腊八粥作者沈从文,围绕题目可分为几个部分哪几个部分写的详细些这样写的好处？ 沈从文腊八粥文段使用了哪些人物描写方法这样写的好处是什么？
好处：详写等粥，略写喝粥，是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景 可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱, 字里行间流露着浓浓的亲情。
等粥这件事详写，喝粥这件事略写。
好处：详写等粥，略写喝粥，是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景 可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜
爱, 字里行间流露着浓浓的亲情。
腊八粥这篇课文中，说一说：课文哪些地方写得详细、哪些部分写得简略，想一想作者这样写的好处？~
大周这篇课文中嗯，课文有许多地方写的词，阳有的地方写的写的绿，比如嗯，第二自然段和第五自然段写的比较略，那么第三责任段和第二段写的是比较详细的，详细讲述的是嗯，腊肉的制作过程
1、对比手法新作者为了突出邓稼先的个性特征。
2、使用行为描写、语言描写，突出腊八粥的魅力。
3、运用了排比、对比、引用等修辞手法。
腊八粥作者沈从文,围绕题目可分为几个部分哪几个部分写的详细些这样写...
答：好处：详写等粥，略写喝粥，是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景 可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱, 字里行间流露着浓浓的亲情。
沈从文的腊八粥分成四部分应该怎么分?
答：第二部分（2-19）：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。第三部分（20-21）写腊八粥好吃，大家都吃到吃不下。
沈从文的腊八粥分为什么洲什么洲什么洲?
答：分为爱粥、等粥、吃粥。《腊八粥》一课讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
腊八粥的内容可以分为几部分?
答：三部分（对腊八粥的喜爱、对腊八粥的等待、腊八粥的味道）。1、对腊八粥的喜爱 不管是初学喊爸爸的小孩子，还是会出门叫洋车了的大孩子，亦或是嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，都非常喜爱腊八粥。提到腊八粥，每个人嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉。2、对腊八粥的等待 每个人进进出出灶房，看到...
《腊八粥》一文可分为哪些部分?
答：《腊八粥》一文可分为3个部分，描写“等粥”这部分详写。对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写，不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点，还写出了妈妈对八儿的疼爱，准确地抓住了人物的特点，塑造了令读者印象深刻的人物形象。表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围。这样写详略得当，使文章...
腊八粥的作者是谁?
答：腊八粥，承载着浓厚的文化底蕴，是冬季里的一抹暖意。它的起源可以追溯到一千多年前，诞生在一位不凡的人物之手。相传，腊八粥的作者是唐朝著名的佛教禅师——神秀。神秀大师以其崇高的德行和佛法造诣著称，深受唐中宗和武则天等帝王的敬重。公元696年，神秀大师在浙江的开元寺主持佛事。当时正值隆冬腊月，...
沈从文《腊八粥》分段概括 沈从文《腊八粥》的分段概括
答：沈从文的《腊八粥》一文可以分为三个部分，第一个部分为第一自然段，讲述人们对腊八粥的喜爱以及煮腊八粥的步骤;第二部分为第二自然段至第十九自然段，讲述八儿对腊八粥的期待以及八儿等待吃妈妈熬煮腊八粥;第三部分为第二十自然段至第二十二自然段，写全家人吃腊八粥的场景。腊八粥的来源 腊八粥来源...
读完腊八粥你认为作者沈从文从哪几个角度描写来刻画八儿形象的?
答：《腊八粥》课文围绕“等粥”写了八儿的四件事：1.等不及要吃粥的嘴馋 2.计划分粥 3.对粥的猜想 4.看到粥的惊异
六年级下册腊八粥的创作背景?
答：《腊八粥》的写作背景是当时作者沈从文对湘西的回忆，用那时候生活的景物事件来进行创作，加上湘西方言的使用，因而他作品地方乡土特色异常浓厚。讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭...
腊八粥课文以什么为线索写了八儿 沈从文腊八粥的线索是什么
答：本文以“腊八粥”为线索，写了八儿猜粥、看煮粥、喝粥的情节，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。作者简介 沈从文的原名叫沈岳焕，乳名茂林，字崇文，笔名上官碧、璇若、休芸芸等，是我国的著名作家。沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融...
