如何有效地促进教师专业化发展 中专教师如何评职称

1、提高教师对专业化的认识：应当对教师的专业化发展进行多层次、多角度的宣传，对教师的传统观念进行头脑风暴式的冲击，让教师对专业化发展的问题，不仅能从教师专业性事实角度去认识，而且能从社会发展、文化进步的高度去看待，不仅能从教育发展的总体上去对待，更能从个人发展的角度去理解。

2、其次提高教师对专业化发展的紧迫感：应当强化对当前教师专业化水平的分析，从教师职业的社会功能层面、专业发展制度层面、专业组织层面等解读，让教师认清与专业化还存在一定的距离，还没有达到严格意义上的专业水平，这种专业性的缺欠，极有可能成为制约教师持续发展的瓶颈，而专业化发展正是突破瓶颈的有利途径。

教师专业发展注意事项

专业理想的建立。教师专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。

专业知识的拓展和深化：作为专业人员，教师必须具备从事专业工作所需要的基本知识。教师专业知识主要包括本体性知识(特定学科及相关知识)、条件性知识(教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论等)、实践性知识(课堂情景知识，如导入、发问、沟通与表达等体现教师个人的教学技巧、教育智慧和教学风格)。

专业能力的提高：教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。可分为教师技巧和教育教学能力两方面。

以上内容参考  人民网-在团队研修中促进教师专业成长、人民网-校长引领教师专业发展要解决哪些基本问题

1.树立良好的职业心态，建立正确的职业理想
教师的职业认同感低是不争的现实，教师的职业压力大，社会地位低，福利待遇差。故而，众多的教师职业心态差，职业倦怠感强。所以，许多人只是把教育工作当作一种谋生的职业，这严重阻碍了教师的专业化成长。
树立良好的职业心态，建立正确的职业理想，把教育当作事业来追求，只有这样我们才会由从业到敬业，最终乐业；才会从追求功利价值到追求社会价值，追求人生价值；才会从追求教学技能到追求教学模式，追求教学境界；才会由匠师成长为能师（经验型教师），最终成为人师（专家型教师）。
树立良好的职业心态，建立正确的职业理想，是教师专业化成长的心理基础。有了它，教师专业化成长才有了“核动力”。
2.不断学习，完善自身知识结构
作为教师，我们要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需。要做学习的有心人，要广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构，以适应时代发展的需求。
3.加强合作交流，促进共同提高
3.1　建立新的听评课制度。校级领导进行“指导性听课”，主要是对教师的课堂教学改革作具体的指导；备课组长进行“研究性听课”，主要是对教学中的共性问题、热点问题、困惑问题进行研讨；教师间进行“互助性听课”主要是教师间通过听课，互相学习，取长补短。
3.2　邀请专家、学者作教育形势和学科前沿信息报告；有计划谴派教师外出学习考察，让教师及时地了解与掌握教育发展的新动态；利用一切可能机会组织教师到兄弟学区、兄弟县市考察、学习、教研，了解同类学校的发展现状，吸收其他学校成功的经验，从外部获取源源不断的信息，刺激教师专业发展自我意识的不断觉醒，也为学校提供可持续发展的动力。
3.3　召开专题研讨会、座谈会、民主生活会、读书交流会；开展教育思想、方法和校本教研大讨论，通过相互交流、激烈的辩论，使教师在宽松自由民主的氛围中更新教育理念，提升专业道德和专业精神。
3.4　实行年轻教师导师结对活动，促进新老教师相互学习、互相交流，取长补短。
4.反思教学实践，总结经验教训
以教研组为单位，建立起经常化、系统化的教学反思制度。教师要以检查、总结自己教学实践为手段，监控、诊断自己的教学行为，优化和完善教学方法和策略，淘汰不良的行为习惯，理性地审视自己的整个教学过程，以研究者的角色反观教学。
写课后反思，倡导反思性教学。通过反思使老师认识到自己日常教学的成功之处，增强自信；也让教师能及时总结发现教学的错误和败笔，通过这种循环往复的“实践+反思”，教师不断积累经验、汲取教训、减少失误、专业不断成长。
撰写教学案例、教学随笔、教学论文，上传至校园网上交流。开展评比，汇编交流。
5.重视教育科研，促进专业成长
大力开展教科研工作是提高教师专业化水平的重要途径。
教研组要安排好校本研讨时间，根据教师在反思教育教学行为中存在的困惑和问题订好校本研讨的主题，每次确定一位中心发言人；要集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章，做到定主题、定发言人、定时间，扎扎实实地开展好校本教研活动；要重视校研讨课的质量，采用自学和培训相结合，努力创设教学研讨平台，营造浓厚的教学教研氛围；要鼓励教师独立思维和教研的再创造。在校本教研的过程中，要强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习、共同成长。

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现代教育技术如何促进教师专业发展~

现代教育技术通过为教师提供辅助教学工具、为教学提供更便利的交互等多个方面促进教师专业发展。



做一个好老师的方法：
1、心中有爱。
好教师，心中要有爱，这种爱不仅是对工作的热爱，更是对学生的关爱。 用真爱去关心学生。对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。
用爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们把教师当成知心朋友。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。
所以一个好老师首先要具备的就是仁爱之心。要能从学生成长的出发，关注学生学习品质的形成，要成为学生学习的朋友，学习的知己，成为学生生命成长的同行者，领路者和鼓励者。
2、提升素质。
俗话说：“活到老，学到老。”要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。
这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础。
3、广阔的知识面。一个好的老师不会把自己仅仅局限的自己的专业方面，同时还要有相当的知识储备。

什么是中级职称

教师专业化发展最有效的方法是()。
答：【答案】：B 行动研究是指对于教学实践中产生的问题，由教师或研究人员有计划、有步骤地共同合作，边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法，有助于提高教师的探究能力。开展行动研究是教师专业化发展的有效途径。

新任教师促进自身专业发展的主要途径
答：6.自我教育教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。教师自我教育的方式主要有自我反思主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件，自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。教师的自我教育是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的...

如何促进教师专业化成长?
答：4、人际交往与团队合作：园长在日常工作中需要与教师、家长、学生等多个群体进行交流和合作。良好的人际交往能力和团队合作精神是园长职业发展的重要因素之一。通过与他人的合作和互动，园长可以获得更多的资源和支持，提升自己专业发展的机会和能力。5、领导能力和管理技巧：作为一名园长，领导能力和管理技巧是...

校长如何促进老师专业发展
答：小学综合实践活动课程 提高认识，转变观念促进教师的思想转变与专业化发展。（一）关注专业化理论发展 新课程中蕴涵着许多全新的理念，诸如教育民主化、促进教育的国际理解、关爱自然、注重个性发展等，以及学科本位向学生本位转变、科学本位向科学与人文整合转变、集体统一性教学向个别差异性教学转变、知识技能...

促进教师专业发展的途径有哪些?
答：1、定期培训：教师专业发展需要定期参加相关的培训活动，以提高教育教学能力，更新教育理念，掌握新的教学方法和技巧。学校可以组织校内培训、邀请专家讲座、外出学习等，使教师有机会获取新的知识和技能。2、导师制度：建立导师制度，由有经验的教师带新教师，可以帮助新教师更快地适应教学环境，掌握教学方法...

教师如何实现自身的专业发展
答：1、要确立现代化学习观。面对新课程,教师应树立全新的学习观,学会终身学习,适应未来教育的发展需要;学会创新学习,能够把知识转化成智慧,在实践中形成新的方法论、价值观;学会利用网络进行学习、交流和研究,快速完善和更新自我,加快自身的专业发展的进程。 2、要采用多元化的学习方式。教师要通过自主学习,及时更新知识...

教师专业化发展的途径有哪些?
答：1、终身学习——教师专业发展的前提保证 2、行动研究——教师专业发展的基本途径 3、教学反思——教师专业成长的必经之路 4、同伴互助——教师专业成长的有效方法 5、专业引领——教师专业成长的重要条件 6、课题研究——教师专业成长的有效载体

如何有效利用信息技术资源,促进教师专业发展
答：教师的专业发展对信息化教学的质量和效益起着决定性的作用。教师专业化的成长，要求每位教师终身学习和终身发展。在信息技术环境和资源支持下的远程自我提升学习。以选择任何时间、地点、层次、方式，有选择地修炼。教师的教育观和专业知识的更新，及对信息技术掌握促进教师专业发展方式的变革都有着很大的影响...

如何有效地促进教师专业化发展
答：1、提高教师对专业化的认识：应当对教师的专业化发展进行多层次、多角度的宣传，对教师的传统观念进行头脑风暴式的冲击，让教师对专业化发展的问题，不仅能从教师专业性事实角度去认识，而且能从社会发展、文化进步的高度去看待，不仅能从教育发展的总体上去对待，更能从个人发展的角度去理解。2、其次提高...

如何培养教师的专业发展呢
答：5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师专业发展的内涵主要包括：1、教师专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体；2、教师的专业...