写一篇《小学生不应该上晚自习》辩论作文 小学生应不应该上网的辩论赛的作文
辩论赛要开始啦!主持人老师幽默的要求我们鼓掌欢迎“主持人”,然后宣布辩论赛正式开始.首先由正方代表某某某讲话：“我认为开卷有益,古人说‘读书破万卷,下笔如有神’.”“反方代表某某某说：”我认为开卷未必有益,看一些不好的书籍反而有害.”
正方的某某某说：“那你为什么去看坏书呀?!”我说：“汉代刘向曾经说过‘书犹药也,善读之可以医愚’,这药一是良药,可以治百病 ；另是毒药,至人于死地.”之后开始了自由辩论,各方代表都畅所欲言,有的同学竟为了一个不良的动画片吵了起来,不过又很快回到了主题上.
大家越说越激动,越来越热情,以致于秩序混乱,无法再辩论下去,主持人老师不得不宣布停赛,一场辩论赛就结束了.
虽然没有达到预想的效果,但是从同学们身上看,大家确实做了充分的准备...
先给分,这只是一小部分.
今天,我们班举行了一场别开生面的辩论会,辩论的内容是：“开卷有益和开卷未必有益”.
正方和反方各坐一边,随着主持人宣布：“辩论会正式开始!”激烈的辩论会拉开了帷幕.正反两方进入了唇枪舌剑的激战之中.
第一轮,自由发言.首先,正方先发言.肖立伟打头阵：“同学们,我方的观点是开卷有益,莎士比亚曾说过,‘书籍是人类的营养品.’如果人多读书,就相当于营养丰富,大家知道营养品是用来滋补身体的,也就是说多读书人类就丰富了头脑的知识.”我们反方也不甘示弱,才女梁娟马上接招了,陈述了我方的观点：“正方的同学,我方认为开卷未必的益,莎士比亚也说过,‘书犹药也,善读之可以医愚.’ 我方认为既然是药,那药就有毒药和良药之分,哪怕是良药也有一定的毒草副作用,是药三分毒啊!如果是毒药那岂不直接要命,不健康的书就像毒药,如果看了那些不健康的书,非但学不到知识,看得走火入魔的话还会走上违法犯罪的道路,反而会毁了你的人生.”正方肖立伟马上反驳：“只要多读,就可以知道什么是好,什么是坏了.”肖立伟的话,立即被我方否定：“如果看了坏书,就会被他腐蚀,书看得越多受毒害就越深.”一向伶牙俐齿的肖立伟又立刻反驳道：“看得多了,好坏形成对比,自然可以分辨是好是坏.”我辩驳道：“如果沉迷在坏书里出不来的话,那又怎么办?”别看我平时说话不多,我这一观点对正方同学可是致命的打击,正方沉默了.过了好久还是正方的主将肖立伟发言了：“多读就可以了.”这时候他的伶牙俐齿好像没有了展示的空间,他的说法也没有了说服力.我进一步解释道：“沉迷是很深入,可能走不出来了.”同学们唇枪舌剑,气氛十分热烈.杨老师宣布第一轮辩论结束.正方孤军奋战,我们反方以充分的理由驳倒了正方.
第二轮,点名发言.杨老师点了我们正反方各两名辩手进行了辩论.第三轮总结陈述本方观点的发言,正方的观点总是站不住脚,节节败退下来.
辩论终于结束了,我们反方取得了最终的胜利.最后,杨老师对今天的辩论会进行了总结.她说：“成也英雄败也英雄,因为我们得到了一次很好的学习和锻炼的机会.”是呀,通过这次辩论会,我们每个人都得到了不同程度的收获,说不定将来的辩论家就要从这里诞生.（指导老师 杨银仙）
此作文真实,是我写的.曾获奖,欢迎利用
写一篇《小学生不应该上晚自习》的辩论作文~
小学阶段，处于人生的童年，正是人的身体生长发育的准备阶段，过度的精神压力和体力支出都不利于孩子的生长发育。再者，现代教育模式本就超前，知识量不应该就要在小学阶段去完成，我想，从孩子健康成长的观点出发，学校不应该安排小学生上早晚自习。
如果有偿安排早晚自习，为老师和学校创收那就更不应该了。不能拿孩子们的身体作工具来巧取豪夺，国家给教师和学校的资金应该是很可观了，为了孩子，教育当局应该对这一现象进行考量，做出杜绝的举动。
天上午，五年级二班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆放着两张桌子，班主任赖老师和语文柴老师前排就座，台下的同学分成左相对峙，同学们的表情郑重，似乎马上要爆发一场世界大战。一阵清脆的铃声响过，语文老师柴老师大声宣布“五年级二班辩论会现在开始”。顿时，台下响起了一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着柴老师宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会围绕‘上网对青少年是否有益’的话题，正反双方围绕自己的观点各抒己见，双方辩手要相互尊重，做到以理服人，切忌蛮横无理。”柴老师的话音刚落，正方代表陈一蓉就开始了的自己的演讲。呵，陈一蓉不愧是我们班的“铁嘴”，她首先强调了正方的观点“上网对青少年有益”，接着她又以课文为例，说明了上网对于一个青少年的重要性，还引用了一些人通过网络发达致富的事例。陈一蓉的演讲一停，顿时引起了正方的啧啧赞叹，我作为正方队伍中的一员。仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。反方代表也毫不示弱，首先由他们的一号选手张海镇反唇相讥，他的观点是“上网对青少年没有益”，他列举了当前的种种现象，如有些青少年看了一些不健康的东西荒废了学业，甚至走上了犯罪的道路。紧张的气氛被打破了，教室里一下子变得热闹起来。双方你一言，我一语辩论得异常激烈。最后还是柴老师收了场，她首先肯定了我们辩论双方准备充分，有理有据，接着柴老师强调指出：上网必须上对我们有益的网，取其精华，受益终生。柴老师的话埋在了我们的心田。啊！这真是一场精彩的辩论会
小学生该不该上晚自习?我是反方三辩,急急急!!
答：作为反方三辩，你可以从以下几个角度来阐述小学生不应该上晚自习的观点：生理健康角度：小学生正处于生长发育的重要阶段，睡眠对于身体和大脑的发育都非常重要。晚自习会延长学生的学习时间，使得小学生晚上睡眠时间缩短，长期下来会影响他们的身体健康和学习成绩。学习效果角度：小学生的学习效率和集中力有限...
写一篇《小学生不应该上晚自习》的辩论作文
答：小学阶段，处于人生的童年，正是人的身体生长发育的准备阶段，过度的精神压力和体力支出都不利于孩子的生长发育。再者，现代教育模式本就超前，知识量不应该就要在小学阶段去完成，我想，从孩子健康成长的观点出发，学校不应该安排小学生上早晚自习。如果有偿安排早晚自习，为老师和学校创收那就更不应该了。...
写一篇《小学生不应该上晚自习》辩论作文
答：辩论赛要开始啦!主持人老师幽默的要求我们鼓掌欢迎“主持人”,然后宣布辩论赛正式开始.首先由正方代表某某某讲话：“我认为开卷有益,古人说‘读书破万卷,下笔如有神’.”“反方代表某某某说：”我认为开卷未必有益,看一些不好的书籍反而有害.”正方的某某某说：“那你为什么去看坏书呀?!”我说：...
我们要开关于上晚自习好坏的辩论会,现在没分组。希望大家把正反方的理由...
答：1、晚自习时间太晚，有碍于睡眠。2、晚自习回家时间太晚，天黑了，不安全。比如说路上被车撞了之类的...3、学生在校学习时间已经够长了，不需要晚自习，应该让学生独自学习...
关于晚自修的一个辩题
答：有些老师认为不宜上晚自习，应多留时间和空间给学生，学生白天课程紧张，复习预习的时间少，晚自习可以说加大了学生的课业量！就老师本身来说，已经教学一天了，还要在晚自习时间“看堂”是一件很让人厌烦的事情，因此大部分老师或选择看报纸、用手提备课或者玩游戏甚至睡觉。这样一来，让有问题的学生对...
小学生该不该上晚自习正方意见?
答：我认为小学生是不该上晚自习的。因为小学生没有自控能力，是不会自觉去学习的，所以上晚自习也是很难有效果的。
小学生该不该上夜自习
答：现在有些小学是不是规定上晚自习？ 太不人道了， 自习个毛啊，小学，中学，高中，大学 。美好的青春期就这样被这个教育体质给残害了。 = =。
2015年辩论赛以上晚自习好不好为题目的
答：首先,我要指出对方辩友的几点错误: 1、 2、小题大做、夸大其词,我方并不否认,统一上晚自习存在一些弊端。但正如俗话说“你不能倒洗澡水的同时把孩子也倒掉吧”?不能因为有点瑕疵就全面否定晚自习对学生成长的积极作用啊。 接下来,我将从以下几个方面总结我方观点: 第一,中学生统一上晚自习有利于巩固知识,...
怎么看待小学生上晚自习的问题?
答：1.家庭时间和工作压力： 家长可能会面临工作和家庭时间的冲突，特别是在晚上。要求家长轮流到学校可能增加他们的负担和压力。2.隐私问题： 学生也需要一些私人学习空间，学校晚自习可能会侵犯学生的隐私权。3.家长的教育能力： 不是所有家长都具备辅导学生的教育能力。这可能会导致不一致的辅导方法，甚至给...
小学生上晚自习你怎么看
答：小学生上晚自习不是正确的，也没有必要。小孩子活波天性会被遏制，甚至扼杀。不建议小学生上晚自习。学生上晚自习的原因首推提高成绩，只要考大学要分数，就不可避免，什么方法，什么改革，什么教育，没有分，大学就上不去，这是硬道理，所以要有晚自习。第二个原因是多数家长望子成龙，课时又没时间...
