某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验．取出1、2、3号试管冷却后
（2）1试管加入的是唾液，3试管加入的是清水，其它量都相同．因此实验变量是唾液，通过该组实验，得出的结论是唾液能消化淀粉．
（3）对照实验只能有一个变量．想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，表格中4号试管是0℃、1号试管37℃；只有温度不同其他条件都应相同．因此加入4号试管中的物质是淀粉糊+2ml唾液．
故答案为：
（1）2（2）唾液；唾液对淀粉有消化作用（3）淀粉糊+2ml唾液
某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验．分析回答下列问题．试管编~
（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；当以模拟舌的搅拌为实验变量时，要以是否搅拌为变量设置对照实验．表格中1号试管和2号试管以舌的搅拌为变量设置了一组对照实验；1号试管和3号试管以唾液为变量形成了一组对照实验．因此当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应取1和2号试管作为一组对照实验．2号试管不搅拌，淀粉糊和唾液不能充分混合，影响了唾液淀粉酶的消化作用，试管中还有一部分淀粉，滴加2滴碘液会变蓝色．因此其中2号试管中的物质会变蓝．（2）1试管加入的是唾液，3试管加入的是清水，其它量都相同．因此实验变量是唾液（或是否加入唾液或是否有唾液），通过该组实验，得出的结论是唾液中有消化淀粉的物质（或唾液能消化淀粉）．（3）对照实验只能有一个变量．想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，表格中4号试管是0℃、1号试管37℃；只有温度不同其他条件都应相同．因此加入4号试管中的物质是淀粉糊+2ml唾液．故答案为：（1）1和2；2；（2）唾液（或是否加入唾液 或是否有唾液）；唾液中有消化淀粉的物质（或唾液能消化淀粉）；（3）淀粉糊+2ml唾液（或淀粉糊和2毫升唾液）．
（1）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照．（2）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝．（3）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．只探究“唾液的分泌”作用的是1号试管．（4）验证馒头变甜与唾液的消化作用有关的实验中，设置的变量是唾液，设计了有唾液和没有唾液（等量清水）这一对对照实验，通过实验可以发现淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌有关；验证牙齿的咀嚼、舌的搅拌对淀粉的消化有关，设置变量时可以一组用馒头块，一组用馒头碎屑；这样能够证明牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化．故答案为：（1）2mL清水（2）唾液淀粉 麦芽糖（3）1、3、1（4）唾液的分泌、牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌
生物兴趣小组的活动总结
答：3.促进生物学和各学科联系。在了解植物标本制作的同时对水资源或土壤资源合理的应用有更新的认识。4.为课堂教学提供实验材料。如植物标本形态颜色各异，与自然选择有密切的关系；许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。5.增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，...
中学生科研活动中学生开展科技活动相关问题探究论文
答：初中生物兴趣小组可分编为养殖组(饲养小动物、植物、记录它们的成长过程、生活习性);标本组(采集动、植物标本)。初中化学兴趣小组可以组织学生进行蒸馏水的制取、土壤酸碱度测定,测定食盐在水中的溶解度并绘制溶解曲线等活动。②开展综合学科给定方案和操作步骤的科技活动 经过第一阶段普及型实践活动的锻炼,...
冀教版七年级下生物复习提纲,就要考试了,同志们,好心人们,拜托呀~~~冀...
答：11某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:试管编号 1 2 3馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量唾液有无 2ml唾液 A 2ml唾液是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌保温37℃水浴保温10分钟加入碘液 2滴请回答下列问题:(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A...
我初二了 要考试了 但是要考初一的 我初一生物学的不是很好 希望大家可 ...
答：(一)某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:试管编号 1 2 3馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量清水或唾液 2ml唾液 A 2ml唾液震荡后保温 37℃水浴中保持10分钟 加入典液 2滴结果 不变蓝 变蓝 变蓝请回答下列问题:((1)(2)每空2分,(3)4分,共10分)(1)...
科技兴趣小组工作总结
答：科技兴趣小组工作总结1 在忙忙碌碌中又度过了一学期,我们科技组在学校领导的支持和关心下,按照教导处的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线。在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组规范化建设,积极开展教科研活动,下面我代表科技教研...
科学兴趣小组工作总结
答：想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,下面是我帮大家整理的科学兴趣小组工作总结(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 科学兴趣小组工作总结1 本学期的科学兴趣小组活动已经顺利结束了,在本学期中开展了观看科教影片、参观梨花授粉实施技术、采集岩石、环保行动等科技活动。在活动中,我主要指导学生,通过观察...
如何提高学生学习生物的兴趣课题研究实施方案
答：在这种境况下,我们生物老师就更应该注重对学生学习兴趣的培养。在初中生物教学中,如何激发、调动学生学习兴趣,这是仁者见仁,智者见智的问题,本文就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会,以期和同行共同探讨。一、将课堂教学与大自然相结合,培养学生的学习兴趣。 生物学是一门基础学科,它属于...
初中生物实验教学计划范文精选
答：成立科技兴趣小组,开展生物课外活动的空间运用多媒体电化教学。 在新教材的教学中,让学生掌握生物学学习方法,对培养学生能力,提高学生素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法,加强对学生学法的指导,教学学生学习。 (1)实验探究法:明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈 (2)理论联系实际的学习方法: ...
初中生物教学研究科技活动是课外兴趣小组吗
答：有可能是也有可能不是。如果是研究性学习的性质，按照现在的教育规定，中学平时成绩需要有一个"研究性学习"的评分，是每个人必修的，不算课外兴趣小组。除了要以课堂的形式接受老师在选题，研究方法，报告书写上的指导，还要提交结题报告和成果宣讲，是一门课而不是兴趣小组。但如果只是活动类的组织，没...
生物实验课的课外活动总结
答：1、集体活动。 一般在野外自然环境和社会热点问题的探究时,以班级集体活动较为适宜,视情况还可以分成若干小组,尤其是条件充足或实施周期较短的探究活动。如气候对校园植物的影响、家乡生物资源的调查等,也可以结合学生的野外社会实践活动进行。 2、小组活动。 由于初中学生知识、能力、经验等方面的局限,完全自发地、独...
