“阅读习惯”的定义是什么？ 良好的读书习惯是指什么
1）阅读丰富着人们的生命体验,超越时间和空间的羁绊,让我们的有涯人生容纳无限可能。
2）作为一种生活方式,阅读,与个人修养相系,同样关乎民族精神的成长、国家的未来。
培养阅读习惯的方法：
1、找时间读书：每天总空出一小段时间来读书，哪怕就读那么几页，坚持下来就是一本了。弥缝推荐你在睡前躺在床上阅读30分钟。
2、随身携带一本书：如果你不想把等车的时间拿来睡觉，那为什么不读读书呢？
3、列一份读书清单：列一份清单关于你想读的书，看完了就从清单中清除，有新的加入。弥缝推荐你使用豆瓣，你可以列出自己想读的，正在读的，还有读完了的，最重要的是豆瓣还可以根据你的读书习惯推荐一些书给你。
4、找个地方读书：离开任何能引诱你的事情（电脑、电视、音乐……），在没有打扰的情况下读书。没有条件时，就创造条件。
5、做读书笔记：读书笔记会促使你思考。
6、去图书馆借书：“书非借不能读也”，想必大家也有所体会。
7、把读书当作享受：沏一壶好茶，坐在舒服的椅子上读书未尝不是一种舒服的享受。
8、分享你读过的书：你有什么感想，有什么赞扬或者批评。分享给大家，和大家相互交流。
希望对你有帮助！
什么是阅读习惯~
不良阅读习惯
1、发声阅读。
阅读时把每个字都读出声，会影响阅读速度。有这个习惯的可以用手指紧贴嘴唇。
2、逐字阅读。
不良阅读习惯
这不但会影响阅读速度，而且会妨碍对文章内容的理解。这就好似“只见树木，不见森林”。有这个习惯的可以按句子或词组读，而不单读“字”。
3、移动手指。（指读）
这会影响阅读速度，因为眼睛运动的敏捷度要比手运动的敏捷度要强些。有这个习惯的可以强制自己，将手拿开，单纯靠眼睛来引导阅读。
4、转动颈部。
这不但会影响阅读速度，而且会加重颈部肌肉的疲倦。有这个习惯的可以用手将颈部固定，单纯靠眼睛来引导阅读。
5、纠缠生字。
时常停下来思索文中的一些生字，会打乱阅读节奏，并会妨碍对文章重点的掌握。有这个习惯的可以多掌握生字，或根据上下文推测生字的意思，或读完后再查字典印证。
6、不当返读。（回视）
回头读一个字或一句话，这是阅读速度慢的原因，这些潜在心理就是怀疑自己的理解能力，这个习惯会影响阅读速度，是因为他要回头思索文章的内容，不专注向前读新的内容，结果新的内容又不能得到充分地理解，还要再次回头重读，这就形成了一种恶性循环——返读越多，越要返读。有这个习惯的可以尝试一口气读完一篇文章。（如果要仔细咀嚼某个字、句，返读也是可以的）
7、忽略标题。
太专注于文内的文字，而忽视了诸多标题、引言、总结、说明及图解等信息。这是决不可的，因为标题是作者提供的重要线索。有这个习惯的可以只看标题、斜体字、深色字、特别的信息等，看从中可以领悟多少，当然，也要注意其他的阅读线索，如：介绍下文的起首段，总结全文的收尾段，概述全文意思的第一、两句话等。
8、病态读书姿势。
有的人习惯趴在桌上看书、躺在床上看书等。因此阅读时要姿势正确。我就有不少次姿势不正确。
9、不讲读书卫生。
有的爱用手指沾唾沫读书页，甚至读完书后不洗手，这都是对卫生有害的。尤其是公共场所的书籍，特容易传播疾病。
编辑本段
怎样克服的10种不良阅读习惯
在我们进行快速阅读训练的过程中，往一般会出现以下传统和或不良习惯，自觉或不自觉地妨碍着我们的阅读速度和理解，有的还可能会损害自身的身体健康。因此，在学习训练高效快速阅读中必须克服这些不良阅读习惯。
1、音读
音读包括以下几种情况：①读出声；②唇动；③舌或喉、声带动；④心诵，即大脑中发声。音读的最大弊端，是使阅读速度等同于说话的速度，从而拖慢阅读速度。如有这种情况，你可以尝试在阅读时将手指紧贴唇、喉。但根本方法还在于强化速读练习，大幅度提高阅读速度。速度提高了，音读现象自然就会消除。
2、字读
逐字阅读习惯并不能增加你对文章的理解程度，反而在许多时候会把意思完整的句子割裂成字、词，注意力被单个字词所分散。在阅读中妨碍和减慢了对全句或全段的理解及记忆，就像身上森林中却好只看每一棵树而不见森林。如有这种习惯的人，你就要尝试阅读文章的“意思”，而不是阅读“字”，就好比你在听别人讲话时，是听他的意思而不是听他说的每一个字。在速读练习中，如能在练习初阶即可达到一目半行文字的水平，那就可以消除逐字阅读的弊病。
3、指读
阅读时用手指着字句，因为手指不及眼睛敏捷，所以绝对会降低阅读速度。如有这个习惯，必须自己强制将双手拿开，只靠自己的眼睛来动引导阅读。
4、转动头颈
阅读时由颈部带动头部从一边转向另一边，这样的的阅读习惯肯定会降低阅读速度，增加你在学习中的难度与疲劳辛苦。如有此习惯，克服的办法是双肘支桌、双手支颏，单纯依靠眼球的转动引导阅读，坚持练习并形成习惯。
5、纠缠生字
在阅读中发现生字或生词是正常情况，但如果你因为生字、词而读读停停，就会打乱阅读节奏，减慢阅读速度，并打断了你的阅读思路，妨碍你完整地理解和消化所读信息。解决的办法是平时须多识字、词，或在阅读时先根据上下文推测生字的意思，待阅读完毕再查字典印证。
6、回视返读
回视是快速阅读最大的障碍。主要原因是精力不集中、粗心马虎，或是怀疑自己的记忆与理解力，总认为看得快就会看不清、记不住，所以不断地返回重读，而不是专注向前迎接新的内容。结果，新的内容得不到充分理解，只好又回头重读。返回重读又造成信息的混乱、流失，影响记忆，因此，形成了恶性循环回视越多，越需要返读。所以，读者在练习中，一是强化注意力，二是增加自信心，从心理和视觉两方面进行练习与调整。
首先在心理上要树立自信，相信自己的眼睛，暗示自己眼睛灵活清晰。通过速读练习，尝试集中注意力一口气阅读一篇文章。这样，你会发觉，在理解方面与返读结果相差无几，但却节约了许多时间。当然，若要仔细咀嚼某些字句，或读完一遍后有目的重新阅读，返读也是必要的。
7、忽略线索
这类问题是读者对各类文章的文体、内容及结构等不熟悉。因此我们在阅读中必须要注意文章标题、作者、文章“五W”要素等关键词的搜索与记忆，决不可忽视。如你忽视了标题、作者、引言、总结、说明及图解等信息，它会限制你的阅读思考，影响记忆效率。如果有此习惯的人，在尝试在阅读时，只看标题、作者、过程和文章要素等关键词，尝试着你能猜测领会多少。
8、假阅读
假阅读是指读者在阅读时思想不集中，注意力分散，眼睛看着书，脑子早就神游到了另一个世界，眼睛和大脑之间如同电线短路一样，书中的信息很少进入大脑，结果还不如不读。主要原因是心情浮躁，阅读时心绪不宁，精神困顿，注意力严重分散。有此现象的，应该检查自己是否已陷入脑疲劳，注意适度休息和有氧运动；看是否注意力存在问题，可以通过速读记忆中注意力的专项练习来改善，迫使自己的眼睛和大脑集中注意、高速运转，锻炼自己的意志力，控制自己信马游缰的思绪。
9、死读书
死读书是指死记硬背的读书方式。读者常常以自己记忆好为荣，但需要考试或使用时却不能迅速反应，灵活运用。常指“肚里有货倒不出”。主要原因是只读不思，只记不想，只知被动接受，成为书本奴隶。解决的办法是读思结合，说写结合，读用结合。
10、不良姿势
有人爱趴在桌上或躺在床上看书，容易造成近视眼、驼背等生理变化。如果长期伏案工作，也不应把书平放在桌上，低头去看，而应双手将书拿起，距眼睛30-40厘米，直背端坐，否则容易在中老年患颈椎病。所以，阅读时一定要注意保持姿势端正。
贝尔纳说："良好的方法使我们更好地发挥运用天赋的能力，而拙劣的方法则可阻碍才能的发挥。"
指的是学习的方法：
关于读书方法：
1.对于做人、哲学等应该这样,不能执着于书中讲的对错、甚至连书中讲了什么都不重要,重要的是我得到了什么或者给了我什么灵感.
2.精益求精：而对于偏科学方面的,就不能似是而非.前者多适用于人文科,后者多适用于工科、理科、医科等.这是两种学习态度,方法没有什么别的巧,就是多读,用心（专心）读,勤于思考.
3.平心静气：要平心静气的专注的读书.可以找个安静点的地方和选择自己精力充沛的时候读书.
4.贴近生活：读贴近你生活的书,至少和你的阅历有关的书,你的体会会更多更深.
5.交流与汲取：读书就是和作者在交流,注意作者的思想和观点.自己思考后加以选择吸收.
《读书要思考》
如果说你读书记不住那是因为你没用心思考!建议你读一页停下来仔细思考!如果你读的是历史文学的话!就把你读过的一页在脑子里翻译成电影的精彩片段!要达到投入书中的境界!就像你亲身经历的一样!
《读书不要贪多》
读书不要报着消磨时间的态度去读!书不在读的多少!而在于读的精不精!有的人读书的方法很特殊!买来一本书把一页撕掉!然后背诵下来!把这页扔进垃圾桶!这也算是锻炼了他的记忆和读书精确的程度!
(读书怎么抓重点?)
其实在书本上用笔标注圈横是很好的记忆方法..读到重点画一下..如果读到超级棒的地方可以用记号笔标注 或者在后面画几个星星表示这句话自己评价是五星级!但是我建议你读书不要只读一遍!对自己有用的书要反复读反复琢磨!看看书本怎么才能联系到自己!这点是可取的!平时没事翻翻也是记忆的最好方法!
（读书要先放松自己）
其实不是你对书本有所厌恶!而是你自身还有压力没有释放出来!如果给自己一点时间去放松自己 让血液循环流畅 眼睛明亮心静如水!放松到这种地步你就自然会投入到书本的乐趣中!希望以上的建议对你有所帮助!如有问题请重新补充我会为你解答 !还有,心若止水,读书时不要想任何事情,不要让任何人打扰,每天规定读多长时间.就养成了习惯
学习单靠脑子记,可能记得不完全,不准确,不可靠.因此,即使记性非常好的人,也不能进行大量长期的记忆.作笔记可以帮助记忆,起到延长对信息收纳的时间的作用,它要比单纯的阅读效果好,是因为加强反应就可以加强接受,加强相应的表现可以加强印象.一般来说,主动实践比观察总是要好的,这是被积极反应规律所证实的,在笔记上记下自己的感想心得或疑问的过程,就是加强理解,加强印象,加强记忆的过程.
1.看一本书就一定要看完.拿起一本书之前就一定要给自己这样一个暗示,否则半途而费或一知半解,就不如不去读了——费时间、费感情,没有实质收获!
2.做圈点勾画,加标签,做批注.我读书的时候遇到喜欢、精彩的让人激动地字、句就在下面打小圆圈标示,关键的句段划线或打个三角标示.自己有所感想处就在旁边批注.对本次读到的位置或特别喜欢读的章节加一瓣月季花瓣或银杏叶做标签.这样一本书读下来,觉得很是一件丰富有趣事.
3.做笔记,写短评.在上面所说的勾画批注之外,另做笔记.这笔记可能只是只是对书中知识的概要归纳、题注,方便复习记忆之用（学习型）.着重说一种短评或论题性的笔记.
4.反复.没有价值的,泛泛一读,扔了,不要可惜.好书就一定要反复去读的.道理不需多说.知道好书需要反复咀嚼是个好习惯
“阅读习惯”的定义是什么?
答：阅读习惯：从视觉材料中获取信息的过程，积久养成的生活方式。1）阅读丰富着人们的生命体验,超越时间和空间的羁绊,让我们的有涯人生容纳无限可能。2）作为一种生活方式,阅读,与个人修养相系,同样关乎民族精神的成长、国家的未来。培养阅读习惯的方法：1、找时间读书：每天总空出一小段时间来读书，哪怕就...
良好的读书习惯是指什么
答：5.交流与汲取：读书就是和作者在交流,注意作者的思想和观点.自己思考后加以选择吸收.《读书要思考》如果说你读书记不住那是因为你没用心思考!建议你读一页停下来仔细思考!如果你读的是历史文学的话!就把你读过的一页在脑子里翻译成电影的精彩片段!要达到投入书中的境界!就像你亲身经历的一样!《读书...
什么是阅读习惯
答：回答：一、学会默读,培养学生快速阅读能力 我们语文课堂教学重分析轻读书,重理解而轻速度。每篇课文常常强调学生要“仔细地读”、“慢慢地读”。这样,就导致了小学生养成不追求阅读效率的习惯。这种阅读习惯对于扩大阅读量是极为不利的。因此,我平时十分注重学生快速阅读能力的培养。训练培养学生从以一个字...
幼幼儿阅读习惯的定义
答：从视觉材料中获取信息的过程,积久养成的生活方式。 幼儿园新《纲要》指出要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，从视觉材料中获取信息的过程，积久养成的生活方式。阅读丰富着人们的生命体验，超越时间和空间的羁绊，让我们的有涯人生容纳无限可能。作为一种生活方式,阅读，与个人修养相系，同样...
阅读习惯与问题的解剖是什么意思
答：如下：阅读习惯是由实践巩固下来的阅读方式、方法、程序等的通称,即适应阅读所需要的、熟练的行为方式与思维定势。解剖题的意思是这道题需要你不断的去发挥自己的思维,才能够得到一个答案,只有从各种细节去分析,就会得到线索,到最后的时候才能够沿着线索不断的去寻找。
什么是良好的课外阅读习惯
答：良好的语文课外阅读习惯是指：学生在课外能主动地、有选择地去进行阅读，并在阅读过程中，对信息加以鉴别，以促进自己语文素养的提高和身心健康发展的一种自觉的行为习惯。这种学习习惯是学生在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。“少成则若性也，习惯若自然也”。在指导课外阅读过程中，教师要注重形成...
什么是阅读习惯
答：1、发声阅读。阅读时把每个字都读出声，会影响阅读速度。有这个习惯的可以用手指紧贴嘴唇。2、逐字阅读。不良阅读习惯 这不但会影响阅读速度，而且会妨碍对文章内容的理解。这就好似“只见树木，不见森林”。有这个习惯的可以按句子或词组读，而不单读“字”。3、移动手指。（指读）这会影响阅读速度，...
读书成为习惯是什么意思?
答：读书成为习惯是指将读书融入到日常生活中，形成一种长期的、自发的行为习惯，不再将其视为一种任务或学习的方式，而是一种生活的乐趣和方式。读书成为习惯可以让我们不断积累知识和阅历，提高个人素质和更好地适应社会。首先，选好适合自己的读物，让阅读成为一种享受，而不是负担。其次，要定期制定计划...
良好的阅读习惯是什么样子的?
答：良好的阅读习惯是一种能够提高个人知识水平、拓宽视野、培养思维能力和提升综合素质的重要方式。以下是良好阅读习惯的一些特点：1.有计划地阅读：良好的阅读习惯需要有明确的阅读目标和计划。这意味着要选择适合自己的阅读材料，并合理安排阅读时间，避免盲目地浪费时间。2.多样化的阅读内容：良好的阅读习惯应该...
