也会令孩子信心受挫。而且这种童年阴影会伴随孩子长大，挥之不去。

孩子们容易敏感、玻璃心，与极端的教育方式有关

当很多东西都变得轻而易举得到的今天，为什么孩子们似乎比以前更加敏感、玻璃心了呢？主要是因为现在的家庭教育呈现出两种极端的模式。

有的父母实施“吹捧教育”：“宝宝真棒、宝宝真好看，我家宝宝是最聪明的！”

孩子习惯了被周边的人赞美，听不得一点重话。过多的夸赞也无形中加剧了孩子对别人眼光的重视，等到读书的时候，倘若考差了，又如何承受得住成绩榜单带给他的挫败感？

有的父母进行“打压教育”：“你怎么这么笨啊！这么简单怎么还不会，怎么才考这点分？”

父母一味地只看结果，忽视了孩子成长的过程。孩子感觉到一直以来无法满足父母长辈的期待，难免心生愧疚、自责，久而久之会产生严重的自我怀疑。

受到双重挤压的“三明治小孩”越来越多，选择不公开成绩排名就是在保护他们吗？其实不然。

物竞天择，适者生存。如今不公开成绩排名是改一时之环境，打造一个更温室的环境保护娇嫩的“花朵”。但“花朵”终有一日要面对大自然的风吹雨打、日晒雨淋，拥有顽强生命力、能够坚韧应对风霜才能够“花”开不败。

所以提高孩子自身的抗压能力才是真正地保护孩子。

容易玻璃心的孩子，怎样提高抗压能力？

我们知道“弹簧”的原理是：受力越大，反弹越大，不受力就不反弹。

其实人也是一样，若是顺风顺水地长大，遇到一点小挫折就受不了；但被锤炼长大的孩子，就像不断受力的弹簧，具有很强的韧性。

容易玻璃心、心理素质差的孩子，其实是因为“心理韧性”差，不能像弹簧一样反弹回去。

何谓“心理韧性”？

英国心理学家Rutter在研究中提出了“心理韧性”的概念。指的是一个人面对困难、挫折、创伤等逆境和压力时，能够良好适应并快速振作精神的能力。

心理韧性和压力是呈正相关的。一定程度上，压力越大，孩子的抗压能力越强，反弹的后劲越大。所以，暂时落后的成绩排名，不但不会击垮孩子的斗志，反而能刺激孩子更努力学习。

父母不妨从这3个方面，增强孩子的“心理韧性”：

① 挫折教育

现在的孩子就算不是种在温室里的花朵，也总有父母在头顶撑着伞。一旦父母这把伞没有了，他们难以经历风雨。

父母给予孩子适当的挫折教育，不是把孩子送到穷乡僻壤、训练基地等去吃苦。而是在生活中不要包办孩子的一切，培养孩子能够直面困难、独立解决问题的能力。

②运动锻炼

运动锻炼对心理韧性的加强有很重要的作用。这也是为什么每次新生开学前要进行军训的原因，只有吃得了身体上的苦，方能练就强大的心理素质。

李玫瑾教授曾在讲座上说过，现在的大学生抗压能力差，是因为他们从小没吃过苦，经历困难和挫折太少。建议用体育锻炼来弥补，例如跑步和游泳，能够磨练孩子的意志和忍耐力。

③鼓励支持

弹力也是有限度的，把弹簧拉得超出一定限度就会断掉。因此，适当的挫折有助于孩子提高抗压能力，但过度的压力则会击垮孩子。

在孩子受到挫折之时，可能会产生“我受不了、我做不到”等消极念头，父母给予孩子鼓励和支持，让他拥有足够的动力反弹。

我觉得应该公布，如果不公布，过度保护，就会养成逃避责任的习惯，玻璃心得小孩，我们可以做好心理沟通，如帮忙分析原因，并不断鼓励，告诉他一次成绩不能决定什么。

成绩应不应该公开，教师，学生，家长都有不同的意见。是仁者见仁智者见智的事情。
假如孩子容易玻璃心呢，父母就要对孩子适应挫折教育，就是不要大包大揽孩子的事，让他自己去做。并且要鼓励孩子，坚持带孩子锻炼。

不应该公开。面对容易玻璃心的孩子，家长应该有效和孩子沟通，给孩子足够的面子，不要当众责罚，他们自尊心受到影响。引导孩子正面思考问题。接纳孩子的负面情绪，允许孩子自由表达。学会放手，培养他的独立解决问题的能力。

成绩排名不应该公开。对有玻璃心的孩子，家长一定要多去鼓励，慢慢才能改善过来。

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中小学不公布成绩对孩子是利大于弊还是弊大于利?
答：但如果成绩不公布，孩子们所面临的压力就不会这么大了，心理健康方面也不会有什么太大问题出现。那不公布排名有哪些弊端呢？1、孩子不知道自己和其他人的差距 虽然不公布排名和成绩，保护了孩子们的自尊心和隐私，但是同样的孩子却也看不到自己的不足之处了。如果孩子们再抱有盲目的自信，不去跟同学...

“成绩排名”是否属于个人隐私?
答：主张公开成绩排名的网友认为，孩子看不到成绩排名就会看不到自己的差距所在，容易安于现状，助长惰性和脆弱，抗压能力得不到锻炼。而与之截然不同的声音则是认为，公开成绩排名不仅会打击部分学生的学习积极性，还会加剧学生之间的竞争，给他们带来过多压力。个别学校基于对学生隐私的保护意识，选择不公开...

关于中学生考试应不应该排名的辩论会
答：名的高兴，还是最后一名，都要让学生冷静去理智地面对，这第一和最后是不可能改变的现实，靠不公布名次和成绩来掩盖客观规律的做法是愚蠢的。这是不可能 的，所以对学生的心理承受能力培养还得从现在练起、从学校开始，从排名次和公布成绩开始。所以，我方坚持认为学生成绩应该排名次。要经历的挫折越早...

教育部拟规定:中小学不得公开学生个人的考试成绩名次,你支持吗?
答：教育部规定中小学不得公开学生考试名次自己没有经过这个时代，原来自己上小学初中甚至说高中的时候都有那种全班乃至说全年级的成绩单，每一个人的成绩，每一科的成绩，你在全年级排多少名单科排多少名，都能非常清晰地知道。这是出于保护学生心理有好处当然就有坏处，好处就是学生不再受到名次压力的影响，...

学校不得公开学生个人考试成绩、名次,究竟是保护尊严还是欲盖弥彰?
答：学校不得公开个别学生的考试成绩和排名，不得公开学生的升学信息。在奖励、助学金和申请扶贫工作中，不得泄露学生及其家庭的隐私。ool在收集学生个人信息时应告知家长，对学生及其家庭获取的信息负有管理和保密的义务，不得隐瞒、销毁、丢弃、非法删除、披露、传播或买卖该等信息。此外，《规定》指出，义务...

学生成绩排名多地被禁止公开,这样做真的保护了孩子的自尊心吗?
答：一.学生成绩排名被禁止公开真的好吗？不知道从什么时候起，这一代的孩子被愈加的保护起来了，他们躲藏在家里不出门玩耍，他们被盖住了成绩，不让其他人知道。我觉得这是很奇怪的一种行为，记得小时候，每次考完试之后的排名都是激励我学习的催化剂，中等生以上的孩子都会为了排名而去努力，而那些差生，...

成绩单发群里违法吗
答：那么，成绩就成了其中最关键的砝码！成绩与升学息息相关，难免会导致家长焦虑，学生情绪波动，甚至一些学生走上极端，基于此，不少地区要求老师不得在微信群、班级群等地方公布成绩，为的是保护大家的“玻璃心”。而到了高中阶段，分数、排名都是完全公考的，一些学校甚至公考张贴出来，原因也只有一个：...

禁止公布中小学生成绩及排名、举行中高考誓师大会及发布喜报, 你怎么...
答：其实说真的，我作为一名高中数学教师，是不建议出台这样的政策！成绩排名应当更加透明才可以。因为平时不公布成绩、不排名次，到中考时还是要凭分数上高中，到高考时还是要凭名次和分数上大学。禁止举行高考誓师大会，高考就不在那里了吗？禁止公布高考排名，大学就不是按排名录取的吗？何必如此自欺欺人呢...

如果一个孩子考试成绩不好,老师按名次排位,被排后面看不清黑板,该怎么...
答：自从教育部规定中小学不允许公布学生考试成绩，不能按成绩给学生排名次以来，老师们在这方面就开始小心翼翼。曾记何时，每次考试结果一出来 老师就会把班里的成绩张榜公布出来，谁考了多少分，在班里排第几大家一目了然。虽然考得差的心里会不舒服，但也不会像现在的孩子一样，心理脆弱得不堪一击，又...

学校不公布学生考试排名,家长不了解孩子水平,你怎么看待这种现象?
答：家长是对的，但学生能否承受学习的艰辛和承受更大的压力，不完全是学校教育的改变，也是家长的正确引导。一般来说，如果学校不公布结果和排名，利大于弊。比较学生之间的结果肯定会使一些学生更有学习动机，但一些学生的心理素质较弱。看到自己落后于他人，自尊心受到伤害，他们容易自暴自弃，抵制学习，甚至...