作文“两只翅膀的翱翔” 请以“两只翅膀的翱翔”为题目写一篇文章。要求：文体自选，内容...
因为年轻，曾试想登高临远，指点天下；曾试想，精谙世道，明察秋毫：曾试想科峰探险，为“主星“增辉：曾试想商海一游，荣归故里：曾迎风而唱，“先天下之忧而忧，后天下之乐而“；曾激昂陈词，我不吃苦谁吃苦；曾豪情万丈，挥毫疾书，泼墨如云；曾壮志凌云，金戈铁马只身远行
因为年轻，便有好多好多离奇的死讯；因为年轻，更有好多好多幼稚的作为；抑或成功，抑或失败，抑或失败到成功，又失败又成功，都是年轻人上演这一幕幕。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀好想飞，即使被生活的风霜雨雪剥蚀得遍体鳞伤，甚至撕扯得支离破碎，也不改美好的初衷，也不改年轻的勇锐，更不辱年轻的使命。年轻的翅膀承付一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有在飞翔中寻求平衡的支撑.不飞翅膀就会退化，不飞生命就会枯萎，新世纪的曙光已划破长空，炎黄子孙，此时不飞，更待何时？
时间在分秒中飞逝，空间在万水千山中定格。惜日同窗在天涯，再海角，飞鸿传书，心与心的碰撞与功名俯首成型.一个世界与另一个世界相映成辉，共舞成姿.“老朋友“我将到遥远的地方去闯一闯，请祝福我，也祝福你一路顺风
年轻的心比天高，气冲斗牛；不经风雨哪里见彩虹，不经过飞翔翅膀哪会硬？此去可能受伤，甚至会有断翅的不测，但生命只要拥有，哪怕是一瞬的美丽就远胜于平庸的一生。
年轻可以从身心的敲打到灵魂的拷问，从思想境界的上升的生命的自由飞翔，显示出独特的魅力。经历血泪交加的洗礼，你才会领略痛苦的真正涵义，年轻的心就在血淋淋的穿刺中逐渐丰满起来。或许在猛一刹那，在你举手投足之间，就会感到从来没有过的力量徒然渗透全身。
翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，生命永远年轻美丽。
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀
当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
翅膀，鸟和昆虫等动物用来飞行的器官。
鸟的翅膀是飞行的基本结构。翅膀外面覆盖硬羽，其特性适于飞行。翅膀的形状由羽毛决定，使鸟能够飞行。随着羽毛向下拍动，其翅膀下的空气就形成一种推动力，称为阻力。并且由于飞行羽毛羽片的大小不同，羽片两边的阻力也不同。
飞鸟的翅膀分为四种类型。起飞速度高的鸟类其翅膀为半月形，如雉类、啄木鸟和其他一些习惯于在较小飞行空间活动的鸟类。这些鸟的翅膀在羽毛之间还有一些小的空间，使它们能够减轻重量，便于快速行动。但这种翅膀不适合长时间飞行。
褐雨燕、雨燕和猛禽类的翅膀较长、较窄、较尖，正羽之间没有空隙。比较“厚实”的翅膀会向后倒转，类似于飞机的两翼，可以高速飞行。
其他两种翅膀是“滑翔”翅和“升腾”翅，外形类似，但功能不同。滑翔翅以海鸟为代表，如海鸥等，翅膀较长、较窄、较平，羽毛间没有空隙。在滑翔飞行期间，鸟不用扇动翅膀，而是随着气流滑翔，这样可以使翅膀得到休息。滑翔时，鸟会向下落得越来越低，直到必须开始振动翅膀停留在空中为止。在其他时间，滑翔翅鸟类则在热空气流上高高飞翔几个小时。
升腾翅结构以老鹰、鹤和秃鹫为代表。与滑翔翅不同的是，升腾翅羽毛间有较宽的空间，且较短，这样可以产生空气气流的变化；羽毛较宽，使鸟能承运猎物。此外，这些羽毛还有助于增加翅膀上侧空气流动的速度。当鸟将其羽毛的顶尖向上卷起的时候，可以使飞行增加力量，而不需要拍打翅膀。这样，鸟就可以利用其周围的气流来升腾，而毫不费力。升腾鸟类还有比较宽阔的飞行羽毛，这样可以大大增加翅膀的面积，可以在热空气流上更轻松地翱翔。
在升腾和滑翔的时候，鸟会充分利用上升热气流上升。这些气流使鸟可以“停留”在向上升起的气流柱上。许多鸟都发现了这种上升热气流，并加以利用来维持超常的向上运动。许多鸟在上午9～10时都停留在地面，等待这种上升热气流的出现。
两只翅膀的翱翔为题写一篇作文~
两只翅膀的翱翔，这是一个飞翔与制动的哲学命题。只有两只翅膀的平衡用力，才可相互促进以致起地升空，翱翔天际。
从社会机制上讲，物质文明精神文明的齐抓共管，上层阶级与群众基础的关系协调，军用重工业与民用轻工业的均衡用力才能促使国家社会的平稳发展。
魏征说：“水能载舟，亦能覆舟”。说的便是君与民的辨证关系，或者说统治者与被统治者的利益制衡关系。突尼斯的政局动荡、总统外逃，利比亚的流血骚乱、剑指卡扎菲无不是因上层腐化，专制独裁而伤害民众利益，剥夺民主权利所致。要君权弃民权便会如用单个翅膀起飞，只能落得个倒地而亡的结局。当然，反过来说，张民本为国利也需循序渐进，王安石的变法失败恰恰因为其触动了大地主大官僚阶级的利益，上面的翅膀不动，底下的翅膀如何扇风也无济于事。可见，这实在需要一种巧妙、圆融的哲学智慧，两只翅膀是一种对立统一的关系，它的协调发力是相克相生的过程，只有如此才有社会肌体的平衡稳定，和谐安宁。
从人生哲学上讲，现实的物质追求与理想的精神向往的结合才能铸造出坚实却自由的生命道路。
于个体而言，我不得不说这是一个“伟大”的时代，我们正在意识到功利化对我们精神的污染。所以我们常高高扬起那只精神的翅膀，宣告这是纯洁无暇的，我们也常常践踏着那只物质的翅膀，把它视为肮脏的粪土，洋溢着革命的激情发表演说，对各位“蒙昧”的民众加以启蒙。于是，海子，梵高这样不食人间烟火的艺术灵魂被我们奉为狄奥尼索斯，我们为海子通往天国的“天梯”和梵高烈火自焚的向日葵苦苦痴迷，认为这一切的意象洗尽了人世俗尘的肮脏。于是我们的一切艺术教育在告诉我们痛苦出诗人，在告诉我们自焚求自生，让我们用烧灼的身躯换取艺术的灵魂。可是，艺术真的需要如此吗？艺术真的这么残酷吗？艺术难道不能食些人间的烟火，而必须饿着肚子来表演卡夫卡的“饥饿艺术家”？要知道，单只举起了精神的翅膀必然只能从天而降，做个断翅的天使，摔得个鼻青脸肿，到头来真真成了“天屎”一个。
可我们的人生理想教育和职业道德宣传又何曾缺少这种“阴谋”？我们正在冠冕堂皇地培育着只求奉献不求索取的雷锋，每年的教师节我们的舆论传播机构会苦心孤诣地从深山中挖出自身贫寒却对学生倾力相助以致自己贫病交加的乡村教师树为典型，以作天下为人师者的示范。我们的道德典范都是不要物质只要精神，伤痕累累却依然微笑不变的神明。他们正在无言地暗示你要物质可耻，只要精神才光荣。来吧，一起来做一个折翼的天使，用你遍体的伤痕来赢得世人的赞颂！
呜呼，这是怎样一个“伟大”时代！这是怎样一种虚假的崇高！这是怎样一种残酷的引导！哦，不，我只是一个教师，也只是一个俗世的教师！我愿意对孩子们倾尽我的爱，我也愿意拿着温热的工资，吃饭，逛街，周游世界。我不愿做那摔在地上痛苦而伟大的天使，我愿像庄子化鹏，举起双翅，做那天际幸福自由又伟大的鲲鹏。
良性的社会啊美好的人间，你该让你的成员展起双翅一同翱翔，食尽人间烟火又看得山川风物，桃源流水……
两只翅膀的翱翔人本无翼，若能拥有两只隐形的翅膀，着实是一份机缘，一种幸运。而这双能助我们翱翔的翅膀，一只叫做梦想，一只叫做坚持。如果我问你，你有梦想吗？你或许会兴奋地回答我：当然有！我的梦想是能找一份好的工作，将来能买一辆好车，带上妻儿环游世界……等等，我问你的并不是这种小小的愿望，而是那种能成为你人生目标的梦想。更为重要的是，你对你心中的梦想，是矢志不渝的坚持，还是“三天打鱼，两天晒网”似的一时热情？生命之洋浩浩荡荡，一不留神便可能迷失方向。梦想，是这片汪洋中的灯塔，能为你指明前进的方向；而坚持，则是你身边最有力的舵手，能稳稳地把住手中的舵，带你驶向梦想的远方。还记得尼克·胡哲吗？这位澳大利亚的传奇少年一出世居然就没有了双手双脚。每每看到他小小的身躯，周围的人都不住地黯然叹息。但他心中有一份梦想，用自己残疾的身躯完成了常人才能完成的事！没有人能想象他是靠什么毅力攻读了大学的两个学位的，只有他明白，是他心中的那份坚持，是坚持，让他能忽略他人的流言蜚语；是坚持，让他能坚定心中的那份梦想。也正是有着坚持与梦想，最终才能助这位无手无脚的少年振翅翱翔，飞往成功，飞往未来。所以，不要抱怨世事不公，生活总会有坎坷。问问自己，心中是否有那样一份梦想？而自己是否又能有毅力坚持下去？不是每一条河流都能入海，不流动的便成了死湖；更不是每一粒种子都能开花结果，不呵护便成了空壳。不是每一刻梦想都有机会实现，不坚持便成了泡影。唯有带上梦想并坚持方能翱翔！每当谈及人生、梦想及坚持，便忆起索尔仁尼琴炯炯的眼神，忆起他的《癌症楼》，忆起他毫不怯懦地变革世界的执拗；便忆起切格瓦拉毫不懈怠地脚踏古巴的荆棘行走于茂密的丛林，心中默念着“忠于理想，面对现实”；便忆起苏格拉底欲以真理改变世界的梦想……他们，无一不是在坚持心中的梦想而书写生命的华章。你呢？还在犹豫吗？带上你的梦想与坚持这两只翅膀，仰望苍穹，纵情翱翔吧！ 试题分析：一、总体把握：本题属于比喻型命题作文。考生要把握的是“两只翅膀”“翱翔”的比喻意义，把握住了这些词的比喻意义，才有可能准确把握材料的命意角度。二、关键词解读：①“两只”是数量词，是对“翅膀”的限定。②“翅膀”，是鸟类的飞行器官；鸟类要远行，必然离不开翅膀，否则便寸步难行，甚至难以生存。可见，翅膀是行为的动力，是一种无形的力量。由此我们可以拓展出“翅膀”的众多比喻义。 例如：“理想（梦想、信念）、自信、执着、追求、坚守、亲情、关爱、良知、责任、勇敢、无畏、毅力、恒心、文学、艺术、智慧……”，也可以理解为“父母的关爱、良师的教导、朋友的警醒、他人的帮助、社会的宽容、国家的强盛……”，也可以是“真善美的力量、偶像的榜样作用、曾经许下的诺言……”，还可以指个人的特长，如“绘画、音乐、舞蹈、运动技能……”，因为这些比喻义项，都可以成为助推“我”前行、成长的力量，能够为“我”发现、为“我”发展、为“我”实现超越、为“我”获得自由等充当工具,提供保护,提供动力。③ “翱翔”是鸟类等在空中回旋地飞翔。可理解为人生的一种理想状态，一种高远的境界，一种人类期盼的美好情景④ “两只翅膀的翱翔”还隐含着一种因果关系。即因为有了“两只翅膀”（理想、梦想、信念、自信、执着等等），所以能够“翱翔”（人生有了高度等）。三、审题难点：本题带来的困惑是“两只”这个限定词，可从以下四个方面理解：其一，提到“翅膀”，我们立马就会想到“两只”，因为一只翅膀不能“翱翔”，而鸟类似乎没有三只翅膀或者多只翅膀的翱翔。从这一个角度理解，可以淡化对“两只”的强调，只取“翅膀”的比喻义行文。 其二，强化“两只”，从“翅膀”的比喻义中选取两种来行文。如“理想和毅力”“坚持与勇敢”“人品与才情”等。其三，从“两只翅膀必须互相配合好才能飞翔”思考，派生出“要团结、要互助、要协作，不能互相拆台、倾轧”等立意角度。其四，从“两只翅膀缺一不可”这一角度切入，则应该考虑比喻义的相关性。如“物质追求与精神追求”，“远大理想与扎实行动”，“法与情”“智商与情商”“自爱与爱人”等等。
人为什么不能像小鸟一样在天空上翱翔?
答：这是因为鸟有翅膀,而人没有.首先，鸟类的身体外面是轻而温暖的羽毛，羽毛不仅具有保温作用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀不断上下扇动，鼓动气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。 其次，鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，...
鹰的优秀作文
答：几个月后,鹰从藏身地点飞出,直冲蓝天,翱翔于天际,它们的羽毛更加茂密,鹰爪更加锐利,翅膀更加矫健,可以抓住比自身大几倍的动物:经过一番脱变,鹰,终于成长了,变成了真正的草原之王! 是的,也许脱变是痛苦的,也许脱变是无奈的,但是,脱变之后,真正的草原之王便会得以重生! 鹰的优秀作文13 这个暑假,我读了《国...
两只强健有力的翅膀分别指什么
答：勤学和好问
假如我有一双翅膀作文20篇
答：此刻,东南亚都是战火,假如我有一双翅膀,我要飞到东南亚,给受伤的人们送去药品和食物,让受伤的人民能活下来,为世界的平和做一点点小贡献。 假如我有一双翅膀,我要…… 假如我有一双翅膀作文(十一): 我将材料装入一个小瓶子里,用两只银色的翅膀不停的扇呀扇,我很累,但我必须要坚持住,因为,我要让世界欢乐...
给天使一双翅膀作文
答：每个人原来都是天使，他们犯错后都会被上帝分派到凡间不同的家庭，履行着不同的责任。 让人欣慰的是，上帝是公平的，在天使沦落凡间后，他决定给每一个天使一个机会，让他们再次在天空中自由翱翔，飞往那个神圣的地方——“天堂”。 没错，上帝赠与了每一个沦落凡间的天使一双翅膀，是一双隐形的翅膀...
”翅膀”有什么含义
答：”2、物体上形状或作用像翅膀的部分。出处：朱自清 《欧游杂记·威尼斯》：“雇了‘刚朵拉’摇过去，靠着那个船停下，船在水中间，两边挨次排着‘刚朵拉’，在微波里荡着，像是两只翅膀。”翅膀[ chì bǎng ]例句：1、蝴蝶展开娇嫩的翅膀飞在花丛中。2、给理想插上翅膀，让它在蓝天翱翔。
假如我有一双翅膀 例文
答：假如我有一对翅膀 假如我有一对翅膀，我要用它载着我的梦想，飞翔。———题记 当那个飞行器离地的一刻，当它以王者的风姿在空中盘旋，那个向往蓝天的梦，得以实现。我却仍认为人没有能力凭自己上天，那好轰鸣的引擎，那僵直的机翼，又怎能代替那自由的翅膀和纯洁的幻想？假如我有翅膀，我又会怎样...
以我有一双隐形的翅膀为题写一篇作文
答：我有一双隐形的翅膀 我有一双隐形的翅膀，一只受过挫伤，但却坚毅的成长，一只总被呵护，充满自信，愈发茁壮。两只翅膀一同扇动，助我飞翔，茫茫天地，浩瀚无边，唯有这样的一双翅膀让我不会迷茫。受挫时不至于低沉，自信的翅膀会上扬；成功时不会冒失，隐隐的疼痛告诉我该将自满提防。我感谢命运给我的...
我想有一双翅膀作文
答：如果我有一双翅膀,那我就可以带着家人,伙伴们飞,这样既不会堵车,又能免费的想去哪就去哪。 如果我有一双翅膀,我要向伙伴们炫耀一番,带着他们感受在天空中飞翔的滋味,体验小鸟的快乐! 如果我有一双翅膀,我就要像小鸟翱翔在天空,跟他们比赛,谁会飞的更高。 如果我有一双翅膀,我要用它在炎炎夏季为外婆扇风...
中考优秀作文素材:翅膀
答：老师已将试卷和分数发给父母, 回家路上,我压抑得如同两只脚板被大钉子钉在路上。不禁自嘲:刚展开一点的那双自以为是的翅膀,要被折断了吧? 回到家,一桌...“诚信”的翅膀,让我们展翅翱翔,让我们八人间的大爱大善传递且提升社会的道德水平。 在人生的道路上,我们应该拥有很多的翅膀,面对着人生中的酸甜苦辣,我们...
