幼儿小班语言教案
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是我收集整理的幼儿小班语言教案8篇,欢迎大家分享。
幼儿小班语言教案 篇1
一、教学目标:
1、学习诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣,有朗诵诗歌的兴趣。
2、学习动词:游、跳、走。
3、初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,知道小朋友长大了要自己走。
二、教学准备:
1、将活动室铺上绿色的皱纹纸条,布置成草地。
2、小鸡、小鸭和小兔子的图片
三、教学过程:
(一)开始部份:进入活动室,引起幼儿的兴趣。 今天,我们班上来了许多客人,你们想知道它们是谁吗?
(二)基本部份:学习诗歌,能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
1、引导幼儿观察小动物,了解诗歌内容。
出示图片小鸡:“看,谁来了?”幼儿回答:小鸡。“小鸡跟着谁?它是怎么来的?”
幼儿自由回答。“我们可以用完整的话来说‘小鸡,跟着妈妈。走走走’”
“小鸭跟着谁?它是怎么来的?”
学习词:游(辅以动作)。它除了可以游来,还可以怎么来?”
幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小鸭,跟着妈妈。游游游’”“小兔子跟着谁?它是怎么来的?”
幼儿自由回答。“我们用完整的话说说‘小兔,跟着妈妈。跳跳跳’ “小袋鼠在哪里呢?它要妈妈抱,真难为情!”
学习词:羞。‘小袋鼠,它要妈妈抱。羞羞羞!’
根据幼儿的回答,教师适时地朗诵一句诗歌。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”
2、欣赏教师完整地朗诵诗歌,了解诗歌的名字,学念诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣。 ①、了解诗歌的名字。“老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”
②、教师朗诵诗歌,注意节奏要明快。
③、学念诗歌。
a、师生一起边做动作边念诗歌,注意咬字清楚、节奏明确,熟 悉后加快节奏。
b、师生对念,老师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做 动作。
3、教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走,并帮助小袋鼠改正缺点。
“小鸡、小鸭它们真能干,它们会自己走路、自己游水,我们小朋友呢?”(也会自己走,不要妈妈抱)
“小袋鼠真难为情,让我们一起来帮助它改正缺点,学会自己走路,好吗?”(幼儿模仿)
(三)结束部份:出活动室,巩固幼儿对诗歌的掌握。
小袋鼠改正缺点了,它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。
附诗歌:
谁最羞
小鸡,跟着妈妈,走!走!走!
小鸭,跟着妈妈,游!游!游!
小兔子,跟着妈妈,跳!跳!跳!
小袋鼠,它要妈妈抱,羞!羞!羞!
幼儿小班语言教案 篇2
活动目的:
1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。
2、 能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练 习完整讲述。
活动准备:
1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、 兔子头饰一个猴子头饰五个
3、 儿歌录音磁带一份
4、 画有森林画的黑板一块(作帷幕用)
活动过程:
一、 情景表演,幼儿熟悉儿歌内容
白:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。(边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。)
小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺子,欢迎大家光临。
(师出场):哇!小兔子家开了铺子,施老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西。(转身向兔子,指着袜子)
这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答,学习正确使用量词:三双袜子)
(再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习:四个瓶子)
(教师转身对兔子)小兔子,这桌子也卖吗?
兔子:卖,当然卖咯!
师:哎,我看这桌子挺好的,小朋友们看看铺子里有几张
桌子?(指导幼儿正确运用量词:张)
(师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来
数数一共有多少,然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词)
师:还有些什么?(老师寻找别的东西,突然发现)
瞧,这些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共几
顶,我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶,一共
五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!
(突然来了五只小猴子)
之一:小兔子,我要买五顶帽子。
小兔子:啊?是几顶?我没听清楚。
师:小朋友,小猴子要买多少帽子,告诉小兔子。
(幼儿齐答:五顶帽子)
之二:小兔子,我要买四个瓶子。
之三:小兔子,我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下)
之四:小兔子,我要买三双
袜子。
之五:小兔子,我要买二把椅子。
小兔子:我的东西卖完了,明天再来开铺子。(拉上帷幕)
二、 引出儿歌
1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带,第一遍欣赏儿歌。
(主要集中幼儿注意力)
师:是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的
对不对,我请小朋友再仔细听一遍。
2、 第二遍欣赏儿歌
3、 理解儿歌内容
(1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)
(2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)
(3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?
三、 幼儿学念儿歌
1、 放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。
2、 提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。
3、 分组练习,加快速度。
四、 游戏
1、 引出
师:小朋友会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?
好,小兔子的铺子又要开了,如果你像小猴子一样,说清
楚你要买什么,你一定买得到的。
2、 老师指导幼儿游戏
引导幼儿用:小兔子,我要买某某的句式,并能正
运用量词来参加活动。
过程中如果有幼儿没能正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。
3、 游戏的扩展
小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如:一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜……
老师指导幼儿学用这些量词。
4、 东西又卖完了,小兔子说:“我的东西卖完了,明天
再来开铺子。”
师生:小兔子,明天再来开铺子。
附儿歌:
小兔子,开铺子,
一张小桌子,
两把小椅子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
五顶小帽子。
来了一群小猴子,
买走一张小桌子,
两把小椅子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了,
明天再来开铺子。
幼儿小班语言教案 篇3
活动名称: 故事《交换》
目的:1、幼儿初步理解“交换”的意思,知道交换的好处
2、学习使用短句:“我用xx交换你的xx,好吗?”
准备:幼儿自己准备一点吃的东西,让家长用保鲜袋装好,用圆珠笔写上名字。如:两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。
关键点:学习使用短句:“我用xx交换你的xx,好吗?”
活动环节
环节任务操作要点
出示图片
引起兴趣
1、出示图一、图六引起兴趣
一天,兔妹妹出去拔萝卜,我们看看,兔妹妹一共拔了几只萝卜?兔妹妹回到家,篮子里都有些什么?咦?怎么只有一只萝卜?还有三只萝卜哪里去了?
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的?我们一起来听个故事,名称是“交换”,听了故事,小朋友就会明白的。
理解故事解决关键
1、看图听故事一遍
2、提问(1)兔妹妹为什么有这么多好吃的东西?(交换就是……)
(2)它跟谁交换的?
(3)交换东西时,兔妹妹是怎么说的?
3、看图听故事第二遍
幼儿学说短句
(1)兔妹妹的青菜是怎么来的?它对兔爷爷说什么?个别讲。
(2)兔妹妹的辣椒是怎么来的?它对兔奶奶说什么?集体讲。
(3)兔妹妹的蘑菇是怎么来的?它对兔阿姨说什么?小组讲。
4、小结
兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西?
师:兔妹妹能吃到几种不一样的东西,它的心里一定很高兴。交换真好,既帮助了别人,又为自己带来了快乐。
1、游戏:交换
游戏练习
你们是不是也愿意与别人交换东西?老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西,等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换,交换时要说:“我用xx交换你的xx,好吗?”,比一比谁换的礼物多。
幼儿游戏
2、把你交换的礼物给爸爸、妈妈看,和爸爸、妈妈一起分享,愉快结束。
幼儿小班语言教案 篇4
一、活动目标:
1、乐意倾听故事,能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程,知道苹果树的生长需要阳光和水,并通过身体动作加深对“生长”的体验。
3、掌握句型“我来抱抱你吧。”
二、教学准备:
可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。
三、活动过程:
(一)引出课题。
1、师扮演苹果树,躲在后面。
师:我是一棵苹果树,我在这里好孤单呀……小朋友们,你们愿意和我做朋友吗?
2、幼儿品尝(请配班老师给小朋友送切好的苹果)
师从苹果树后面出来
师:小朋友苹果好吃吗?
刚才是刘老师躲在苹果树后面呢,小朋友和我握手,拥抱,我再也不孤单了。 咦,这黑黑小小的是什么呀?
(二)师幼共同讲述故事
1、一边提问一边讲故事
(2)老师问:“刚才老师讲的是什么种子的故事呀?”
幼儿:苹果种子的故事。
2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍
(3)师:现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》吧,谁讲的最好听,我就请他来当小芽。(老师和幼儿共同把故事复述一遍)
师:小朋友讲的很棒得真好,那苹果种子能够长成大大的苹果树,中间有哪些人的拥抱呀?
幼:太阳,雨水(师点着太阳和雨点的图片)。
师:(总结)有了阳光和水的拥抱,苹果种子才能长成的苹果树呢。
四、游戏活动
1、师:那我们现在来扮演苹果树,太阳,雨水,小鸟吧。
师:但是我先来学学他们都是怎么说的,
(引导幼儿一起来说)太阳说:我来抱抱你吧,雨水说:我来抱抱你吧,小鸟叫它:喂,苹果树。
2、师:那现在请小朋友来当小芽,阳光,雨水,小鸟吧。
(师请个别小朋友来表演)
开始时,小芽蹲在地上,随着故事情节的发展……
3、师:现在我们大家都来当小芽,我请三个小朋友来当阳光,雨水,小鸟
分组(师和小朋友来当小芽,小朋友分别当阳光,雨水,小鸟)
开始时,师和小朋友蹲在地上,随着故事情节的发展……
引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子,,幼儿蹲在地上,随着故事情节的发展,先伸出嫩嫩的小手,再慢慢向上生长,越长越高,最后站得直直的,双手打开向上伸长,长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。
五、结束部分
外面太阳在微微笑,苹果种子们,一起去让阳光来抱抱我们吧!
幼儿小班语言教案 篇5
《下雪天的房子》
【活动目标】
1.在理解儿歌内容的基础上,初步学念儿歌。(重难点)
2.通过学念儿歌,感受下雪后的变化。
【活动过程】
一、引题。
小动物们搬新家了,我们一起去看看吧!
教师引导幼儿观察房子,提问:小动物们的房子是怎么样的?
(以直截了当的方式进入主题,为下面理解儿歌做铺垫。)
二、操作教具,理解儿歌内容。
(一)红房子是小兔的家
教师指点红房子,请个别幼儿猜猜:红房子是谁的家?
那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”“唉!来了”提问:是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句:红房子是小兔的家。
(二)绿房子是小鸟的.家
教师指点绿房子,请幼儿猜猜:绿房子是谁的家?
那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”“唧唧喳喳”提问:是谁呀?引导幼儿学说短句:绿房子是小鸟的家。
(三)黄房子是小猫的家
教师指点黄房子,请个别幼儿敲门:“咚咚咚,有人在家吗?”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句:黄房子是小猫的家。
(四)蓝房子是小狗的家
教师指点蓝房子,齐做敲门状。“咚咚咚,有人在家吗?“汪汪汪”引导幼儿齐说短句:蓝房子是小狗的家。
(五)教师小结:红房子是小兔的家,绿房子是小鸟的家,黄房子是小猫的家,蓝房子是小狗的家
(给每位幼儿提供大胆表现自己的机会,使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具,帮助幼儿,理解儿歌内容,学说短句)
(六)操作图片,引出儿歌后半部分
有一天,天空下起雪来,“下雪了,下雪了,红房子,绿房子,黄房子,蓝房子,一座,一座,全都变成白房子”操作教具,将房子覆盖上白色的房顶,提问:这些房子都怎么样了?(全都变成白房子)
(以小故事形式引出儿歌后半部分,让幼儿在看看,说说的过程中理解儿歌,感受下雪后的变化。)
三、学念儿歌。
1.教师完整朗诵儿歌一遍。
2.引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。
3.结合肢体动作边念儿歌边表演。
4.分男、女幼儿表演儿歌。
(结合肢体动作边念儿歌边表演,增加学习的兴趣。)
预设效果:
新《纲要》指出:幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此,我们在教学中应给幼儿提供大胆表现的机会,让幼儿在一个自由宽松的环境下发展语言。冬天的雪景是孩子喜欢的、向往的,《下雪天的房子》是一首有趣、形象的儿歌,它正好描述了一幅极其美丽的雪景,通过理解、学念儿歌让幼儿感受下雪后的变化,激发孩子的兴趣,满足孩子的表达欲望。
执教反思:
冬天下雪是每个孩子都很向往的,这首儿歌正好很符合幼儿的年龄、心理特点,描述了美丽的雪景,很形象,很有趣,在猜测x房子是x的家时,幼儿都显得很兴奋,通过直观的教具,让幼儿更好的理解,并且学念儿歌,再通过一个小故事让幼儿感受下雪后的变化,更是激发了孩子们的兴趣,满足了孩子们的丰富的想象力和表达的欲望。分析原因,在操作教具,帮助幼儿理解儿歌内容时,猜测部分,教师应当还更积极投入些,更生动,形象一些,这样才能带动幼儿更好的进入状态,也做好铺垫。教师赋予更多的激情,使孩子更加融入其中,带动幼儿的积极性。
幼儿小班语言教案 篇6
活动目标:
1、能理解诗歌内容并学会朗诵
2、结合已有经验进行诗歌创篇
3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力,并敢于在众人面前发言
活动准备:
与诗歌内容相符的电脑课件,白纸两张,胶水,气球、天空、彩虹各种动植物的图片的图片
活动过程 :
1、请小画家出场,出示电脑课件
小画家出场,有礼貌的和小朋友打招呼,并介绍自己的作品(朗诵一遍诗歌内容)
2、提问:小画家都画了什么,气球。气球是什么颜色?如果是你你喜欢把气球画在哪?天空是什么颜色?彩虹是怎样的?彩虹有什么颜色?
丰富词汇:美丽
3、幼儿学习朗诵诗歌
1)教师范颂,并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句,巩固诗歌内容。
2)幼儿随教师朗诵
4、师:如果你是画家,你会画什么?
在教师的引导下,幼儿初步学习创编,鼓励幼儿大胆创编,培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法
活动延伸:
将幼儿分成两组粘贴,并将粘贴的内容与大家交流,教师巡回指导。
幼儿小班语言教案 篇7
活动目标:
1、欣赏并理解儿歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、区分物体的大小、颜色,尝试根据大小和颜色进行配对。
活动重点:
区分物体的大小、颜色。
活动难点:
根据大小和颜色进行配对。
活动准备:
1、幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明显区别的大、小物品或玩具,如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等
活动过程:
一、学念儿歌《大床和小床》
1、教师:小朋友,你自己睡的房间里都有些什么?谁能来说一说?家里有几张床?你房间里的床和爸爸妈妈房间的床一样吗?哪个大?哪个小?
2、教师:我们一起来看看小熊宝宝家里的床有几张,是不是都一样的?师朗诵儿歌《大床和小床》,幼儿学念儿歌。
3、教师:你们都很能干,学会念儿歌了,接下来我们来玩个游戏,老师今天准备了很多不一样又好玩的玩具,你们想玩吗?
4、师出示有明显区别的大、小物品或玩具,请幼儿辨别大小。(在玩游戏之前老师把游戏的规则跟小朋友说清楚)
二、欣赏故事《熊大大和熊小小》
1、师:我们的游戏时间到了,下面我们来听一个有趣的故事。
2、教师朗诵故事《熊大大和熊小小》
3、教师:故事里说的是谁和谁?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小长的有什么不一样?熊大大喜欢做什么?熊小小喜欢做什么?熊大大喜欢的帽子是什么颜色的?熊小小喜欢的帽子又是什么颜色的?睡觉的时候,熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的?
三、玩一玩
1、教师:小朋友听完这个故事,我们都应该知道每个人喜欢的东西是不一样的,而我们喜欢的这些东西也是各式各样,有大的也有小的,颜色也是不相同的,现在我们来玩一个"配一配"的游戏:为这些小动物找合适他们自己的的东西。
2、师先示范,再请幼儿翻看幼儿用书《配一配》,进行大小配对。如大兔子用大的碗,小兔子用小的碗,大猫吃大鱼,小猫吃小鱼。并进行颜色匹配,如红碗给红衣服的宝宝。
幼儿小班语言教案 篇8
目标
1、 学习正确地说出小动物的名称,模仿动物的叫声,并协调地做动作。
2、 学会倾听教师讲解游戏方法何规则,遵守游戏规则。
3、 乐意与同伴一起游戏。
准备:
1、 各种动物小图片或玩具若干。
2、 活动前基本学会了动物地叫声。
过程:
一、 出示各种小动物。
1、 教师:“看,今天我们班来了许多小客人,它们是谁呀?”一一向幼儿展示动物,并配合用儿歌念出来。
2、 教师念儿歌一遍。
3、 教师念儿歌前半部分,幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。
二、 讲解游戏玩法和规则。
1、 玩法。一人报小动物地名字(如:小鸡小鸡)之后,其余幼儿马上说出其叫声,并做出动作。(如小鸡:两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗:两手在头顶做狗耳朵状等)
2、 规则:必须是先报出动物名,再说叫声与做动作。
三、 师幼游戏。
1、 先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人,幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些,待熟练后加快速度。
2、 幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色,鼓励每一个幼儿积极参与游戏,游戏可2―6人参加。
附:游戏儿歌
可爱的动物
小鸡小鸡叽――叽,
小鸭小鸭呷――呷,
小狗小狗汪――汪,
小羊小羊咩――咩,
小猪小猪噜――噜,
小鸟小鸟喳――喳,
小牛小牛哞――哞,
小猫小猫喵――喵,
青蛙青蛙呱――呱,
老鼠老鼠吱――吱。
~
幼儿园小班语言教案大全
答:下面是我分享的幼儿园小班语言教案的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班语言教案范文一 小花猫上市场 【活动目标】 1、理解故事内容。 2、初步了解菜市场的作用。 3、通个故事体会上市场的乐趣。 【活动准备】课件、小花猫头饰、篮子、各种蔬菜的图片。 【活动过程】 一、以谈话的形式,引如活动 师:小...
小班语言《藏在哪里了》教案精选(5篇)
答:教案是一种实用性教学文书,教案可以帮助教师能够更轻松的上课教学,我们应该从哪里寻找优秀的教案呢?下面是我们精心收集整理,为你带来的小班语言《藏在哪里了》教案,相信你能从本文中找到需要的内容。 小班语言《藏在哪里了》教案【篇1】 活动目标: 1、能根据动物显著的外形特点找到相应的动物。 2、愿意大胆、清楚...
幼儿园小班语言教案
答:在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我帮大家整理的幼儿园小班语言教案(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园小班语言教案1 活动目标 感受家的温暖。 能模仿句式表达自己爱家的情感。 活动准备 课件准备:...
幼儿小班语言教案
答:作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?以下是我为大家收集的幼儿小班语言教案9篇,欢迎大家分享。 幼儿小班语言教案 篇1 《下雪天的房子》 【活动目标】 1.在理解儿歌内容的基础上,初步学念儿歌。(重难点) 2.通过学念儿歌,感受...
语言小班教案
答:语言小班教案 篇5 设计思路: 小班幼儿思维直观具体他们特别喜欢模仿,模仿一些语言、动作等,模仿是孩子这一时期的主要学习方式,通过模仿孩子可以获得语言的经验和动作的发展等,特别喜欢动物,喜欢模仿一些动物的动作、叫声等,来满足自己的情感体验,所以根据孩子的这些特点,我选择了《好听的歌》这个活动内容,它来自于小班...
幼儿园小班语言优秀教案
答:在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!以下是我精心整理的幼儿园小班语言优秀教案模板(通用5篇),欢迎大家分享。 幼儿园小班语言优秀教案1 主题: 夸夸我们的树朋友 活动目标: 1、通过多种方式(自主表达、散文欣赏、快乐游戏),尝试让幼儿表...
幼儿小班语言教案
答:作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是我帮大家整理的幼儿小班语言教案6篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿小班语言教案 篇1 活动目标: 1.感受动画片的情节,乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。
幼儿园小班语言活动教案及反思(3篇)
答:【 #教案# 导语】幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。给幼儿上课,我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好, 无 准备了《幼儿园小班语言活动教案及反思(3篇)》,希望对你...
小班幼儿语言教案
答:翔翔说:“猪笼草的叶子是能干的手,它的手儿会捉虫子” 5. 让每位幼儿轮流说一句诗,最后汇总成一首新的长长的“能干的手”的诗篇,然后结束整个活动。 小班幼儿语言教案 篇2 目标: 1.使幼儿进一步掌握春天的季节特征,感受诗歌的意境。 2.帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美,学会有表情地朗诵诗歌。 3.培养...
幼儿园小班语言的教案
答:作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是我整理的2021幼儿园小班语言的教案(精选5篇),欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班语言的教案1 教学目标: 1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。 2、引导幼儿做一个懂...