学生不愿写作文的原因

1. 学生为什么不喜欢写作文

笔者以为有以下原因：

一、在写作教学中口与手不能很好地结合。

嘴巴除了吃饭的功能以外，还有说话的功能。写作就是用笔说话，不喜欢写作就是不喜欢用笔说话。但是说话是生存需要啊。一个人每天要说多少话？网友的回答很多，有人认为一个人每天大约要讲2000个单词；也有人回答说不一定，得看人的性格，也看人所处的位置和职业；还有人表示：只要他性格开朗，多多与外界联系，即使不说话也不会得抑郁症。还有人回答：有话就要说啊。可是我们的学生真的没话可说了吗？

我们经常能看到：幼儿园的小孩子跟着爸爸妈妈后面喋喋不休地说着他自己看到的、想到的那些事儿，说着自己的好奇和对世界的建议。可是到了学校，说话的机会少了，自然也就从个人充分的表达变成了沉默是金了。

一个人，一定要交流，要说话，要表达。可是他要对谁表达呢？他可能特别想和老师说话，他也可能在这几天里极想和父母说说话，他还可能和早上上学路上遇到的任何一个人。

一个人话说得多了，会累；不说话，不动嘴巴，也会觉得难受。

如果我们充分调动了学生的表达欲望，让学生说自己的话，写自己的文字，把说和写结合起来，使学生在说和写之间找到写作的意义，我想学生写作的动机就容易解决了。

二、学生在写作中获得的成就感和幸福太少。

有的老师总跟学生作文上的错别字儿锱铢必较。

老师们对学生的错别字儿太上心，仿佛字儿写得全都对了才能写出好文章，这就像是一个碎嘴子老师，什么细事儿全管，而且是一起管，分不清主次，分不清先后，分不清楚什么叫到阶段性。这样极容易把学生的注意力吸引到改错别字儿上来，也极容易伤到学生的写作兴趣。也容易忽视学生准确的文字表达和真实的情感流露。在评改的时候，老师的确得有拨云见日、抓住要害的本领。

其实，孩子写的错别字儿多有可能是因为大量自主阅读造成的，也有可能是学生的用字意识觉醒求新造成的。这是特别可喜的事儿，我们却把它们当洪水猛兽了。有的老师甚至把学生的作文本儿当成了错字本，要求学生把老师圈出的错字在后面再写几遍，这都是本末倒置的做法。

我的办法是抓大放小，眼睛里得能揉沙子。就是评改作文时不在学生的作文本儿上圈错字儿，多划浪线，少划红杠。但是得有一个记录本，记录下每个学生的错字儿或者文面儿上的问题。对易写错的字进行归类整理，写一阵子后专门找个时机印发给学生，集中解决。也不用说是哪个同学错的，总之是大家都容易写错的。文面也是。

别叫学生普遍地感到缺乏写作的成就感。要保护学生的成熟感像保护写作的命根子一样。

三、有的老师把写作的源泉问题弄混淆了。

其实写作的真正的源泉的问题早就在文艺理论界搞清楚了，那是生活。

生活是如此甘美，如此清冽。生活中有苦涩、有艰辛；有欢乐愉悦，也有悲苦哀伤；有轰轰烈烈的爱情也有清吟低唱的儿女情长；有永恒和短暂，当然也有内心的嫉妒和无端的谣言中伤；有轰然的倒下，也有挺起的坚强；有富贵有贫穷，有内心的微澜春心的荡漾，也有矢志不渝的尊重和情感小屋的守望；有严寒中爬冰卧雪的坚忍，也有春天里温暖的 *** 长风浩荡；当然还有枯燥的日复一日和游戏中的心智成长；有青春之水的悸动，也有自然中荒草的蔓延疯长。

这就是生活！

从婴儿开始睁眼触摸阳光，到他们欢蹦乱跳的成长，生活就如此丰富，我们却如此迷茫！

所以呀，面对读写结合的唯一命题，我有真心的呼吁也有强烈的抵抗。我呼吁让学生打开窗子写作，把生命的清新空气放进来！我抵抗和反对一切就事论事的写作练习和耗费生命无氧写作。我反对单一追求好词佳句！

我琢磨，除了以上三条特别重要，要是从老师身上找找孩子不愿意写东西的原因，归结起来，还有以下种种：

第一、指导时老师的包办使学生写作自主性受限制了。

第二、学生写的时候让学生感到受了太多的干预了。

第四、老强调“读写结合”狭窄了学生写作的路子了。

以上判断主观色彩太浓，且有的已单写了博文，未必经得起推敲。（转自：宋胜杰）

2. 不想写作文的十大理由

在篇头声明写作文的几大好处。

可以锻炼人的思维能力，语言能力，逻辑分析各方面的提高

但是（开始转折）

随着时代的发展，作文渐渐的失去色彩。没有鲜明的文体，评估也只是根据老师的评审

老师的能力有高低，判断有好差。所以写出了自己认为是好的文章在别人眼里确不一定完美。

所以现在的人许多都不喜欢写作文。

最后阐明道理

写作是中华传统美德，几千年传下来的。记载了祖国的文明发展史。

虽然随着生活水平的提高很多人不愿意写作文，把写作看成件苦恼的事情

可是老师可以把书本上的文字摆脱掉，让学生们在课堂上互动。交流辩论

那样既容易被人接受还可以达到预期的效果。等真正的考试时，会发现写作文原来是件快乐的事情

3. 为什么小学生不爱写作文

小学生比较好玩，其次是没有心思，再者是没有写作的经验，无从下手，没有兴趣。

让小学生写作文，首先要有家长在一旁监督，您可以每天叫TA写一片日志，哪怕是简短的一段话，一句话，一件小事，都让TA写下来，并阅读和鼓励TA，这样TA就能更加自信地写作文了，这样有利于TA培养写作的能力；另外可以带TA出去外面玩，让TA有内容可以写，或者就某一事情，让TA写感受，慢慢地，这样积累，相信总会提高写作能力的。

小学生不写作文切勿急切，要一步一步努力与培养！

4. 孩子不愿意写作文怎么办

你好，我是教语文的，看了你的问题，非常体会你现在的心情，焦虑，无助，所以在网上求助。理解你，作为做家长的心情。现在我就谈谈我的看法和做法。

其实你的问题是个很普遍的问题，小时候经常说：作文作文，作得头疼。具体地写出了孩子怕写作文的心理和现状。那么孩子为什么不愿意写作文呢？最主要原因就是孩子不会写作文，也就是说，没有话写，苦思冥想，也写不出什么，再就是不知道怎么开头正文结尾。再就是孩子对作文没有兴趣。孩子为什么写不出话来呢？原因就是孩子阅读得少，肚子里没有多少语言的积累，怎么会有语言反馈出来呢！所以就没有话可写。所以就不愿意写。为什么没有兴趣呢，恕我直言，是老师没有把孩子写作文的兴趣培养出来。

根据以上分析，就不难回答这个问题了。

一、老师是第一责任人，老师首先自己要有扎实的作文功底，如果老师还写不出好的作文，学生又能好到哪里去呢！再就是老师要有作文兴趣。我在教作文时是这样做的。我经常在班上选读好的美文，并且把文章的美分析给孩子，、和孩子分享作文中的美。引起孩子对作文的兴趣，这样学生就有写作的欲望，再就是，经常把孩子的作文在班上诵读，分析作文的优点，然后再善意分析作文存在的问题，知道下次给怎么写。这样，孩子很期盼上作文课。也很想听到自己的作文。

兴趣问题解决了，接下来就是怎么写的问题。我是这么教的，首先允许孩子有选择地抄作文书上的词语，片段。然后慢慢地减少抄的量，最后完全让孩子自己写。通过以上方法，我班上的学生参加市作文比赛（3年级，刚学写作文）获得了三等奖。另外，我经常把自己写在百度空间博客里的作文有声有色地读给学生听。激发孩子写作兴趣。

其次就是要孩子自己化点时间了，家长买点作文书，给孩子自己阅读和模仿写作。积累语言词汇。

就先说这么多，不知道您是否满意。可以交流。

关键词：老师、兴趣、阅读、练习，

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学生不愿写作文的原因
答：最主要原因就是孩子不会写作文,也就是说,没有话写,苦思冥想,也写不出什么,再就是不知道怎么开头正文结尾。再就是孩子对作文没有兴趣。孩子为什么写不出话来呢?原因就是孩子阅读得少,肚子里没有多少语言的积累,怎么会有语言反馈出来呢!所以就没有话可写。所以就不愿意写。为什么没有兴趣呢,恕我直言,是老师...

一般情况下,学生缺乏作文欲望的原因有哪些?
答：1、对生活缺乏观察、感受和体验。2、阅读量少，知识和思想贫乏 3、语文基础差，写字、造句等都遇到困难 4、作文的屡屡失败，挫伤了写作积极性

同学不爱写作文原因
答：作为学生,不爱写作业原因很多,有的学生由于学习成绩好认为写作业太浪费时间,有的同学因为爱上了别的事情而没有时间去写,比如爱上了篮球,音乐,网络游戏等等。 还有的同学因为讨厌学科教师而不爱写作业,不管怎样,你认为写作业有必要的话就要分析自己的原因,找出自己的缺点而改正。你认为没有这个必要的话就算了,不写...

中学生不愿写作文的心理因素是什么?
答：缺少逻辑思维和判断不明确自己这么写能否被老师取悦。...大概就这么点，我也是这么过来的。。

学生在写作中存在哪些问题及原因
答：导致这些问题产生的原因主要有：1、语言不够简练。写作时语句不通，原因是学生语言表达能力较差，不善于积累和运用优美词句；2、材料不够充分。学生平时没有做生活的有心人，对于生活的占滴小事不会仔细观察从而导致写作素材缺乏，一到作文时当然只有“皱眉头、咬笔头”了，面对作文题，心中无话可说不会...

学生为什么没有写作文的兴趣
答：1.学生所学科目过多,无暇多看自己喜欢的文学书籍,可以说,只要书看多了,人就想写字,只进不出的未之有也,可由于脑中文章含量的贫乏,导致给出作文题目之后搜刮不出好的素材,书未破万卷,下笔必无神,文采与思想都得不到提高,写出来的文章连自己都不喜欢,还哪有热情再去创作?2、作文题目呆板不得创新,勾不起学...

初中学生写作文存在的问题
答：一是学生不喜欢写作文,提起写作文就头痛,有时老师要求时间久了,为了完成任务就抄作文书。 所以有时改作文我也头疼,看到学生写的作文没有创意我对批改作文也失去了信心。 二就是空话、假话连篇,一看就是编的。 作文抄、编、凑,情况及其严重。 导致这些问题产生的原因主要有:1、语言不够简练。 写作时语句不通,...

【教学反思】学生不愿写作文,老师该怎么办?
答：体验自己的快乐与幸福。小学生不愿写作文，原因其实很显然，既有客观的原因，也有主观的缘由。我认为，客观上的原因就是相对于其他的练习，作文太难，有种“无中生有”的意思，而且，到了中高年级之后，习作的要求比低年级是越来越多，也越来越高。这样说吧，一二年级的很多老师没有习作的概念，在...

谈谈学生害怕写作文的原因
答：学生害怕写作文的主要原因:从情绪上来分析,学生没有写作文的兴趣;从写作文结构上来分析,就是不会写作文的开头,不会写作文的结尾,更不会写作文的内容。 不会开头的原因:就是老师从学生学写作文时候,就没有教会学生开头。在老师辅导完作文后,要学生动笔开始写, 可就有好多学生拿着笔,不知道从何下笔。 一问,...

为什么学生害怕写作文?
答：至于正文不会写的原因：就是学生肚子里没有材料用来写，没有语言来描述，所以就写不出了。学生当然怕写作文了。解决的办法，就是培养学生观察能力，培养学生积累材料的习惯。可以在现实中观察，在书籍里积累，并且养成把好的词语、句、段纪录在本本上的习惯。到时候学生就有语言反馈了。另外，还要上好...