“有教无类”的提出者?含义是什么?

【答案】：《论语卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”意思是指不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外对谁都要进行教育。孔子“有教无类”思想的理论基础是其“性相近也习相远也”的人性论。“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识孔子才作出了“有教无类”的论断。“有教无类”思想的实施扩大了教育的社会基础和人才来源对于全体社会成员素质的提高起到了积极的推动作用。【2】因此孔子“有教无类”的思想在教育发展史上具有划时代的意义。现代社会特别是20世纪后教育成为全体公民的需要和共享的权利教育的全民性和普及型显得更为鲜明充分。

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儒家:创始人是孔子,他主张1.(含义:要求统治者关心与爱护百姓)2 3 教 ...
答：孔子主张1。仁（己所不欲勿施于人）2.施行德治.反对法治.反对苛政暴政.3.维护周礼，4.思想教育有因才施教，有教无类（打破了学在官府的局面）代表旧的奴隶主阶级 孟子的：1.民民贵君轻，民有恒产，就是说（让农民有一定的土地使用权，要减轻赋税）2.反对战争。代表地主阶级 道家老子：那个你...

1、孔子的教育思想及其对当今社会的影响;
答：在教育这个问题上,把人分为两类:一类有权受教育,一类无权受教育。有权受教育的也是有权办教育的,无权受教育的也就无权办教育。办教育与受教育都是一种特权。孔子的贡献就在于他不仅首创了私学这种新的教育形式,而且明确提出了“有教无类”这一思想。那么,什么是有教无类呢? (一)含义: “有教无类”这个...

孔子学说
答：孔子说:“起予者商也!始可与言《诗》已矣。”(《八佾》)他在总结自己的学习经验时说:“吾常终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”(《卫灵公》)孔子以前,“学在官府”,教育者和受教育者都是贵族。孔子创办私学,提出“有教无类”,改变了“学在官府”的旧局面,打破了贵族对文化教育的垄断。孔子...

有教无类的含义
答：教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利.

你认为孔子的教育理念在今天有什么现实意义
答：孔子的教育理念即使放在今天也是非常实用，或者说非常先进的。他倡导的“因材施教”、“有教无类”都是具有实际意义的教学理念，而现在的中国教育远远达不到这“八字真言”。教育的不公平，教学的一体化、填鸭式，应试教育说了很多年依然没有实质的改变。可以说中国教育什么时候能做到孔子提出的这两点，...

孔子教育功绩
答：在教育的对象问题上,孔子明确提出了“有教无类”[7]的思想。“有教无类”的本义是无分贵族与平民,不分国界与华夷,只要有心向学,都可以入学受教。孔子的弟子来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国度,这不仅打破了当时的国界,也打破了当时的夷夏之分。孔子吸收了被中原人视为“蛮夷之邦”的楚国人...

孔子的主要道德观是什么
答：孔子提出“有教无类”,对这句话虽有种种不同解释,但它包含要扩大教育面,使受教育的人不仅仅限于奴隶主贵族,应该是无疑问的。孔子自己实践了他的“有教无类”的主张,所以他说:“只要给我十条干肉作学费,我从没有不教诲的。”(《论语·述而》)他的这一作法,对当时迫切需要解决的人才问题起着很大的作用。

孔子的信息和重要事迹 ,和取得的成就。
答：孔子正是这时代精神的代表人物与集大成者,遂开战国诸子百家之先河。孔子是一位伟大的教育家。他创办私学,提出‘有教无类’的口号,在古代率先打破‘学在官府’的贵族垄断文化格局,提倡在平民阶层中普及文化教育,而且身体力行。孔门师生在社会上产生很大影响,一时成为显学,形成了中国古代的第一个学派的‘儒家’。在...

明人伦什么意思?
答：明人伦是孟子提出的学校教育的目的，所谓“明人伦”就是“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。后世也称为“五伦”。孟子的教育思想，也是孔子“有教无类”的教育思想的继承和发展。他们都把全民教育当作实行仁政的手段和目的。一方面，主张“设为庠序学校以教之”（滕文公章句上...