教学管理制度分为哪几类? 教学质量管理制度包括哪些内容?

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教学管理制度随教学管理分成两类,一类为国家教育行政部门制定的管理教学的法规制度、文件、纲要等。另一类为学校内部为管理教学而制定的规章制度、细节等。在此我们着重讨论学校内部的教学管理制度。



根据教学管理,教学管理制度分为哪几类?~

教学管理制度随教学管理分成两类:一类为国家教育行政部门制定的管理教学的法规制度、文件、纲要等;另一类为学校内部为管理教学而制定的规章制度、细节等。

(1)教学质量管理的目的是保证完成教学任务,培养全面发展的人才。
(2)教学质量管理的主要任务是根据一定的质量标准组织全部教学活动,全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节,使之处于最佳状态,保证教学质量的不断提高。
(3)教学质量管理的主要内容就是有效地控制影响教学质量的这些因素。
指导教师的教学。教师是教学的重要因素,他对学生的学习质量是处于主导的地位;教师应具有较高的文化素养和教学技巧。学校领导及管理人员应指导教师不断地提高政治思想水平和业务能力,充分发挥他们的主观能动性,使之能进行创造性的劳动。
指导学生学习。学生是教学的另一个重要因素;学生的知识基础、身体素质和学习的自觉性、主动性等都是决定教学质量高低的不可忽视的因素。学校领导及管理人员应充分发挥学生学习的积极主动性,做到全面发展。
组织教师钻研教材、教法。教材是教学的主要信息,教材的质量及教学的方法对教学质量影响很大。目前,中小学使用的教材难度较大,学校领导管理人员要善于组织教师深入钻研教材,不断研究和改进教学方法。
保证良好的教学秩序。教学秩序的好坏,是能否顺利进行教学,提高教学质量的重要因素。良好的教学秩序是以学校管理工作的科学化,日常工作安排的合理化,严格的规章制度和严明的组织纪律为基础的;学校领导管理人员必须全面抓好这些工作,并随时注意和制止一切打乱正常教学秩序的思想和行为,保证良好的教学秩序,以利教学工作循着正确轨道有序地运转。
创造良好的教学条件和充实必要的教学设备,如图书、资料、仪器、教具、体卫器材、活动场地等,是提高教学质量必不可少的物质条件。学校领导管理人员应根据本书有关章节对教学设备提出的各种要求,千方百计地创造条件,以求实现。
(4)学校领导及管理人员的水平和修养、指挥能力和领导艺术,教务行政工作人员及教学辅助人员的工作质量,对教学质量均有不同程度的影响。因此,提高学校领导管理人员自身的水平和修养,提高教务行政人员、教学辅导人员为教学服务、为师生服务的自觉性,是教学质量管理的不可缺少的内容。
(5)师生在教学活动中必须讲普通话、写规范字、用文明语。

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企业规章制度分为几个板块?
答:主要包括生产技术规程、管理工作制度和各种责任制度。它一般属于上层建筑范畴,其中一部分反映生产过程客观规律的要求,一部分反映生产关系的要求。建立并严格执行合理的规章制度,有利于实现科学管理,消除工作中的混乱现象,更好地发挥职工积极性,保证企业生产经营活动的顺利进行,取得良好的经济效益。

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