孩子上初中，英语感觉上课没感觉，特别是时态不懂，怎么办？ 小学的时候我认为英语很简单，可上了初中就感觉有点吃力，不知其...
1、一般现在时：概念：常常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：
Always(总是), usually(通常), often(常常), sometimes(有时分), every week (day, year, month…), once a week, on Sundays ,etc.
基本结构：
当主语是第三人称单数时
肯定句 主语+动词单三+其他
否定句 主语+doesn"t+动词原形+其他
一般疑答句 Does+主语+动词原形+其他
肯定回答 Yes，主语+does
否定回答 No，主语+doesn"t
当主语不是第三人称单数时
肯定句 主语+动词原形+其他
否定句 主语+don"t+动词原形+其他
一般疑答句 Do+主语+动词原形+其他
例句：
I never get up early on Sundays.
特殊疑答句 特殊疑答词（when,where,who,how ,etc.）+一般疑答句
2、一般过去时：
概念：过去某个时间里发生的动作或形态；过去习惯性、常常性的动作、行为。
时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
基本结构：
主语+动词过去式+其他
否定形式did+not+do+其他;
一般疑答句did+主语+do+其他？
例句：
I went to Italy .I visited museums and sat in public gardens
3、现在进行时：
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：now, at this time(在这一刻), these days, etc.
基本结构：am/is/are+doing
否定形式：am/is/are+not+doing.
一般疑答句：把be动词放于句首。
4、过去进行时：
概念： （1）表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
（2） 表示一个动作正在进行时，另一个动作突然发生了。
时间状语：at this time yesterday, at that time（在那一刻）或以when、while引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构：was/were+doing
否定形式：was/were + not + doing.
一般疑答句：把was或were放于句首。
While与when
(1)用while连接（while只接doing）
例:My mother was cooking while I was doing my homework.(可以持续动作时态一致)
(2）when表示（when可以接doing或did，when后动作时间长，用doing，时间短，用did）
例:I was doing my homework when my mother came in.(间接表达了具体时间)
例句:
I was having breakfast when the telephone rang
5、现在完成时：
概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或后果，或从过去已经启始，持续到现在的动作或形态。
时间状语：recently, lately, since(自从)…,for（长达）…,in the past few years, etc.
基本结构：
主语+have/has+过去分词(done)
①肯定句：主语+have/has+过去分词+其他.
②否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他.
③一般疑答句：Have/Has+主语+过去分词+其他.
④特殊疑答句：特殊疑答词或词组+一般疑答句（have/has+主语+过去分词+其他）？
例句：
I have just received a letter from my brother.
6、过去完成时：
概念：以过去某个时间为标准，在彼以后发生的动作或行为，或在过去某动作之后完成的行为，即“过去的过去”。
时间状语： after，when, as soon as(一...就...), until, before,
by the end of（到…为止） last year(term, month…),etc.
基本结构：主语+had+过去分词(done)
①肯定句：主语+had+过去分词+其他.
②否定句：主语+had+not+过去分词+其他.
③一般疑答句：Had+主语+过去分词+其他?
肯定回答：Yes,主语+had.
否定回答：No,主语+had not .
例句：
The children ran away after they had broken the window.
As soon as the sun had set we returned to our hotel.
I had not understood the problem until he explained it .
7、一般将来时：
概念：表示将要发生的动作或灭在的形态及打算、计划或准备做某事。
时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
基本结构：①am/is/are/going to + do；②will/shall + do.
否定形式：①was/were + not; ②外行为动词后加didn"t，同时还原行为动词。
一般疑答句：①be放于句首；②will/shall提到句首。
例句：
I will meet him at the harbour early in the morning.
注：将来进行时will be doing 将来某时刻正在进行。
(用将来进行时提答更加客气，礼貌。能用will be doing 都能换成will do 表达。但语气、含义稍有不同)
例句：
Tomorrow evening they will be singing at the workers’ Club.
8、过去将来时：
概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
基本结构：①was/were/going to + do；②would/should + do.
否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.
一般疑答句：①was或were放于句首；②would/should 提到句首。
一般过去将来时常用在间接引语中
例句：She said that Mr.Jones would see you now.
他说过琼斯先生现在要见你。
特殊疑答句 特殊疑答词（when,where,who,how ,etc.）+一般疑答句
Ⅱ. 几种常见时态的相互转换
英语中的几种时态在一定情况下可以互相转换，以下是几种常见的转换形式：
一、 一般过去时与现在完成时的转换
在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。
I have bought a car.
I have had the car for 3 weeks
I haven’t bought anything for 3 months
但是，可用别的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用；③瞬间动词用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中，表示“自从……以来有……时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time has passed since + 一般过去时”的句型中。请看：
A. He joined the League [li:ɡ] 联盟two years ago.
B. He has been in the League for two years.
C. It is two years since he joined the League.
D. Two years has passed since he joined the League.
二、 一般现在时与现在进行时的转换
在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种形态”，如at work（在工作）, at school（上学、上课）等。彼短语可与进行时态转换。请看：
Peter is at work, but Mike is at play.
Peter is working, but Mike is playing.
三、 现在进行时与一般将来时的转换
在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。如：I am coming, Mum! 意为“人就来，妈妈！”请看：
The train is leaving soon.
The train will leave soon.
四、“be going to+动词原形”与“will(shall)+动词原形”结构的转换
“be going to+动词原形”、表示打算、计划要做的事；将来时“will(shall)+动词原形”结构在书面语中，当主语为第一人称时，常用助动词shall。在口语中，所有人称都可以用will。请看：
We are going to visit the Great Wall next Sunday.
We shall visit the Great Wall next Sunday.
动词时态考点分析
一、根据时间状语确定时态的原则
1. Hurry up! The play for ten minutes.
A. has begun B. had begun C. has been on D. began
[析] 1.since后接时间的起点，for后接时间段，主句动词用现在完成时，应注意瞬间动词与延续性动词的使用。
二、特殊疑答句
2.How staying? for five days.
A.long they will be B.they will be
C.long will they be D.long they be
[析] 特殊疑答句 特殊疑答词（when,where,who,how ,etc.）+一般疑答句
三、根据上下白已有时态信息点确定时态的原则
3. –When this kind of computer ?
--Last year.
A. did; use B. was; used C. is; used D. are; used
[析] 彼例由下句的时间状语推断出一般过去时态，并且要考虑到被动语态。
本用上下白语意确定时态的原则
4. –Hi! Lin Tao. I didn’t see you at the party.
--Oh, I ready for the maths exam.
A. am getting B. was getting C. got D. have got
[析] 彼例由didn’t, at the party推断出应用过去进行时。
书读百遍，其义自见。
为什么孩子上了初中，英语成绩一直都不理想？~
前不久，总是会看到很多家长有这样的疑问：小孩上初中了，但英语一直提不起来，家长很着急；孩子在英语上面花的时间也多，但是效果却不好??类似于这样的疑问还有很多，包括周围的亲朋好友在孩子的教育中也会遇到类似的问题??周末了，就抽空简单地谈下自己的看法，算不上专业的指导，只是一点自己的小建议。
一、初中阶段很重要，打好基础是关键。
初中不再同于小学，小学科目少，比如英语，多是培养孩子兴趣，并没有涉及太多了拔高的知识点，而初中，不仅要学的科目增多，英语方面需要掌握的知识语法点也多，初中也不再像小学一样，小学时，基本班上大半的孩子在学期末的时候，都会拿到各种不一样的奖，主要是为了激励更多的孩子；但初中往往就更真实地考验的是学生的综合能力了，刚好又卡在青春懵懂叛逆时期，遇到的挫折困难自然也相对多。
对于很多从小学刚升上初中的孩子来说，一开始肯定是不适应，但初中这个阶段又相对重要，最关键的还是要打好基础。单就英语科目，很多刚入学的初中生的通病：英语基础不好，常见的表现为：口难开、开口难、难开口、怕开口，这说到底就是语音、词汇的历史遗留问题，词汇是基础，英语单词不认识、不会读，更不会运用，那在之后的学习，自然是越来越吃力。
要想改变当前尴尬地状态，一定要先解决这些基础问题，在初中刚开始时，定要打好基础，尤其是初一，初一打基础，初二拔高，初三总复习，初一英语不难，涉及到的语法点不难也不多，初二开始语法增多，初三新学的知识不多，主要是复习初一初二的内容。
二、敢于开口、反复练习、抓住重点
前面说了打好基础很重要，那有些之前已经错过基础的学生是不是就来不及了呢？非也，到初中再捡起来也不是来不及的，只是要比其他人更用功，告别单词随便记、听力凭感觉、选择随便勾、阅读胡乱猜、写作随便写??各项板块，定要各个击破！
（1）单词
学英语，词汇是基础，有了一定的词汇量积累，做其他的延伸才不会困难。
掌握词汇之前，得首先认识单词、会读，现在初中教材都配有磁带，网上也能找到录音，可以跟着录音多读，多模仿，从单词、到短语、短句、文章，一步一步来。等单词一眼能认出，也会读，还会拼写，那自然慢慢就会用，能写一些短句。说起记单词，很多人还在死记硬背，这种简单粗暴的方法，记得快忘得也快，不建议死记硬背，要结合音标来记忆单词，也不要单纯的只记单词，建议单词放在短句里面记忆，这样印象更深刻。
比如单词favourite（最喜爱的），science（科学），单词可以单独记忆，也可以在短句里面加强记忆，My favourite subject is science.（我最喜欢的科目是科学），一般一个单元里面的重要单词都是围绕本单元的重点来的，多记肯定有益。
另外，记忆单词时，可以全面调动所有器官，听录音时，手眼耳口脑一起用，耳朵听、头脑反应、眼睛看、嘴巴跟着读、手笔划写，这样印象更深刻，多模仿录音里面的音调，长此以往，对之后做听力也有帮助。
当有一定的单词、词组积累后，勇敢开口说一些短句子，期初可以模仿书上的句子，多读多记，不要怕开口，开口这件事，有了第一次，之后就不会再害怕了，还是要多练习。
（2）语法
初中会学习语法，初一涉及到的语法点很少，并且很基础，主要是下学期的一般现在时、现在进行时等基本时态，更多的语法主要集中在初二学期，所以初一的语法基础一定要学好，不然到初二初三就更迷糊了，想学都跟不上，初三老师复习不会像上新课一样，面面俱到。
之所以强调语法的重要性，是因为很多语法薄弱的同学在写句子时一眼就可以看出，用法时态完全不搭，这就好比一个人说中文说得前言不搭后语，这会让人觉得很别扭，初中虽说不指望写出很高端的句子，但是要保证写出的句子时态用法要准确。
初中一共要学习掌握8种时态，其他时态都不难理解，主要是完成时有些稍难，要多理解，多运用，多做题目练习，尤其是自己不擅长的时态，多积累，反复练习。
（3）阅读
初中的阅读在考试占比还是很大的，但一些学生的通病就是不喜欢思考，阅读一看到文章段落长，就没有耐心阅读，总爱瞎选，其实初中的阅读题并不难，尤其是打基础的初一，答案大多数都在阅读的文章之中，回到文章寻找即可，即使有推断题，也是那种很浅的推理题，而初二初三才会增加一些稍难的推理题，但只要把文章作者要表达的意思都理解清楚，做对推理题也就不是问题了。
要记住做阅读题，不要从自己的角度出发，不要把主观意识带入其中，加上中外文化不同，很多时候弄巧成拙，注意要以作者要表达的想法为主，改变想当然的主观思考的习惯，多揣摩文章作者想表达的意图。初中的阅读，多是讲一个短小寓意深刻的小故事，题目并很难，让孩子对阅读理解感兴趣，有耐心读下去，不浮躁。
（4）写作
初中的写作也很重要，考试最后一道题是写作，分值占比不容忽略，而初中生写作普遍有以下几种现象：会写的写很多、不会写不动笔、还有一些瞎写、有些直接在试卷上随便摘抄??很多人在上学的时候，应该听过有些老师这样讲过：“作文一定要动笔啊！千万不要空啊！只要动笔就有分！实在不会的你就摘抄几句也可以啊！”其实呢，也不一定是只要动笔就有分，英语毕竟不像中文作文，摘抄那些的就更不靠谱了，除非你摘抄的句子刚好跟作文要求的有关联，不然也没有用。
初中的作文，大都是围绕每个单元的重点句型内容展开，期末考试则是根据一学期所学的知识综合出题，以便让学生把学到的句型都活学活用，这就需要学生平时活学活用每个单元的重点句型。另外，每次考试后老师给的参考作文，要多看，如果有不懂的多询问英语老师，然后自己再找更多的作文练习写作，找找感觉。
还是前面那句话，写作不要求写出高端句子，但是要保证你所写的句子单词正确、时态语法要准确，除此之外，请尽量书面工整整洁，给老师一个好的印象分，切勿涂的乱七八糟。
总之，初中前两年很重要，都是为初三打基础，如果前面基础没打牢，后面总复习会很吃力。
孩子在校的时间为多，不会不懂的，建议直接询问老师，老师一般喜欢那些喜欢问问题的学生，不会可以，不会也不问最后还不会，这样就不好了。有些孩子如果不想问老师，也可以选择向那些英语功底好的同学探讨，除此之外，现在网上资源也很丰富，不会的也可以在网上找到相关解释。
而家长在陪伴孩子学习英语时，可以多引导多鼓励，不要在孩子考试成绩不理想时加以指责，这样容易打击孩子积极性，很多时候孩子自己也是想学好的，但是长此以往的打击，久而久之，会让孩子自我感知自己真的不行了。
一点点儿积累，一个个小突破，都能使孩子信心倍增，最后祝愿您的孩子学习进步！
以上图片均来自于网络
读的书少了。语言没有简单的。小学的时候觉得简单，是因为当时的句法简单，单词量少。
所以你要多读原版书。建议先买些全英文版的儿童读物来读，再多听听英语。比如迪斯尼的英文动画片就好。把语感找到，学起来会轻松些。
孩子上初中,英语感觉上课没感觉,特别是时态不懂,怎么办?
答：1、一般现在时:概念:常常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语: Always(总是), usually(通常), often(常常), sometimes(有时分), every week (day, year, month…), once a week, on Sundays ,etc. 基本结构: 当主语是第三人称单数时 肯定句 主语+动词单三+其他 否定句 主语+doesn"t+...
我上初一老是觉得英语如天书一般一点兴趣都没有,老师上课时讲的都听不...
答：6．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。7．敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。9．勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越...
孩子说英语老师讲课都听不懂,上课感觉特别无聊,怎么办?
答：尽可能多地完成工作。 作业计划到位，这样做可以达到高效写作业、缓解学习压力的目的。再次，家长要督促孩子每天制定作业计划，总结当天各科老师布置的作业，按照文科交叉排布方式安排各科作业的完成顺序和时间。 科学，也适当地穿插休息时间。 这可以提供帮助。 孩子可以有条不紊地做作业，不会造成大脑过度疲...
...今年刚上初一 英语跟不上 老师上课又听不懂 以后该怎么办啊?_百度...
答：1要正视这个问题养成对英语的喜爱，比如看英文电影，配音等等 2背单词，保证自己单词掌握的准而熟 3背课文，要一字不差的背的滚瓜烂熟 4认真听课，你课听不懂老师讲题你总听得懂吧，记住老师讲的知识点 5刷题，遇到不会的，即使作对也要问老师 6建议报辅导班 加油，世上没有过不去的砍，只要...
儿子刚上初中,英语课跟不上,怎么办?
答：如果是跟不上英语教学的课，那可能还需要补听力。从教材出发，给他放课本配套光盘，每天……至于您说的课外班，我觉得需要慎重。您的儿子如果上课都跟不上，课外班可能会让他越来越讨厌英语，他不认真听课的话，也是糟蹋您的钱。课外班上如果有许多水平不一的孩子，老师依然无法对症下药帮他提高。另外，...
...数学语文物理都还好,但是唯独英语很差,上课什么都听不懂,我该怎么...
答：这个时间点了追求高分也不现实了，争取及格或是中上吧。要多请教老师和数学好的同学。物理：初中的物理不会太难的，你只是没有把以前的知识点串上来。同数学一样，要紧抓课本。多请教老师！英语：这是绝对的硬茬，基础没打好，英语就很难补上来了，补救方法就是多背背单词了，一定要勤背单词！及格...
孩子上初中后,英语一塌糊涂,家长十分焦虑,该怎么办呢?
答：孩子在小学的时候，学的只是都是非常简单的，可能这个时候还看不出大家的差别来，但是一旦上了初中之后，大家的成绩就比较的明显了，尤其是英语这一门学科，喜欢的同学成绩很好，但是也有一些学生非常的讨厌英语，所以成绩自然也就提不上来。一：培养孩子学习英语的兴趣。在学习这件事情上，家长要明白的...
上课听不懂英语怎么办呢?
答：别人在上英语课的时候都会准备一些翻译的资料，这个时候你要看一看你有没有，如果你没有的话一定要及时的去买一些。是学习英语的时候一定要给自己准备一个词典，让自己在听不懂的时候内慢慢的去查一些词典，如果说老师讲的太快或者是讲的不能明白的话，你就要跟老师说。有些人在学习的时候不知道该...
...上课老师讲的都听不明白像听天书一样 特别是英语和数学和地理和语文...
答：1．英语语法很重要，要先试着学习基本的语法，常见的各类词的用法。这可以在上课或作业中慢慢积累的，英语只要会单词、词的用法、生活习语就差不多了。你可以请老师帮你的 2．有些数学知识并不是要基础很好才能学好的，数学要多练习，只要练得多成绩自然会好的（当然有不懂一定要问到很懂）。3．...
