辩论赛巜家长该不该严管孩子》我是反方急急急 辩论赛 成绩重不重要（我是反方）急急急
辩论赛：家长应不应该适当的放开孩子？我是反方，应该适当的放开孩子。要有论据，论证，论点。要些事例。~
起点：要孩子有创造性，也就是所谓的有才华，是家长的目的或愿望。
进一步：创造性的才华来自哪里。来自积极的探索和思考。来自海阔天空的想象力。
又进一步：如何养成积极探索和思考的习惯。又如何获得想象力。来自自由。放开孩子让孩子自由的活动，与生俱来的好奇心就会带领他进行探索，而自行探索获得的收获就会带来思考的习惯。放开就是把它带到探索的环境，而不是代替他的探索和思考。放开也意味着要经常为他们打开各种各样的门，让他们进去探索一番。皮亚杰的生成理论（建构或结构主义）主张，智力结构、框架是后天形成的，而伟大的马克思则进一步说真理问题不是一个理论问题而是一个实践问题。而放开就是让孩子亲身实践，创造的才华就是在其中逐步构成的。
又更进一步：想象力是来自于丰富的模式，还有模式变化和生成的能力。具有想象力的孩子比没有想象力的孩子，所拥有的生成模式、变化模式的能力要强得多。因为他来源是实践。歌德说过：理论是灰色的，而生活之树长青。他的意思就是指，转述他人、老师、前辈、家长所得到的模式是非常有限的，而自我探索所获得的模式则要丰富得多。所谓放开就是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
举例：放开的收获，少年卓别林的故事，有病的单亲母亲是个歌唱演员，一次在抱病上场时突然失声，台下的观众就开始起哄，这时只有五岁的卓别林走到妈妈的身边开始唱歌，台下顿时安静下来，突然，卓别林开始模仿他妈妈失声的样子，引得台下哄堂大笑，更有人开始向台上抛硬币。而这时卓别林又突然停止歌唱，对着台下说要捡完台上的硬币才肯继续。看到这一幕台下的观众更是乐不可支，为这个迷人的孩子而由衷的赞叹。
结论，舞台边的玩耍、观察，无意间的学习，造就了伟大的喜剧大师。
主动的放开、有意识的放开，才是给与孩子创造性才能的必由之路。
你好，我曾也是一位辩论赛选手，我推荐的观点有下：
1， 成绩只是对知识的一个检测，并不是对我们个人素质甚至是整个人生的评判标准。
2. 过分关注与成绩，往往会造成高分低能的现象，并不利于同学的全面发展。
3. 虽说分分学生的命根，但真正的命根是拥有一个健康的体魄，没有了健康的身体，学习就没了保障，甚至生命都没有了保证，那么再多的分难道可以换一条命么？（适当幽默）
4. 过分重视成绩，往往会形成将学生分层的现象，甚至是产生对差生的歧视。这对于他们的自尊心与尊严都是有百害而无一利的，也会带给他们沉重的心理阴影。
5. 古人云因材施教。每个人都有每个人所擅长于不擅长的事物，一味靠成绩来评判他人，太过偏激，也不利于社会的全面发展。
6. 人们所说的成绩重不重要，往往并不是真正的看重成绩，而是看重成绩背后的大学。如果每个人都可以上清华北大，那么又有谁会在意自己考了多少分呢？所以，真正重要的不是成绩，而是人们对上名牌大学的渴望。
我们班要搞一个辩论赛,关于父母对子女严格好还是不好,我是反方,求给资...
答：严格不是事无巨细的不合理高要求，而是有原则的把控。严格是父母以身作则表里如一的影响下，去塑造孩子的一种品性。这种品性必须是高尚的、有“格”调的，比如诚实、守信。我想这样的“严格”，不会没有人说“不好”最后陈述：孩子有自己的道路可以走，有自己的天空可以飞翔，这些事情，一对明理而...
们班要搞一个辩论赛,关于父母对子女严格好还是不好,我是fan方,认为好...
答：死板的要求孩子按照自己的设想去完成某些学业或者达到某些成绩或者暴力的去对待孩子，那叫严厉或者严酷，而非严格。严格不是事无巨细的不合理高要求，而是有原则的把控。严格是父母以身作则表里如一的影响下，去塑造孩子的一种品性。这种品性必须是高尚的、有“格”调的，比如诚实、守信。我想这样的“严...
辩论赛巜家长该不该严管孩子》我是反方急急急
答：不该严管，比如说最近的北大学生杀母亲的案子就是他的母亲从小管的太严历的原因，就因为管的太严，没有什么家庭温暖，到了可以反抗的年龄有了反抗的能力，就出现了悲剧，你可以从这个例子辩论。还有那个万历皇帝，就因为他的童年一直到成年，被老师张居正和母亲李太后管的太严，没有了童年的快乐和应该有...
辩论 学习要不要家长监督 我是正方,即需要家长监督
答：也可以贴一张纸条，让孩子知道一回来就要学习。我是反方，我的观点是：孩子学习时不用家长监督，这样能培养孩子们的自律性，自律性是对孩子们的成长过程是很有帮助的，当然，也不是说孩子永远一辈子，都不用家长监督。家长监督只可以是在孩子年龄小的时候还没有自律性的意识的时候，家长给孩子做榜样来...
辩论赛:家长从严管教孩子好不好?
答：我认为这样并不好这样会让孩子对父母产生隔阂并且孩子会认为只要犯错误就会挨打以后就会找各种理由不承认错误或者欺骗你然后他就认为只要编造你认为孩子没错的谎言就不会挨打相反说实话就会挨打他慢慢就习惯只说谎话不说真话的毛病了时间长了会对孩子以后的人生产生重要不良作用所以我认为对孩子就要和他当成...
辩论会 家长该对孩子严厉吗?
答：一定要辩论的话,可对“过度的严厉”进行批判,而不对严厉进行批判。 严厉是通过惩戒教育来起作用,而宽松是通过体验教育来起作用,正如上面说的宽松的环境才能让孩子发展。过度严厉的话会让孩子产生矛盾,比如有专家说过:中国家长每天要对孩子说420个不字,这时孩子不知道自己应该做什么了,与他本身的自然成长规律是相...
辩论赛 家长该不该管孩子 正方(急)
答：在心理健康和人生态度方面都远远比不上父母伴随长大的孩子，甚至很多早早地走上悲观消极，自暴自弃甚至犯罪的道路，在我们的社会还存在着扎样的现象，就是出身于知识分子家庭或者文化水平层次较高家庭的子女，在学业及职业方面的个人成功率要远远高于工人或者知识水平较低父母的子女，这些点都说明了父母的...
父母该不该管我们 急急急急 我是正方
答：三、培养孩子正确的三观。培养孩子正确的人生观、价值观、世界观。如何培养呢？从以下几方面着手：1．不要溺爱孩子，不能事事以孩子为中心，千依百顺。2．教孩子从小懂礼貌，尊重长辈。家长以身作则，尊老爱幼，一言一行孩子都看在眼里，记在心里。3．教会孩子自我保护的能力。常言道：害人之心不可...
父母对孩子严厉正确吗的辩论赛例子
答：过松就成就了：溺爱。过紧也会太死板。但是作为父母，总应该有一人扮演坏人的角色，不然从何处来谈：威严。这个威严并不是让你打骂孩子，而是让孩子觉得你是说话严厉、做事严谨，笑时和蔼可亲。但是，所谓无规矩，不成方圆。我认为该严厉时必须严厉，该松懈时也可松懈。
关于学生成长家长的管教是否有利的辩论赛(主持人的开场白)有的各位虾...
答：先介绍一下今天参赛的各位辩手。坐在我右侧的是正方，他们的立场观点是：家长管得严对我们的成长有利。一辩是来自五（1）班的朱蓓怡；二辩是来自五（1）班的张朱盈；三辩是来自五（七）班的唐舒畅。坐在我左侧的是反方，他们的观点是：家长管得宽对孩子成长有利。一辩是来自五（6）班的陈芸...
