《幼儿园工作规程》第十五条规定，幼儿园应当遵循什么规律？

不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。体现的是（ 遵循幼教规律 ）。

A、潜心培幼育人。

B、关心爱护幼儿。

C、遵循幼教规律。

D、规范保教行为。

二、学校教育的特点：

1、职能的专门性：学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育，亲子教育对比，其不同点主要的就是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点具体表现在任务的专一。学校唯一的任务是培养人，别的任务全是紧紧围绕着培养人来完成的。学校教育有专门教育工作者--教师，她们全是经过了严苛选拨并经过了专门训练培养的。

2、组织的严密性：教育的特点在于对人影响的有目的，有组织，有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的针对性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是系统化的教育。学校教育具有严密的组织架构和规章制度。

3、作用的全面性：学校教育对人的发展作用是全面的。社会教育和亲子教育对人的发展影响多少都含有一定的偶然性，影响的范围也通常只偏重于在某些领域。而学校教育是全面培养人的活动，它不但要关心教育目标的专业知识和智力的提高，也要关心学生的思想道德形成，还需要照料受教育者的身体健康成长。

4、内容的系统性：适应培养铸造全面完整社会青年的需要，学校教育内容尤其重视内在连续性和系统性。社会教育和亲子教育在教育内容上一般具有片断性。即便是有计划性的社会教育，也通常是分阶段，就其专业知识整体而言也具有片断性。学校教育既注意知识结构，又要符合认识规律，因此，教育是系统的，完整的。

义务教育的几个特点

1、普及性：义务教育是全民教育的重要组成部分，它的目的是让每个学生都能够接受到基本的教育，实现教育的普及。

2、免费性：义务教育是国家免费提供的教育，学生不需要支付学费，国家承担全部费用。

3、统一性：义务教育的课程设置、教学标准、考试制度等都是由国家统一规定的，保证了教育的质量和公平性。

4、义务性：所有适龄儿童和少年都必须接受义务教育，家长和监护人有义务确保孩子接受义务教育。

5、系统性：义务教育是一个完整的教育体系，包括小学和初中阶段，学科涵盖语文、数学、英语、科学、社会、体育、艺术等多个领域。

6、基础性：义务教育是学生人生中最基础、最重要的教育阶段，它为学生的终身发展奠定了基础，为后续的职业生涯和发展打下坚实的基础。

7、教育公平性：义务教育是保障教育公平的重要措施，它通过免费教育、统一课程、均等化教育资源等方式，保证了教育的公平性，让每个学生都能够接受到平等的教育。

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