从影响人的身心发展的因素看，“近朱者赤，近墨者黑”的说法有误,是否正确?
本题考查影响个体身心发展的因素。影响人的身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性。其中，环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；它是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实；但是，环境不能决定人的身心发展，人在接受环境影响和作用时具有主观能动性。题干中，“近朱者赤，近墨者黑”的说法体现了环境对人的身心发展的影响，但同时该说法否定了人的主观能动性。主观能动性是促进个体身心发展的决定性因素。因此，该说法有误。
故表述正确。
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从影响人的身心发展的因素看,“近朱者赤,近墨者黑”的说法有误,是否正...
答：影响人的身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性。其中，环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；它是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实；但是，环境不能决定人的身心发展，人在接受环境影响和作用时具有主观能动性。题干中，“近朱...
古语有云“近朱者赤,近墨者黑”,从影响人的身心发展因素来看,这句话反...
答：【答案】：D 本题考查影响人的身心发展的因素。影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境、学校教育与个体的主观能动性。其中，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。自然环境是人与动物共同赖以生存和发展的客观条件，由天然存在的自然界构成。社会环境包括人类在自然...
在影响人的身心发展的因素中,“性相近,习相远”是指影响因素中的...
答：【答案】：C “性相近，习相远”的意思是：人的先天禀赋是差不多的，人的成就和不同则是后天学习的结果。故可知本题答案为C。
...黑。”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响( )。
答：其中，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。“近朱者赤，近墨者黑”翻译为“靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑”，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响，反映了环境对...
“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了( )因素对人发展的影响。
答：影响个体身心发展的因素主要有：遗传、环境、教育、个体主观能动性。其中环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象、环境对个体发展的影响有积极和消极之分、人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。“近朱者赤，近墨者黑”说的就是环境对个体发展的影响。B项正确。A项：遗传...
“近朱者赤,近墨者黑”这句话夸大了( )因素对人的身心发展的影响。
答：其中环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，但是环境只是使遗传提供的发展可能性变成现实，并不能起到决定作用。题干中“近朱者赤，近墨者黑”的意思比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。这句话是夸大了环境因素对人的身心发展的影响。B项正确。A、...
...这句俗语反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()
答：【答案】：A 影响人身心发展的因素包括：遗传、环境和教育。“近朱者赤,近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏,强调的是客观环境对人的影响。故答案选A。
...对人的身心发展的影响。A.遗传因素B.环境因素
答：【答案】：B “近朱者赤，近墨者黑。”这句话的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指环境因素对人的影响。
教资影响人的身心发展的因素
答：教资考试影响人发展的主要因素包括遗传、环境、学校教育和人的主观能动性。1、遗传。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，也是身心发展的物质基础；遗传素质具有可塑性；遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。常考名言...
