蒙台梭利教育法以及本土化问题简述
蒙台梭利教育法具有以下基本原则:
1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。
蒙台梭利教育法的本土化
自教育改革后，我国开始转向了开放的教育道路，积极的实施蒙台梭利教学法的本土化，就此蒙台梭利教学法在全国各地轰轰烈烈的展开。中国蒙台梭利协会（CMS）在此环境下应运而生，它的成立对蒙台梭利教学法本土化有着深远的意义，使我国有了权威的蒙台梭利教学法的认证机构，促使蒙台梭利教学法的本土化向着积极的方向发展。同时也存在一些问题:1、根据调查了解到培蒙台梭利教师的培训机构多为私人机构，直接把操作教具作为蒙台梭利教师培训。还有一大部分教师未经过培训直接上岗，甚至连教具具体操作方法都不知道就开始蒙台梭利的教学。由此可以看出：我国的蒙台梭利教育培训机构杂乱；教师培训效率低；培训时间短。2、大部分的教师还没有从传统教师角色中转变过来，在课堂观察过程中发现，教师在课堂上对儿童引导性的语言较多，在儿童遇到问题时直接用引导性的语言给儿童指导。
实现蒙台梭利教育法本土化的方法:
1、强调蒙氏课程的实质而非形式。移植蒙台梭利教育法的目的既不应该是哗众取宠也不应该只作为幼儿园创收的手段，而应该服务于我国幼儿教育的改革和发展，服务于儿童的发展。幼儿园在考虑将蒙台梭利教育法移植过来时，首先要正确解读蒙台梭利教育法了解其教育精髓，而非形式。2、消除移植蒙台梭利教育法的文化障碍。西方文化与中国文化存在很大的差异。我们在移植蒙台梭利教育法时，要考虑这种文化差异，根据我国的国情和文化特点，对蒙台梭利教育法中的一些教具及其操作程序加以改造。3、平民化的教育不需要贵族化的包装。作为幼儿园综合课程的一部分，或者作为幼儿园课程的补充，蒙台梭利教育法无疑是一种很好的课程模式，尤其是关于读、写、算的内容和方法，能够较好地弥补我国幼儿教育实践中的一些缺陷。顺应儿童的内在需要，重视教育环境的设置与运用，也是其教育精华。但是，我们不能夸大它的作用，更不能用它取代我国的幼儿园课程。各地教育行政管理部门应该加强对幼儿园收费的合理规范，否则，于整个幼儿教育事业贻害无穷。
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蒙特梭利的教育方法是什么?
答：蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育,她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究;她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练,从尊重自由到建立意志,从平民教育到贵族教育,为西方工业化社会的持续发展,提供了几代优秀的人才基础。蒙台梭利学前教育思想于20世纪初传入我国,经过多年在我国的发展与...
蒙台利梭的教育方法主要有哪些?
答：6.大容量的认知 蒙特梭利教育是大容量的认知，她的领域是很广阔的。老师要根据儿童的需求，不断地制作新的教具。由于各国文化的差异，她选择感官与数学这两个领域，制作了大量的教具，几乎世界通用。而语言、科技、生活等领域则需要教师根据本土文化去设计和制作。
关于蒙台梭利教学法
答：蒙特梭利教育法最为精彩、最为科学和适合儿童发展的部分,则是成人对待儿童的态度和教育观念。成人通过对幼儿开展蒙特梭利教育,对幼儿进行观察、分析,以了解到儿童发展需要,从而为幼儿准备一个适宜发展的环境,协助儿童自然的成长。 在蒙特梭利教育过程中,儿童不仅发展了认知能力,更为重要的是习得了主动学习的方法,培养...
什么是蒙太梭利教育法
答：蒙太梭利教育理论的宗旨是“以儿童为中心”，“孩子有绝对的自主权，让他们自己决定玩什么，学什么”。根据幼儿自身的天然特点及成长需求，在自由与快乐的学习环境中，培养幼儿自觉主动地学习和探索精神，以开发孩子的智慧，挖掘孩子的潜能，激发孩子内存的动力，达到身体、意志、思想的独立，和人格、心理和...
蒙台梭利教学法
答：蒙台梭利教育法是一个非常实用的，操作性极强的、完整的教育体系。他不但能完成对儿童的早期智力开发，而且能全面提升儿童的身心素质 。今天在中国不少城市，蒙台梭利幼儿园也如雨后春笋般不断的建立起来，蒙台梭利教育法也正在为中国的幼教工作者所重视，我们有理由相信，蒙特梭利教学法这个二十世纪西方幼儿...
蒙台梭利教学法的主要内容
答：蒙台梭利教学法的主要内容包括自由和独立、感官教育、学习环境、个性化教育、建立自信心、家长的参与。蒙氏教学法：玛丽亚·蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家。她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙特梭利教育法的特点...
什么叫蒙特梭利教育法?
答：简述蒙台梭利教育的意义启示 蒙台梭利教育思想是一种实践性很强且具有旺盛生命力的理论体系，有利于对幼儿进行素质教育和潜力开发，对世界各国的幼儿教育都产生重要影响。启示：1、教育要遵循儿童发展的内在需要 蒙台梭利认为，教育要以“儿童生命”为出发点，顺应儿童自然成长的规律，满足他们的内在需要，发现...
为什么说蒙台梭利教育法有弊病呢?
答：蒙特梭利教育法的弊病：该教育法的缺点在于，它强调儿童充分理解世界的能力，因为它强调对单个器官的孤立训练，因为整个感知力不是颜色，形状感的简单总和。和声音。此外，实施蒙特梭利早期学习计划需要更高质量的教育者。为了进行早期家庭教育，父母需要能够观察孩子的敏感倾向。在接受蒙台梭利教育之后，孩子...
简述蒙台梭利的教育理念
答：蒙特梭利教学法有两个主要的要素：一是环境（包括教具与练习），另一个是预备这个环境的教师。对于教室环境必须具备6个子要素： 自由的理念；结构与秩序；真实与自然；美感与气氛；蒙特梭利教具；能使儿童拥有的生命内在发展模式充分地发挥其作用。蒙台梭利认为干涉儿童自由行动的教育家太多了，一切都是强制...
蒙特梭利教学法的蒙台梭利教育理念的特点
答：“教育的目的不仅仅是传播知识，应该有一种新的发展方向，那就是释放人的潜能。什么时候开始这样的教育呢？我的回答是在人出生起就要进行这样的教育，因为人一出生就具有无限潜能。”---玛利娅·蒙特梭利（Maria Montessori）蒙特梭利教育法在今天已经被实践证明是一种科学的育儿方法。从开创之日起，蒙...
