steam教育的四个特点是什么 STEAM教育好吗？

steam教育的四个特点

1、跨学科

跨学科是它最重要的核心特征。跨学科意味着教育的重点，不单只是放在某个特定学科，过于关注学科之间的界限。而是强调利用这五个学科的相互关联性，用全局观出发，提高解决实际问题的能力。

2、趣味

在STEAM项目中都会融入孩子们感兴趣的元素，科技、艺术、动画、生活日常、甚至游戏，这本身就会激发兴趣，解决问题的过程不再是被动的教授，而是主动的探求。多学科知识融于有趣、具有挑战性的问题中，解决问题的同时，不断的激发成就感和学习动机，在体验中不断体会创造的快乐。

3、体验

STEAM教育最大的特点就是将抽象知识，通过动手、动脑的过程，真正转化为自己的能力。体验的过程就是面对现实世界的问题时，创造、设计、建构、发现、合作并解决。

孩子们在参与、体验获得知识的过程中，不仅获得结果性知识，还习得蕴含在项目问题解决过程中的过程性知识。这种在参与、体验中习得知识的方式对今后的工作和生活都会产生深刻影响。

4、情境

STEAM教育强调知识是学习者通过学习环境互动建构的产物，而非来自于外部的灌输。而情境正是STEAM教育重要而有意义的组成部分，情境不同，学习也不同。

STEAM教育项目的问题一方面要基于真实的生活情景，另一方面又要蕴含着所要交的结构化知识。把知识还原于丰富的生活，结合生活中有趣、挑战的问题，通过学生的问题解决完成教学。

STEAM教育的核心特征是什么~

STEAM教育的核心特征是什么
　　引导语： 关心教育科技的朋友们可能已经不止一次看到这几个字母的组合：STEAM。这词到底神马意思呢?下面是我为你带来的STEAM教育的核心特征是什么，希望对你有所帮助。

　　STEAM是五个单词的缩写：Science(科学), Technology(技术), Egineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)。STEAM是美国政府提出的教育倡议，即加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。追溯一下，最初的倡议只有四个字母STEM，是美国反思其基础教育在理工科方面渐渐呈现弱势而做出的改变。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。
　　和国内一样，一旦某个东西政府出面推广，那么神马拨款啊研究院啊就会相应迅速成立起来。STEAM教育的雷声绝不亚于国内的素质教育，大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。但STEAM不止雷声大，雨点也不小：在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校;奥童鞋也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的第一条代码;帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷(因为学校有经费买啊~);而且这五个学科特别喜欢玩跨界，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。
　　科学、技术、工程、艺术、数学(STEAM)，咋有点“学好数理化，走遍天下都不怕”的赶脚?也许最初提出STEAM是因为美国缺乏理工科人才，但却不是我们脑海中的“充满方程式和计算题”的数理化教育。STEAM教育中五门学科的教学必须紧密相连，以整合的教学方式培养学生掌握知识和技能，并能进行灵活迁移应用解决真实世界的问题。融合的STEAM教育具备新的核心特征：跨学科、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性。
　　 (一)跨学科
　　将知识按学科进行划分，对于科学研究、深入探究自然现象的奥秘和将知识划分为易于教授的`模块有所助益，但并不反映我们生活世界的真实性和趣味性。因此，分科教学(如物理、化学)在科学、技术和工程高度发达的今天已显出很大弊端。针对这一问题，理工科教育出现了取消分科、进行整合教育的趋。STEAM教育因此应运而生，跨学科性是它最重要的核心特征。
　　 (二)艺术性
　　STEAM中的这个“A”狭义上指美术、音乐等，广义上则包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术，实际代表了STEAM强调的艺术与人文属性。STEAM教育的艺术性强调在自然科学教学中增加学习者对人文科学和社会科学的关注与重视，例如在教学中增加科学、技术或工程等相关发展历史，从而激发学生兴趣、增加学习者对STEAM与生活联系的理解以及提高学生对STEAM相关决策的判断力;再如，在对学生设计作品的评价中，加入审美维度的评价，提高学生作品的艺术性和美感。
　　概括来说，STEAM教育的艺术性是以数学元素为基础，从工程和艺术角度解释科学和技术。
　　 (三)体验性
　　STEAM教育不仅主张通过自学或教师讲授习得抽象知识，更强调学生动手、动脑，参与学习过程。STEAM提供了学生动手做的学习体验，学生应用所学的数学和科学知识应对现实世界问题，创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。因此，STEAM教育具有体验性特征，学生在参与、体验获得知识的过程中，不仅获得结果性知识，还习得蕴含在项目问题解决过程中的过程性知识。
　　 (四)情境性
　　STEAM教育具有情境性特征，强调让学生获得将知识进行情境化应用的能力，同时能够理解和辨识不同情境的知识表现，即能够根据知识所处背景信息联系上下文辨识问题本质并灵活解决问题。STEAM教育强调知识是学习者通过学习环境互动建构的产物，而非来自于外部的灌输。教师在设计STEM教育项目时，项目的问题一方面要基于真实的生活情景，另一方面又要蕴含着所要教的结构化知识。这样，学生在解决问题的过程中，不仅能获得知识，还能获得知识的社会性、情境性及迁移运用的能力。情境性问题的解决，可以让学生体验真实的生活，获得社会性成长。
　　 (五)协作性
　　STEAM教育强调在群体协同中相互帮助、相互启发，进行群体性知识建构。在完成任务的过程中，学生需要与他人交流和讨论。STEAM教育的协作性就是要求学习环境的设计要包括“协作”和“会话”两要素：让学生以小组为单位，共同搜集和分析学习资料、提出和验证假设、评价学习成果。同时，学习者通过会话商讨如何完成规定的学习任务。需指出的是，小组学习最后的评价环节以小组成员的共同表现为参考，而不是根据个人的表现进行独立评价。
　　 (六)设计性
　　STEAM教育要求学习产出环节包含设计作品，通过设计促进知识的融合与迁移运用，通过作品外化学习的结果、外显习得的知识和能力。设计出创意作品是获得成就感的重要方式，也是维持和激发学习动机、保持学习好奇心的重要途径。在设计过程中，学生学习知识、锻炼能力、提高STEAM素养，因此设计性是STEM教育的又一核心特征。
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STEAM教育是当下非常流行的教育模式，也是非常综合的教育模式，是未来教育的趋势，好处非常的明显。
STEAM教育首先是对多学科知识的融合，从原来的单一学科的知识现在融合成更加全面解答同样的问题。让学生更加全方位的了解一个知识的内涵与外延。

STEAM教育对知识的整合概况图
STEAM教育是一种教育理念；STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。
STEAM教育打破了传统的教育模式，从老师为主导的课堂演变成以学生为主导的课堂。把老师教学生学，改变成学生提出问题老师辅助解决，从被动到主动解决问题。这样的效果不仅提高了学生的动脑能力和动手能力，更是大大地提高了学生的创新能力和综合素质的提升。

如何理解教育的本质特点
答：教育的本质有四点内容：理解教育，首先要理解教育的本质。教育的本质主要涉及四个方面，分别是：教育是人类社会特有的一种社会现象；教育是人类特有的一种有意识的活动；教育是人类社会特有的传递经验的形式；教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。教育本质的含义：教育本质是指教育的内在要素...

家庭教育的特点是什么?
答：家庭教育的特点有：启蒙性、感染性、权威性、专一性、终身性。1、启蒙性 家庭教育的最突出特点表现在它的启蒙性。有句话说的好，父母是孩子的第一任老师。孩子所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生。孩子正是从家庭里最先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在...

依法执教的四个特点
答：②作为整个教育活动中的一个环节——实施教育的教师的执教活动，必须依照教育法律进行并受教育法律调整和规范；③教师对学生的教育和管理行为，既不能任意行使也不能随意放弃，而是集权利处义务为一体，表现为权利和义务的双重性。以上，就是对依法执教的四个特点的全部回答。

终身教育的特点是什么?
答：4、灵活实用 现代终身具有灵活性，表现在任何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。学习的时间、地点、内容、方式均由个人决定。人们可以根据自己的特点和需要选择最适合自己的学习。对老龄化社会的影响 据阿尔茨海默氏症学会估计，到2030年，将有超过一百万的加拿大人患有阿尔茨海默氏症。“锻炼大脑...

英式私立教育的特点?
答：考试只是个复习的结果，所以在英国学习的时候，我对成绩不太重视。大多数中国学生习惯了翻书找答案，所以课堂上跟老师交流的多半是外国学生，黑人学生做的也比中国学生好。 阅读，思考，总结，形成自己的想法，是英国教育的精髓所在吧。4、 多看参考书。新学期的第一堂课，老师会给每人发一张书目列表，...

学校教育的特点是什么?
答：3、学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。学校教育的特点：1、内容的系统性 适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。2、职能...

社区教育的特点是什么?
答：社区教育的特点 社区教育是一种教育的组织形式，也就是说，依照社区建设发展及社区居民的需求，充分地、有效地利用社区的教育资源来组织、实施各级各类的教育。社区教育的根本目的是以各种教育方式、多种教育手段提高国民的素质。它主要具有以下几个特点。1、为社区的建设、发展服务。社区教育不同于学校教育...

什么是远程教育?它的主要特征是什么
答：远程教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了空间的界限，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。主要特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的...

家庭教育的特点是什么?
答：三、家庭教育的权威性 权威，是一种社会关系，它以意志服从为特征。权威不仅对一个国家和集团的正常运转起着重要的作用，而且它对良好的教育效果的取得更起着不容忽视的作用。在家庭教育中，家长在子女心目中的权威性，是家长有效地教育和影响子女的重要前提。四、家庭教育的针对性 也可以说是家庭教育的...