三级课程管理制度是什么？

三级课程管理制度是国家、地方、学校。三级课程管理的基本模式是国家制定课程发展的总体规划，确定国家课程的门类和课时，制定国家课程的标准，宏观指导课程实施。

在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程。探索课程持续发展的机制，组织专家、学者和经验丰富的中小学教师参与基础教育课程改革。

扩展资料

课程管理具体要求：

1、改革课程功能。树立全课程教育理念，为学生终身发展奠定基础。

2、改革课程结构。强化课程意识，提高学校课程建设与管理的功能，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。

3、改革课程内容。强化“课标”意识，落实各学科课程课程标准，提高学校与教师把握“课标”与执行“课标”的能力。

4、改革课程实施。树立新的教学观、学习观、教师观、课程观，合理有序地安排课程，紧紧围绕“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”的主题策略。

参考资料来源：中国人民共和国教育部-国务院关于基础教育改革与发展的决定

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...地方、学校三个层次。那么,一级课程和二级课程指的是( )。_百度...
答：【答案】：C 本题考查的是课程的三级管理制。课程三级管理制是指国家、地方、学校的三级管理制度，则一级、二级课程分别是指国家课程和地方课程。

幼儿园管理制度有哪些
答：以下是常见的幼儿园管理制度：安全制度：包括幼儿园内的消防、电气、食品卫生等安全制度，以及幼儿的交通安全和游戏安全等方面的规定。教育制度：包括幼儿园的教育目标、教育内容、教学方法、评价体系等方面的规定。管理制度：包括幼儿园的管理体制、管理职责、管理程序等方面的规定。课程制度：包括幼儿园的日常...

新课改的主要内容是什么?
答：4、改善学生学习方式。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。6、实行三级课程管理制度。实行国家、地方...

综合实践课程课程内容
答：综合实践活动课程集中体现了新的课程管理和发展制度。在新一轮基础 教育 课程改革中,综合实践活动课程是由国家统一制定课程标准和指导纲要,地方教育管理部门根据地方差异加以指导,学校根据相应的课程资源,进行校本开发和实施。“国家规定——地方指导——校本开发与实施”,这是综合实践活动课程“三级课程管理制度”的特征表...

新课改六大目标背诵口诀是什么?
答：新课程改革的具体目标主要包括以下几点:1、密切课程内容与生活和时代的联系。一"内”2、实现课程功能的转变。一“功”3、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。一“绝”4、改善学生的学习方式。一”学”5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。一”评考”6、实行三级课程管理制度。一"官”...

新课程改革包含哪些内容?
答：     5、改革课程评价标准，要发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能。     6、改革课程管理，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程的适应性。 ...

企业管理制度中,哪些是一级制度?哪些是二级制度?哪些是三级制度?
答：1、一级制度：主要是保障公司各项运营管理活动有效开展的制度文件，一般是按业务模块进行定义，例如公司在战略管理、投资管理、人力资源管理等业务模块的制度文件。2、二级制度：主要是针对公司具体职能或业务分类制定的制度文件，如战略规划定期评估、长期股权投资、人员招聘管理等。3、三级制度：主要是对具体...

什么是综合实践课。
答：在新一轮基础教育课程改革中，综合实践活动课程是由国家统一制定课程标准和指导纲要，地方教育管理部门根据地方差异加以指导，学校根据相应的课程资源，进行校本开发和实施。“国家规定——地方指导——校本开发与实施”，这是综合实践活动课程“三级课程管理制度”的特征表现。

三级课程建设是什么意思
答：国家、地方、学校三级课程 国家制定中小学课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程。（一）国家课程 小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学...

幼儿园管理制度包括哪些
答：10、凡参加不同级别的课题,按国家级、省级、市级、县级、园级五个级别给予一定的津贴。11、凡参加各级论文评比获奖的或各类报刊上发表的给予奖励。12、对所有教科研成果获奖者,按规定分别奖励。三、备课管理制度1、每学期初进行幼儿园教研组长例会,由教研组长制定学期教学计划。2、任课教师必须认真完成活动设计、课堂...