初中语文教师如何提高自身专业素养 如何提高初中语文教师的职业道德素养
维度一:转变教育观念
新课程改革是踏着新世纪的脚步开始的,但是到目前为止,许多高中教师对语文新课程仍不适应,常常是“穿新鞋,走老路”,所以当务之急是怎样正确认识语文课程改革,如何处理传统教学理念、方法和新的教学理念、教学方法的关系,如何使三维目标在语文课堂教学中真正做到融合,这些都是横在语文教师面前一道思想上的坎。解决了思想上的问题之后,更重要的是把新的教育理念转化为教育行为,转化为每一堂课的教育教学管理。
在语文新课程的建设中,教师面对的主要问题是能否实现角色的转变,能否采用新的教学策略。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,教师的角色将由维持型向创新型、由本体型向指导型、由再现型向研究型、由单一型向全面型转变。教师是学生学习活动的组织者、促进者和引导着,是课程的开发者和创造性的实施者,教师还应当是课程改革过程中自觉的行为研究者。
目前,语文教师虽然还必须传授语文知识和传承中华文化,但必须把以前以灌输为主的教学模式转变为现在以引导为主的教学模式,即不能再在课堂上实行“填鸭式”的教学,而应充分调动并发挥学生的主观能动性。为此,教师应该为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,引导他们根据各自的特点和需要自觉调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。此外,教师还要把学生当做合作伙伴。这样才能激发学生的学习动机,培养他们良好的学习兴趣,使师生之间在情感上产生共鸣,进而有利于教学过程的开展和良好教学效果的实现。
维度二:提高语文素养
高中生是一群已具备一定语文知识储备、正在形成独立思想的朝气蓬勃的青年。在当前新课程背景下,高中生的语文素养已引起了我们极大的关注。《普通高中语文课程标准(实验)》中共有15处提到“语文素养”,对学生的要求尚且如此,作为高中语文教师,想要教得好,创意新,游刃有余地驾驭教材及课堂教学,就必须扩大知识视野,不断提升自身的语文素养。从长远看,提高教师的语文素养是课程改革中最重要的一环。
高中语文教师首先要具备广博的语文专业知识。要丰富自身的知识,唯有读书。“腹有诗书气自华”,语文教师尤其要自觉读书,让读书成为每位语文教师生活和工作的必不可少的一部分,这样才能夯实语文专业基础。语文老师要具备一定的古代汉语、现代汉语基本知识,对于各种文体要有准确把握的能力。著名语文特级教师窦桂梅坦言:“让读书成为我的一双慧眼,真正地读书,内化成为我们内在的东西。”
其次语文老师不能忽视文学素养的提高,广泛阅读文学名著和文学理论,因为文学原本就是是语文课堂重要的组成部分。尤其在快餐文化、视听文化充斥社会的今天,语文教师更要耐得住寂寞,静下心来潜心读书,专心读书。如看电视剧《围城》,绝没有你静读《围城》原著的韵味,讲《林黛玉进贾府》,绝对不能不读《红楼梦》。由于不读书,我们不少高中语文老师在讲解高考文科加试“名著欣赏”题时,显得捉襟见肘。要真正提高教师的文学素养,要拓宽教师的文化视野,必须“像蜜蜂采蜜那样博才杂家”,除了自己的专业书籍和典型书籍之外,语文教师还应该精读、细读新的、有鲜明时代特色的当代优秀作品,要了解新闻时事和历史学、地理学、美学、音乐以及理科的一般知识。凡是学生应当读的、适合学生读的、学生喜欢读的,教师都必须读。只有这样,教师才能在新课程背景下游刃有余。
维度三:修炼专业技能
语文老师在课堂上给学生呈现知识的形式,更多来自于口语表达。很多语文教师的课堂语言没有语文味,刻板,粗糙,没有感染力,这怎么能让学生好好地感受语文,学习语文呢?且不说妙语连珠,出口成章,现在很多语文老师甚至在课堂上不敢范读,所以亟待提高语文教师基本的语言素养。比如,朗读是否能做到声情并茂,有效传递出文章的情感,为静止的文字赋予生命的活力。讲解是否能做到清楚地表情达意,在准确地用语言完成教学内容的流程中,同时使学生心灵得到灌溉与滋养。其实,讲解也好,朗读也罢,身为语文老师,应当把每一节课当作自己语言素养修炼的练功房,将课堂上的每一处提示语、讲解语、过渡语、小结语都做精心地准备,将每一篇课文都当作一个重要的研究对象,反复品读其中的滋味,熟读甚至成诵,这样你才能在语文课上潇洒走一回。
一个教师通过课堂组织把知识技能传授给学生,只是一个教书匠,要想真正在语文专业之路上走得更宽阔一些,完成由“教书匠”、“语文师傅”向“学者型教师”、“专家型教师”的转变,就要走上科研兴教的道路,以大胆务实的科研能力,充实语文教师的专业素质。
课程改革发展要求,语文教师不但是教学的实施者,还是教学的研究者。教师角色的转变要求教师更加注重教法的研究,要求教师由凭经验转变为凭借科学,从而不断提高语文教学的质量和效率。从教师的基本功来说,语文教师会写、善写是份内的事,写作水平的高低是语文教师才华的外在体现,也是检验语文教师文化素养的标准。从教师自身的发展来说,读写结合是提高课文教师自身文化素养的最有效的途径,教师只有文必躬行,以读带写,以写促读,自己教学的发展之路才会越走越宽。叶圣陶说:“惟有教师善读善写,乃能引导学生善读善写。”其实语文教师在科研上还是有优势的,只要我们语文老师埋头耕耘,潜心研究,就一定能迈向语文教育的学术前沿。
语文的外延和生活的外延相同,提高高中语文教师的专业素养需要我们热爱语文,热爱生活,把人文精神贯注母语教育,只有这样,语文教师才能从平庸走向杰出,从一般走向卓越!
提高教师的专业素养
俗话说得好，要给学生一碗水，自己必须要有源源不断的活水，新课程目标要求坚持“全面提高学生的语文素养”。“全面提高学生的语文素养的内涵是：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”要落实好这个艰巨的任务，提高我们教师队伍自身的素养已经迫在眉睫。语文教师应该怎样提升自己？通过这段时间的学习，我来谈谈我的几点粗浅认识。
1、 学无止境，要想提高自己，必须多读书。可以读一些与自己的教学理论专著，充实理论知识，更新自己的教育理念，在先进理念的指导下才有可能提高自己的教学水平.。还可以读一些研究教学、指导教学之类的书，这样的书，包括关于教育教学研究成果的书，可以帮助我们改进教学。关于教学策略、技能指导的书也能够帮助我们。一些文学类的书也应该抽时间读一读，提高自己的文学素养，才能在课堂上给学生侃侃而谈，适当拓展。
2、 认真对待学校提供的培训学习机会。不能抱着应付的态度，对于老师布置的作业应该认真完成，及时总结学习心得，学习收获。这样才能真正地在课堂上提高自己。 3、 每上完一节课应该及时地反思总结自己。反思自己的成功之处，反思失败的地方，想象下次碰到这种情况应该怎么做 。
4、 多听听水平比较高，经验较为丰富的老师的课。多向他们学习，多向他们请教。
5、 多争取一些外出锻炼的机会，听取专家学者的建议，在不断地锤炼中提升自己。
总之，要对教育事业满怀热忱，对学生充满爱心，不断学习，踏实工作才能不断进步。
你男女？
浅议初中语文教师怎样提升自身综合素质~
我认为我们语文教师要提高自己的专业素养和自身的业务水平应从以下五个方面来完成：
一、要有高度的责任感
1、树立正确的人生观。人以正确的审美观、人生观、世界观帮助学生辨别现实生活中的真善美与假丑恶，使学生的身心得到健康的发展，。
2、经常参加政治时事学习，了解掌握并执行党和国家的方针政策，政治上始终与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针
3、深爱自己的本职工作，有崇高的职业理想，有强烈的事业心和高度的责任感。
4、应重视语文学科的价值取向和熏陶感染作用。
二、要有广博的知识体系
俗话说：“艺多不压身，处处留心皆学问，生活中处处有语文。”知识的渊博主要体现于以下几个方面：
1、具有各方各面的综合知识，不求甚解，但愿广博。如具有政治学、经济学、史学、哲学等方面的一些基础知识，发展各种业余爱好。这样，既丰富了自己的精神生活、拓展知识面、有助于自身的全面发展，又有利于语文教学工作。
2、具有丰富的教育理论。了解学生的心理特点和心理健康状态，并用自己的积极情感去感染学生，从而建立良好的课堂气氛，促进教学效果的改进，增强学生的自尊心和自信心，激发学生的潜能。
3、要掌握计算机的基本知识和基本原理。
三、要有高超的专业技术
1、有较强的课堂教学能力。如讲课口齿伶俐、吐字清晰、准确精炼，能说一口流利的普通话，具有较强的语言表达能力。
2、有开展语文课外活动的能力。如组织学生开辩论会、诗歌朗诵会等。
四、要有过硬的文学功底
作为语文教师，必须具备较高的文学素质，有过硬的文学功底，才能提高学生的文学素质。
1、教师应该多读一些有较高品位的文章。如中学语文《课程标准》建议学生读的课外读物，教师一定要读，而且要细读，精读
2、语文教师应多写一些下水作文。
五、要有强烈的创新意识
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”语文教师必须不断充实和锻炼自身的创新意识，以便更好地施教于学生。
总之，我们语文教师一定要努力提高自身素质，不断充实、完善自我，掌握丰富的专业知识，练就过硬的专业本领，并在全面提高自身综合素质的基础上，踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业地搞好教育教学工作，为人师表，给学生做出榜样！
一、自己的理想和抱负。
二、提高自身的综合素质。
三、努力实现教师自身的转变。
四、勤奋读书。
教师如何提升自己各个方面的能力
答：二、丰富师识本领，提高师艺技能。 “思想家黄宗羲曾说:“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能，是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的语文素养和文化功底，文化功底深的老师，就是特受学生欢迎。大家都说，你要给学生一杯水，...
怎么样提高教师的素养
答：在教学中敢于创新，勇于实践，积极接受新的教学方法、先进经验，使自己不断进步。如何提高教师的素养之热爱学生 热爱学生，诲人不倦，是教师道德素养培养的基本准则，是衡量教师道德水准的标尺，是教师的神圣职责。热爱学生具体体现在对学生的严格要求。通过一节节课，一门门学科，点点滴滴渗透做人的道理。...
语文教师如何提升自己的语文素养
答：1、不断学习钻研。语文教师需要不断提升自身的核心素养，重视不断学习、钻研的过程，通过研究性学习和组织性学习，明确具体的教学目标。2、展开创新教学设计。小学语文教师在创新教学中，应该慎重把握教学策略，结合目标导向策略，使学生在激励中不断成长。教师还需要重视创新教学设计策略的展现方式，提升自己...
语文老师如何提高自身修养
答：语文教师提升自身的专业素养，不仅要在日复一日的课堂行走中，有意识地自我修炼、积累经验，更要注意为自己的专业发展积淀来自根部的力量——文学素养的提升。每个人的文化涵养是不可能在短时间内提高的.“冰冻三尺,非一日之寒”便是这个道理。因此,语文教师要牢记这条古训,耐住寂寞,静下心来潜心读书,...
如何做一名合格的语文教师
答：一、要不断提高教师自己的素养 于漪老师曾经说过：“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，反以为乐了。”同样还有句老话：“要想使学生有一碗水，教师必须有一桶水。”一个成功的语文教师不仅仅靠其丰富的专业知识，更重...
语文素养如何提高
答：1、听：听一些访谈类的节目，质量要高一些的；听一些演讲；听别人说话，你会发现表达的精准是一门技术，表达的吸引人就是一门艺术。这也是语文最终运用在生活中的实际魅力，也是语言素养的一部分。2、说：这是联系，所有课文里要求的探讨，说一说，都可以尽情地表达，只有说出来了，才知道自己能有多少...
如何提高教师的文学素养
答：然而，不读书，不读文学作品是当今教师中普遍存在的现象，毋庸置疑，这既不利于教师素质的提高，也不利教学质量的改进。语文教师必须从我做起，从现在做起，逐步养成良好的文学作品阅读习惯。要安排好个人的时间，经常到书店逛逛，购买一些好的文学作品，丰富自己的藏书架；还要多关心文学作品的信息；在教学...
中学语文教师应如何走好专业发展之路
答：教育要优先发展，必须以提升人的综合素质，更新和创新人才培养模式为基础，把提高教师道德水准和专业化素质作为教育改革与发展的主要内容。那么，如何促进教师的专业发展，教师专业发展的有效途径是什么呢？具体地讲，我以为，一个合格的、优秀的，立志走好自身专业发展之路的中学语文教师应当做好以下几个方面...
提升语文教师的语言素养和语文知识基础
答：提升教师的语言素养和语文知识基础是提高语文教学质量的关键。本文将从教师的语言素养和语文知识基础两个方面,探讨如何提高语文教学的质量。️生动、富有感情的语言教师需要具备生动、富有感情的语言,才能吸引学生的注意力,激发他们对语文的热爱。朗读和讲解是体现语文教师语言素养的两个重要方面。扎实的语文知识...
如何提升教师专业素养,打造语文学科有效课堂
答：那么怎样才能有效地提高语文课堂教学的效率呢？那么，怎样提高课堂教学的有效性呢？ 一、深入钻研课本 把握教学重难点 新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材...
