如何做好六年级数学复习工作 如何搞好小学六年级数学课的复习工作
1、制定复习计划
总复习的特征要求在复习的时候制定复习计划，避免盲目复习，遗漏知识点。家长可以结合孩子的数学学习情况，制定周密的复习计划，并要求孩子严格执行。在制定计划的时候，要将各阶段的内容和时间安排好，科学合理地安排复习进度，避免遗漏知识点或者时紧时松。
2、建立知识网络
数学知识不是孤立存在的，小学数学学习的内容是由浅及深，有严密的逻辑顺序的。因此，在复习的时候，要注意把零散的知识进行整理，分析知识点之间的联系，建立知识网络。通过这种方法，孩子可以清楚了解知识点之间的关系，从而达到融会贯通的目的。
3、自主整理知识
复习并不是知识的简单罗列，也不是反复浏览，而是对已学知识进行精简，达到理解消化的目的。在复习的过程中要动手动口动脑，对知识点进行整理，不要一直反复背诵和做题。只有这样才能加深对知识的理解，才能提高解题能力，才能提高复习效率。
4、针对性做题
复习时间短，压力大，因此要有针对性的进行做题，提高复习效率。在复习的时候，不要盲目刷题，陷入题海战术，而是要针对自己的薄弱环节和考试的重点进行复习。通过这样的方法，可以在短时间内提升自己的知识短板，减少失分项，从而提高成绩。
如何做好六年级语文总复习工作
如何搞好小学六年级数学课的复习工作~
1从本学期开始，学校领导就安排我们六年级教师在同一个公室里公，而且我们数学教师的课务基本相同，要么都去上课了，要么都在公室公，这样有利于整个年级教师的交流与探讨，有时在无意识的交流中就会发现有些题型对整个年级来说普遍存在问题，而有些问题只是个别班级的现象，这样有利于我们对症下药，共同提高。2关于复习的试卷从本学期开始，我们学校实行的是双周练习制度）是学校每两周为我们提供一份与教学进度相符的综合试卷，正常的考试时间定在星期四的上午，批阅试卷的时间是同一天的下午，通过测试的成绩，学校领导会带领各个教师分析得失，总结原因，我们也会调整教学方法，以达到最好的教学效果。除了学校提供给我们的试卷外，平时我们几位教师本着“扎实走好每一步”的原则，自己出试卷，我们根据每一周的教学内容，每人出一份与本周教学内容相关的试卷，这样每一个班级每周就有四份的练习，正好够用，这样的共同协作，我们也省时省力，而且博采众长，也可弥补自己教学中想不周全的缺憾，考完我们自己私下也会大致评比一下，目的是寻找自己班级的薄弱环节，以便加强这部分知识的讲解与巩固。复习课就是把平时相对独立地进行教学的知识，特别是其中带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。通过集体教研，我认为应做到以下几点：一、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实大纲的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。教师要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。建议首先根据教材的五部分安排进行复习；再分概念、计算、用题三大块进行训练；最后适当进行综合训练。切实保证复习效果。二、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算。做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如；质数和奇数的比较；质数和质因数；比和比例等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。如工程问题和相遇问题中的部分习题，题目的类型不同，但解题的算式是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。五、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到的解题技能。六、面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高，特别要做好补差工作。面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一，最后的总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们对成绩较差的学生给与的关心。对他们的知识欠缺应及时讲解与巩固。六．布置作业要有针对性和层次性作业的布置特别是家庭作业分为两类，优生的作业数量多也有点难度，而差生的作业数量少不是很难，这样布置既照顾到优生提高，又要照顾到差生的学习有自信心，使学生共同发展和提高。七．做好培优补差工作培优转差是使人最头痛的一件事,要想提高成绩,培优补差不能放松,使优生和差生同桌，利用饭后或课下对他们进行辅导，教师对差生要有耐心，加强辅导，关注他们的点滴进步，特别是对那些及格边缘上的学生，不能放松，要抓实抓牢，以免出现遗憾。及时进行表扬鼓励，注意他们潜力的挖掘和能力的提高,使差生的学习成绩有所提高。总之，在总复习中要以精讲为导向，师生齐心，面面反馈，切实提高学生的学习质量。望采纳
如何做好小学数学期末复习复习课是小学数学课堂教学的重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位.复习课既不同于新授课,也不同于练习课.我们认为,对于期末的总复习课来说主要的任务是：首先,要对本学期学过的知识进行整理,通过整理达到查漏补缺的目的；其次,通过复习把本学期所学过的知识点进行归纳,形成知识的网络系统,使学生了解知识的来龙去脉,进一步加深对知识的理解,能够应用所学知识解决实际问题；第三,通过复习,使不同层次的学生在原有的基础上都得到不同程度的提高.在课程改革环境下我们如何做好期末复习工作呢?
一、重温课程标准.课程标准既是平时授课时的重要依据,也是命题者命题的依据,当然也是我们复习的依据.凡是课程标准中要求掌握的知识点,我们在复习时都要有所体现,这样既增加了复习的针对性,减少了盲目性,又避免了重复简单的机械训练,提高了复习效益.再制订切实可行的复习计划,并认真执行计划.制订复习计划要全面了解学生的学习情况,切实把握复习的具体内容,按照《课标》的要求去实行,使复习具有针对性、目的性和可行性.还要认真研究大纲,把握教学要求,弄清重点和难点,做到有的放矢.此外教师要能够根据平时作业情况和各单元测试情况,弄清学生学习在的难点、疑点所在.做到复习有针对性,这样可以收到事半功倍的效果.
二、通过复习,有序地整理知识使之系统化.小学数学知识本身有其系统性,因此,复习时教师要引导学生对知识做纵横向的归类和整理,找出知识之间的内在联系,将孤立与分散的知识点串成线,连成片,结成网.例如,在复习时,教师可以引导学生对本册的各单元知识内容进行归纳整理.通过整理.有助于学生从整体上理解和把握知识之间的内在联系,对学生进一步掌握与运用知识是非常有益的.
三、针对教学的重点和学生学习的难点,有效地组织学生进行复习在复习课上,教师既要抓住知识的重点和难点,引导学生进行有序的整理,还要针对学生掌握知识的具体情况,组织有效的复习.建议教师在复习前要做好两件事：第一,要认真统领全册教材,重新审视基础知识,再次剖析教材的重、难点.第二,要对学生掌握知识的情况进行调研,通过调研及对调研情况的分析,查找到学生的知识漏洞,然后制定出切实可行的复习计划.针对实际问题这一部分知识,教师应引导学生在解决实际问题的情境中,分析、理解题目的数量关系.同时注意不要就题论题,可以适当增加一些有联系或具有对比关系的题目,让学生看到题目的条件、问题发生变化时,解题的方法是怎样随之变化的.这样就容易使学生看清应用题的结构,培养他们认真分析及灵活运用算法的习惯.
1.设计一些灵活运用所学知识解决实际问题的题目.
2.设计一些变式练习和对比练习,帮助学生区分异同点,突出题目的本质属性.
3.设计一些综合性练习,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力.
4.设计一些发散性练习的题目,培养学生的求异思维能力.
四、营造复习氛围复习就如长跑最后的冲刺阶段,它是区别于平时学习的新型的学习阶段.因此,我们教者可以引导学生制订复习计划,确定奋斗目标,介绍优秀复习方法等,最大限度地激发学生复习的热情,调动学生学习的积极性和主动性,把数学练习的选择权还给学生,使不同的学生有着不同的练习重点,能有效实现不同的学生都获得成功的情感体验、促进学生想学、爱学.在复习的过程中我们要避免机械、重复、单调的现象.如果让学生统一训练同样的题目,不能满足学生的个体差异,无法使全体学生都得到发展,结果往往是尖子生吃不饱、学困生吃不了、教师吃力不讨好.面向全体学生,使不同层面的学生都有所提高,特别要做好补差工作.面向全体学生是实施素质教育的基本要求之一.最后的总复习更应该体现这一点.针对这一点教师应该引导学生根据其自身能状况和掌握知识程度选择性地完成教材习题,能有效提高学生学习的自信心.如基础较差的学生可以完成一些较简单的题,能力较高的同学少做自认为容易、有把握的习题,重点完成一些自认为没有确实把握的习题.这种练习方式使不同的学生有不同复习重点,不同的学生得到不同的发展,从而提高学生学习的自觉性和自信心.
五、多一把尺子评价学生.新一轮课程改革实施后,人们意识到能否施以正确而科学的评价将决定课程改革成败.《课标》指出：评价的目的是全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展.评价也教师反思和改进教学的有力手段.因此,教师评价学生不能只用一把尺子,而应该因人而异,适当评价.对不同的学生,给他们制定不同的评价标准,让学生跳起来可以够得着苹果,使他们永不放弃对学习的追求和努力,增强学习的自信心和动力,并朝着目标刻苦学习,努力奋斗.
六、复习中需要注意的问题。
如何搞好小学六年级数学课的复习工作
答：一、重温课程标准.课程标准既是平时时的重要依据,也是命题者命题的依据,当然也是我们复习的依据.凡是课程标准中要求掌握的知识点,我们在复习时都要有所体现,这样既增加了复习的针对性,减少了盲目性,又避免了重复简单的机械训练,提高了复习效益.再制订切实可行的复习计划,并认真执行计划.制订复习计划要全面...
六年级数学怎么复习?
答：2、自主整理知识 小学六年级数学总复习的知识量大，因此需要对复习内容进行整理，减少不必要的时间浪费，提高复习效率。学生在复习的时候，一定要学会对复习内容进行精简，对知识点进行分析，总结他们的本质联系，而不是简单的知识罗列。3、提高复习针对性 总复习的时间是有限的，想要提高复习效率，最主要的...
如何上好小学六年级数学复习课
答：在数学习题课的讲解上主要注意以下几点：1、紧扣课本大多数学生对已讲过的知识会有遗忘现象，所以上复习课首先必须以课本为主，把课本上的概念、重要习题先复习一遍，帮助学生回忆上新课所必须注意的重点、难点，理清概念。2、精选例题 复习课是以精讲、多练为主的课，要想上好习题课必须选好例题，选...
浅谈小学六年级如何高效的进行数学复习
答：整个班掀起你追我赶的学习气氛，学生由被动的学习转变为主动的学习。六、小结 总之，在复习中，要以精讲为向导，师生齐心，面面反馈，做到抓两头，促中间，使小学六年级数学总复习知识容量多、跨度大、时间长，所学的知识遗忘率高这个棘手的问题得到有效解决， 真正地提高数学复习课效率。
如何做好六年级数学复习工作
答：1、制定复习计划 总复习的特征要求在复习的时候制定复习计划，避免盲目复习，遗漏知识点。家长可以结合孩子的数学学习情况，制定周密的复习计划，并要求孩子严格执行。在制定计划的时候，要将各阶段的内容和时间安排好，科学合理地安排复习进度，避免遗漏知识点或者时紧时松。2、建立知识网络 数学知识不是孤立...
最后20天,六年级学生应该如何进行数学复习
答：1、六年级数学如何复习?小学数学是小学阶段的重要课程，也是学生学习生活中的基础课程，因此应该积极做好在小学六年级总复习教学工作，不仅应该提高老师对数学知识脉络点、学生薄弱点、学生心理情况的掌握，今天，朴新小编给大家带来数学教学方法.1. 强化老师的总复习意识，尤其是依托于知识点与知识脉络的复习...
小学六年级数学第二学期怎样带领学生全面复习
答：一、回归课本为主， 找准备考方向 学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐...
如何做好小学数学毕业班复习工作科研课题
答：为了圆满完成小学数学复习的全部任务，作为在教育第一线的六年级数学教师，应总结经验，找出切实可行的措施来做好六年级数学的复习工作, 以提高学生的学习成绩。为此，我凭自己多年的教学经验，提出以下几点建议: 一、学会把书本从厚教到薄 书本上的知识有些比较零散，我们可以概括出一些规律或一般解题思路...
求助六年级数学复习计划
答：应试学习思路：1，课堂上效率一定要提高，上课掌握老师所讲的知识点。基本上考试重点，在课堂上老师都能讲过，如果不能把握课堂的学习机会，仅凭自学只能说事倍功半。2，刚入学可以以课后练习为主，多做针对各种知识点的类型题，开始的时候可以看参考答案，到后期做熟练了一定要做到看到类似题目就条件...
浅谈小学毕业班数学如何高效复习
答：小学六年级数学复习是小学数学教学中的重要组成部分，在小学教学中占有重要地位。总复习对学生来说，知识量多，面广，跨度大，知识链接系统性弱；对教师而言，感到时间紧，内容多，知识综合性强总有力不从心，感觉难以取得明显复习效果。因此这个过程的优化显得尤为重要，在学习过程中，要引导学生把所学...
