六年级上册谁比谁多或少用乘法吗
1，求一个数的几分之几，是多少，这个数是已知的用乘法计算。
2，已知一个数的数的几分之几是多少，求这个数，这个数是未知的，要用除法
3，求比一个数多或少几分之几是多少，用乘法，用这个数去乘相对应的分率
4，已知一个数，比另一数多或少几分之几，求另一个数，另一数是未知的，要用除法，找好相对应的分率
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六年级上册谁比谁多或少用乘法吗
答：六年级数学上册分数应用题解题技巧：分数应用题关键是找单位一，判断单位一是已知还是未知的，如果是已知的一般要用乘法计算，如果单位一是未知的要用除法计算，但是要找好相对应的分率，题型一般有：1，求一个数的几分之几，是多少，这个数是已知的用乘法计算。2，已知一个数的数的几分之几是多少，...
小学六年级谁比谁多几分之几怎么理解
答：3、标准量已知，用乘法；比较量已知用除法。
一个数比另一个数多多少用乘法还是除法
答：1、本来，简单理解就是用减法，即用大数减小数，等于大数比小数多的具体数值。A（被减数）-B（减数）=C(差)2、但是，看楼主提问的是“用乘法还是除法”，我估计楼主是问：一个数a比另一个数b多百分之几（或者多几分之几）？ 那就是求a比b多的比率，即求多出来的部分（差）占b（单位1）的...
二年级一班的人数比20多,比30少。分的组数和每组的数同样多。这个班组有...
答：解题思路：应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,比谁多或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式 解题过程:2^2=4,3^2=9,4^2=16,5^2=25,6^2=36 这些数的平方结果在20-30内的数为25 所以这个班组有25人 ...
谁比谁多谁少用什么法计算?
答：谁比谁多或少用减法。减法的性质：被减数-减数=差 被减数-差=减数 减数+差=被减数 从一个数里连续减去两个数，可以减去这两个数的和，也可以先减去第二个数，再减去第一个数。a-b-c=a-（b+c）=a-c-b 1、某数减去一个数，再加上同一个数，某数不变。即（a－b）+b=a。2、某数加...
在分数乘除应用题中 怎样区别用乘法还是用乘法 怎样找准单位“1” 请...
答：谁占谁的几分之几，谁是谁的几分之几，谁相当于谁的几分之几，谁比谁多或少几分之几，其中占、是、相当于、比后边的量是单位“1” 。已知单位“1” ，求它的相关量用乘法。求单位“1” 用除法。
六年级怎么可以一眼看出应用题用乘还是用除?
答：多少的几分之几（几倍）就是用乘法 或 谁比谁多几分之几也用乘法 谁相当于谁的几分之几用除法
...师傅比徒弟多做了16个,两人各做了多少个?六年级上册苏教版数学...
答：依题意列式计算（120-16）÷2 解题思路：应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,比谁多或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式 解题过程:(120-16)÷2 =104÷2 =52 52+16=68 答:师傅做了68个零件、徒弟做了52个零件 ...
小学生三年级数学上册列式计算列式计算比428多157的数是多少怎样计算...
答：依题意列式计算428+157 解题思路：应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用乘法,比谁多或者比谁少一般都是使用加减法,根据关键词进行应用列式 解题过程:428+157=585 答：比428多157的数是585
二年级49比什么多6?
答：二年级49比什么多6 解题思路：应用题中关键词为平均一般都是使用除法，使用倍数一般都是使用乘法，比谁多或者比谁少一般都是使用加减法，根据关键词进行应用列式 解题过程：49-6=43 比43多6，存疑请追问，满意请采纳
