小班语言活动小鸡从哪里来

作者&投稿:牟古 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
小班语言活动小鸡是从鸡蛋里孵出来的,引导幼儿了解小鸡妈妈生的蛋里出来的。

一、教师完整讲述故事一边,幼儿认真倾听。

二、出示公鸡和母鸡,幼儿和公鸡母鸡打招呼。

提问:

1、故事里都有谁?

2、他们是怎么叫的?

三、再次讲述故事,理解故事内容。

提问:

1、大公鸡、小母鸡是怎么说话的?

2、小小鸡出来后怎么说?

3、学说“鸡的一家”。

幼儿学习说:大公鸡,大公鸡,喔喔喔,喔喔喔。

小母鸡,小母鸡,咯咯哒,咯咯哒。

小 鸡,小 鸡,叽叽叽,叽叽叽。

四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。

在老师叫“大公鸡”的时候,会用“喔喔喔”的声音来应答,

在老师叫“小母鸡”的时候,会用“咯咯哒”的声音来应答,

在老师叫“小小鸡”的时候,会用“叽叽叽”的声音来应答。

1. 学对歌词。 师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?” 幼:“好的。” 师:“小鸡小鸡在哪里?” 幼:“叽叽叽叽,在这里。

~

鸡的一家教案
答:活动过程 一、 欣赏故事《鸡的一家》 1、教师模仿公鸡、母鸡的叫声,分别引出公鸡、母鸡及公鸡、母鸡图片,吸引幼儿并引出故事名称。 2、教师利用桌面教具,播放故事录音讲述故事《鸡的一家》。 3、提问:故事里有谁? 他们怎样说话?请幼儿模仿大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的叫声。 小鸡从哪里来? 二、阅读故事《鸡的一...

小鸡出窝语言活动教案全案
答:活动准备四幅图片,母鸡头饰一个,小鸡头饰若干。活动过程一引出课 题教师学鸡叫以引起幼儿的注意,并提出看图讲述的名称 。 1. 小朋友, 今天,老师给你们请来了几位客人,想不想知道它们是谁?2.教师学(母鸡.小鸡)的叫声,让小朋友猜。“咯咯咯”听是谁在说话?“叽叽叽”听现在唱歌的...

小班幼儿语言教案
答:那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我为大家收集的小班幼儿语言教案7篇,欢迎大家分享。 小班幼儿语言教案 篇1 活动目标: 1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。 2.通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。 活动准备: 图片四幅 活动过程: 一.引出课题 1.师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃...

小班科学《小鸡和小鸭》教案
答:教师讲述故事,幼儿分组扮演小鸡和小鸭,讲述和表演小鸡、小鸭的动作。 听故事录音,幼儿用动作自由表现故事内容。 活动反思 社会性的发展如何,对一个人的一生都是非常重要的,由于小班幼儿年龄特点所致,社会行为经验缺乏,思维具体形象,我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作,自私等。通过本次语言活动,来帮助幼儿建立社会...

小班音乐《小鸡出壳》教案
答:幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室 活动反思: 小班幼儿的节奏感比较弱,老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳,小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚,如果根据音乐的节奏,配上形象、生动的儿歌,让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。 小班音乐《小鸡出壳》教案...

《小鸭和小鸡》幼儿园教案
答:2、感受小鸡和小鸭的可爱,乐意亲近和爱护它们。 活动准备: 1、挂图27号;、《小朋友的书??春天来了》;、《小朋友的书??数学》;2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。(可请幼儿自带)(因禽流感改为观看相关视频)活动过程: 1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围,观看小鸡、小鸭的活动,自由交谈观察的感受。 (此环节去除)...

《可爱的小鸡》幼儿园小班教案
答:活动过程 (一)准备部分 1.幼儿自由开火车进场。2.听音乐做小鸡操。小鸡操 小鸡小鸡走走走,饿得肚子咕咕叫,看到小虫快吃掉。小鸡小鸡走走走,休息休息喝喝水,身体棒棒来做操。摆摆手,弯弯腰,做个健康的鸡宝宝!(二)练习部分 1.教师介绍游戏场景。师:小鸡们,我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、...

幼儿园中班语言教案
答:有关幼儿园中班语言教案范文六篇 作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案6篇,欢迎大家分享。 幼儿园中班语言教案 篇1 语言活动: 柳条儿青,柳条儿长 活动目标: 1、理解故事主要内...

幼儿园教案
答:根据小班已进行的“可爱的小动物”主题活动,幼儿对各种动物产生强烈的好奇心。区域活动中,他们对“鸡宝宝是从哪里来的?”进行了激烈讨论。小班幼儿年龄小,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域:让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作表现其特征,结合幼儿爱模仿小动物、接近小动物这一特点...

幼儿园大班综合活动说课稿《生蛋和熟蛋》含反思
答:1、教师组织幼儿谈话,并通过展示鸡场工作人员的第一封信来导入活动。提出问题: (1)小鸡是从哪里来的? (2)是生蛋能孵出小鸡还是熟蛋? (二)展开部分 1、教师提出让幼儿帮助工作人员在不打破鸡蛋的情况下来区分生蛋和熟蛋,集中其注意力。 2、鼓励幼儿用不同方法区分生蛋和熟蛋,并作记录。 (1)播放背景音乐,...