历史问题
他在家族的支持和斯巴达人的帮助下推翻了庇西特拉图之子希庇亚斯对雅典的统治。然而在独裁政权倒台后的权力真空中，他又面对着伊萨哥拉斯（Isagoras）的挑战。后者抢得先手，于前507-508年成为执政官；而克里斯提尼则以改革的方案赢得了大众的支持。伊萨哥拉斯见势向斯巴达国王克莱奥梅尼一世寻求支援以流放克里斯提尼，得到了回应。后者派出一小支军队，重申了阿尔刻迈翁家族的诅咒，迫使克里斯提尼及其支持者流落他乡，而伊萨哥拉斯则在无人竞争的情况下攫取了政权。他试图建立寡头统治，并寻求解散议会。此举遭到议会的强烈抵制，而后者也受到雅典人民的广泛支持。伊萨哥拉斯及其幕僚被迫逃奔卫城，在那里被围困了两天。而他们终于在第三天投降，交出权力。如此克里斯提尼得以被召回，重新掌握权力并继续他的民主改革。
他首先撤销了四个传统部落，因为它们产生于家庭关系，容易导致独裁统治。他将阿提卡地区分为139个“自治区”（δῆμος），它们被划分到30个“三分区”（trittyes，每个三分区包含三个左右的自治区）和10个Phylai（单数为Phyle，可以翻译为“部落”，但并不准确）。每个Phyle由三个“三分区”组成，而它们分别来自城市（asty，即雅典周边）、海岸（paralia）以及内陆（mesogeia）。他还设立了由抽签决定，而非基于裙带或遗传关系的立法机构。他重组了议会（Βουλη），在梭伦建立的时候为400名成员，而他改为500人：每个Phyle贡献十人。法庭系统（Dikasteria，陪审法庭）得到重新组织，每天有200至5000人被选出参与陪审，其中每个Phyle提供至多500人。500人议会的职责是向选民大会提供法案，后者在每年约集结四十次以履行其职责。被提议的法案可能被通过、驳回或者发回议会进行修订。
克里斯提尼似乎还创建了陶片放逐制（于前487年首次实施），让民众有权将一位公民放逐长达十年。最早这一制度被设计用来防止对民主制度的破坏，例如运用于某个有野心成为僭主的人。然而，被认为具有太多权力的市民很快就成了放逐的目标人物，例如前485/84年的桑提波斯（Xanthippus）。在这套体系中，被放逐者的财产将会保留，但他本人不允许进入他被放逐时的城邦。
克里斯提尼将这些改革称为“均法”（isonomia）而非“民主”。而他在改革后的生平一直是一个迷，没有任何现存的古代典籍记载。
因为之前的梭伦改革的直接动力就是当时的社会矛盾（少数贵族集体与平民的矛盾）。梭伦作为双方矛盾的“调停人”，不能彻底确立民主，（会激化贵族方面的矛盾）。
之后的克里斯提尼改革，1.以地域组织代替氏族组织（彻底打击贵族对地方政权的控制）2.创立比例代表制，五百人议事会3.陶片放逐法这些都巩固了梭伦的成果，使民主体制在雅典彻底确立。
而之后的伯里克利，只是在前者的基础上完善民主制度
历史问题~
威尼斯只有水道的。没有河湖风光。
威尼斯是世界著名的水城，它的美是水和桥构成的。它是世界上唯一没有汽车的城市。
威尼斯水城大街小巷的特殊风光。有些水道比北京的小胡同还要狭窄，两条船不能并开，只能单行。街道两旁都是古老的房屋，底层大多为居民的船库。连接街道两岸的是各种各样的石桥或木桥。它们高高地横跨街心，一点也不妨碍行船。威尼斯的桥梁和水街纵横交错，四面贯通，人们以舟代车，以桥代路，陆地、水面，游人熙攘，鸽子与海鸥一齐飞，形成了这个世界著名水城的一种特有的生活情趣。
（1）①孔子思想的核心是“仁”的思想。孔子认为“仁”就是“爱人”。②而如何实行仁，孔子主张克制自己，恢复“礼治”，即“克己复礼为仁”；主张推己及人，即“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施与人”。“爱人”作为“仁”的重要精神内涵具有广泛的适用性，是“仁”的一种表现方式，即孔子的民本思想。针对当时社会动荡的现实，孔子希望恢复社会秩序，于是他提出“克己复礼”，希望人们克服自己的私利和欲望，恢复社会秩序。③在教育上，孔子提出了“有教无类”的著名主张，这与奴隶制“学在官府”、“礼不下庶人”的严格等级制的教育有着质的区别，是划时代的进步。孔子的私学打破了受教育对象的地域、族类和家庭出身的限制，扩大了教育的社会基础，尤其是满足了平民入学受教育的愿望，适应了社会发展的要求，有利地推动了春秋以来的学术下移运动，壮大了士阶层的队伍，促进了各民族文化的融合与发展。 （2）①孟子的政治思想主要是继承了孔子的“仁”，并将其发展为系统的“仁政”思想。提出“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”， “民为贵，社稷次之，君为轻”。② 孟子把道德规范概括为四种，即仁、义、礼、智。为了说明这些道德规范的起源，孟子提出了人性本善的思想。③孟子，名轲，战国中期邹国人，他曾受业于孔子的孙子子思，自认为是儒家学派的正宗。一生以教书为主，也曾游说于各诸侯国。晚年著书立说，他的言论被整理成《孟子》一书。冯友兰认为孟子是儒家的理想主义代表。 （3）战国时期儒家的代表人物还有荀子。荀子，名况，战国晚期赵国人。是儒家思想的集大成者。荀子有两位有名的学生：一位是杰出的学者韩非子，一位是秦始皇的丞相李斯。冯友兰认为荀子是儒家的现实主义代表。①荀子主张“仁义”和“王道”， 荀子说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。”②对于孟子所说的人之性善，荀子驳斥他说：“是不然，人之性恶。”③荀子说“天行有常”，就是说自然界的运行变化有其固定的次序的，这同老子说的“道法自然”，在客观物质世界都有其一定的运行规律这一点上是相通的。④荀子主张以礼治国，这跟孔子的重视礼是源流相通的。可是荀子所说的礼，重在分定界限，对人制裁。强调礼的制裁的一面，已隐含着法的作用，表现出趋向法治的观点，并以此影响了他的学生韩非子、李斯等人，成为主张法治主义的法家学派，促成了秦朝专制主义中央集权制度的建立。
如何正确看待历史问题
答：每个人都有权利表达自己的观点和看法，只要言论不违反法律和道德规范，就应该被尊重和容忍。同时，言论自由并不意味着可以随意侮辱、歧视和攻击他人，我们应该保持理性和尊重，避免引起不必要的争议和矛盾。，当我们面对一些敏感问题时，需要更加理性和客观地看待问题。广岛原爆是一场人类历史上的悲剧，给无辜...
几个历史问题(世界史的)
答：历史问题要回答可以很简单，也可以很长...一、英国资产阶级革命确立了英国的代议制，从而促进了英国工业革命的发展（我是高中生，作为高中历史的话，要看分值展开……太麻烦了）二、历史上第一个无产阶级政权（老师给的笔记）三、（1）直接后果是最终后果的体现和开端。说明主要资本主义国家间矛盾进一步...
重要的历史问题
答：1、反映的是第一次工业革命（产业革命）2、工业革命的启示：我们可以这么说，就是没有工业革命，就没有我们现在这个世界。工业革命使英国成为世界最强大的国家，它的强大的工业生产能力，在当时就是英国一个国家，能够对抗整个世界。工业革命呢，还使英国走进了现代化的大门，使英国成为第一个现代化国家...
历史问题?
答：一商君虽死,秦法未变 原因：1 商鞅的变法让秦国强大起来 2 军功授爵提高了军队的战斗力 二孔子教育思想 1 有教无类 打破贵族垄断教育的局面 2 因材施教 根据不同人的天赋用不同的教育方法，有助于不同学生的发展 3 学思并重 学习和思想一样重要，有助于学生提高思想水平 三“大一统”就是...
几个历史问题
答：1.主要是氏族封国，功臣封国，西周王室封国，殷商降族，还有被商灭掉的一些古国。2.治粟内史 掌管国家谷帛租赋。汉武帝时改称大司农。汉初，治粟内史仅掌农 业及仓廪，另有“大内”一官与之并行，掌管国家财政。改大司农后，大内为其属官，称都内，主管财货，掌国家的金库。3.战国时期，铁器大...
中国的历史问题...
答：中国名称的来源考证 相传，我国历史上第一个朝代是夏朝。古时候，黄河流域一带的先民自称“华夏”，或简称“华”、“夏”。“华夏”一词最早见于《左传》襄公二十六年（公元前547年）：“楚失华夏”。唐孔颖达疏：“华夏为中国也”。从字义上来讲，“华”字有美丽的含义，“夏”字有盛大的意义，连...
提几个历史问题。
答：1.目的：救亡图存。改变政体，学习西方的先进政治体系，建立君主立宪制。不一样！洋务运动是洋务派进行的一场自救运动，以“自强”、“求富”为口号，主张学习外国的先进科学技术，其根本目的是维护清王朝的统治。前提是不改变政治制度。而维新变法是资产阶级维新派掀起的一场救亡图存的运动，其根本目的...
一道历史的问答题,麻烦大家详细回答!谢谢!
答：[依田憙家:《近代日本的历史问题》]加强中央集权。 1868年3月,新成立的天皇政府发表了《五条御誓文》,阐明了新政府的基本方针,表明了“天皇亲政”和“广兴议会,万机决于公论”的大政方针。[王金林:《日本明治维新时期的太政官制和内阁制的确立》世界史,1999.5]同年闰4月又公布了《政体书》,整顿和充实了...
一般政治历史问题是什么
答：不知道汝是说那些方面的问题，政治历史问题那肯定是过去发生的政治问题，历史，是过去已经发生的事情，常常在新闻上听说的历史问题好像是指到现在还没解决的一些问题，成为历史遗留的问题或过去还未解决需要现在或以后才能完全解决的问题。 取消？这个词我看有点不准确，我到觉得用能不能解决较合适，不知...
求这些历史问题答案解释,挺深奥的!
答：1 你是皇帝，手下是大将军梁冀。皇帝当面称梁冀为“跋扈的将军”，次年即被他所毒杀。2 你就是被冒顿鸣镝射杀的那个倒霉的大单于，也就是冒顿他爹。3 东晋。任恺请客，王敦兄弟赴约。任恺想出了一个新主意：他派了许多美女去向客人敬酒，如果客人不干杯，表示美女不够体贴，没有尽到责任，就要把...
