从一千起一个一个地数到1020 从一千起,一个一个地数,一千零九往下一个数是哪个数?
一千一千零一千零二一千零三
1000爸比
QA·心☆匕∞◇∞∞∵∞
从一千起，一个一个地数到一千零二十？~
从一千起，一个一个地数到一千零二十内容如下：
一千零一，一千零二，一千零三，一千零四，一千零五，一千零六，一千零七，一千零八，一千零九，一千零一十，一千零一十一，一千零一十二，一千零一十三，一千零一十四，一千零一十五，一千零一十六，一千零一十七，一千零一十八，一千零一十九，一千零二十。
数位含义
十进制计数法的特点是“满10进一”。也就是说，每10个某一单位就组成和它相邻的较高的一个单位。即10个一叫做“十”，10个十叫做“百”， 10个百叫做“千”， 10个千叫做“万”。
一（个）、十、百、千、万、十万、百万（兆）、千万、亿、十亿、百亿、千亿，都是计数单位。
数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。这就说明计数单位和数位的概念是不同的。
但是，它们之间的关系又是非常密切的，“4”在百位上，它表示4个百，“ 7”在十位上，它表示 7个十，“ 5”在个位上，它表示5个一。
从一千起,一个一个地数，一千零九往下一个数是一千零一十。
把八百九十作为第一个数,一十一十地写,写到一千零二十,一共写了几...
答：这道题是端点和间隔的应用题 列式如下 (1020-890)÷10+1 =130÷10+1 =13+1 =14 一共写了14个数。
从一千起,一个一个地数,一千零九往下一个数是哪个数?
答：从一千起,一个一个地数，一千零九往下一个数是一千零一十。
从970开始,一十一十地数,数到第五次是多少?
答：970，（980）（990）（1000）（1010）第五次是（1010）
小学二年级下册数学教案
答：（1）一个一个地数，课堂活动第1题。（老师和全班学生接龙。）（2）一十一十地数，课堂活动第2题。（男、女同学接龙。）（3）一百一百地数，课堂活动第3题。（各大组接龙。）（4）一千一千地数，课堂活动第4题。（全班齐数。）2、拨一拨、说一说 （1）先拨3500，再说由（）个千和（）个...
小学二年级下册数学教案3篇
答：(1)从592数到613; (2)数出897后面的。8个数; 二师兄:___、___、800___、___ 小组商量一下,你们小组准备怎么填?你们是怎么数的? 组1:600、700、800、900,我们是一百一百地数的。 组2:798、799、800、801、802,我们1是一个一个地数的。 组3:802、801、800、799、798,我们1也是一个一个地数...
从990十个十个的数,数到第三个数是1020对吗
答：从990十个十个的数，数到第三个数是1020。（错）改正：从990开始十个十个的数，第一个是990，第二个是1000，第三个数是1010。
一十一十地数,1020再添上几个十就是1200?
答：因为：1200-1020=80 所以：一十一十的数，1020再添上8个10就是1200。
一千一千地数一:()、()、九千,()个一千是一万
答：一千一千地数：一千、两千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千，十个一千是一万。一千一千地数第一个数是一千，往后是一千+一千=二千，二千+一千=三千，以此类推。1万÷一千=10，所以十个一千是一万。
人教版二年级下册数学《1000以内数的认识》教案
答：引导学生从一个一个地数,到10以后由十个十个地数,再到100以后,一百一百地数。且总结出:一个一个地数,10个一是一十。一十一十地数,10个十是一百。一百一百地数,10个一百是一千。 教师在讲解过程中板书出计数单位之间的十进制关系。 师:那么千在计数器的哪个位置呢? 师生一起在计数器上拨珠子。个位满十向...
西师版一年级数学下册教案二次备课怎么写
答：(2个一千是二千) ③从2000到2001,在计数器上可以怎样拨? 三、巩固新知,深化拓展 1 接龙游戏(教师重点指导“翻坎数”) (1)一个一个地数,课堂活动第1题。(老师和全班学生接龙) (2)一十一十地数,课堂活动第2题。(男、女同学接龙) 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
