教师专业如何发展,促进教师科研与教育教学能力提升和协调发展需要哪些支撑？
一、学习现代教育理念，形成符合时代精神的教育理论
教育的发展对的教师要求也与日俱增，教育要“面向未来，面向世界，面向现代化”。“传道、授业、解惑”不再是教师唯一权力和唯一任务，教师必须以现代教育科技武装自己。因此，教师要及时更新自己陈旧的教育观念。比如教师要转变对前人成就的继承和传递的教育思想，树立培养创新精神的教育观念；树立智力与非智力因素协调发展的教育观念；以做事为中心的教育思想，树立做人与做事相结合的教育观念等。教师要形成新的教育观念，尤其是不断创新的观念。教师通过参加教育科研培训，同时阅读大量有关教育科研的书籍并结合教师教育的教学实践不断地研究和探索才能提高和水平。
二、转变观念，增强教育科研的意识
教学是一门艺术，它的对象是一个个活的、有生命力的学生，这就需要我们老师去探索教学规律，对教材的特点、教学方法的使用以及学情特点进行深入的分析、钻研，总结出自己的一套教育、教学的方法，这就是教育科研的最终目的。多年来，在教育实践中我们面临的最主要的问题是绝大多数教师缺乏进行教育科研的意识，大多数人头脑中存在诸如“教育科研神秘观”、“教育科研无用论” 等一些错误的观念和意识，还有些教师则把教育科研简单化，认为能写出文章、发表文章就是搞科研等，这也是一种错误的观念。因此，青年教师必须通过学习，深刻认识到教育科研的重要性，在观念上进行转变和更新，树立全新意识。仅仅会教书而不会教育研究的教师，不是新时期的合格教师。这一点对于我们青年教师来说，只要认真学习应该不困难。
三、强化教育科研意识，不断进行教学改革尝试
教师的教育科研必须立足于学科教学，把教学活动作为教师教育科研的切入点，不能脱离教学实际去贪大求全。学科教学是教育科研的动力和认识来源。教师的学科教学实践是教育科研的认识来源，同时也是教师教育科研的内在动力。教师教育科研必须植根于教学活动，以教学活动为前提。教师主要任务是教学，教育科研只有在坚持搞好教学工作的前提下，才能结出丰硕之果。离开教学活动去搞教育科研，必然脱离实际，甚至走入误区。教师要搞好教育科研，就应当首先要立足于搞好教学，认真地备课，认真地研究教学规律，吃透教材。其次教学过程中注重培养学生的创新能力。教师只要刻苦学习，勤于思考，试图从备课、上课、批改课外活动等教学环节中，以及从当今教育改革的重点、难点、热点中、发现值得研究的问题。如果你按着教育科研的一般过程的四个方面发现问题，方法解决问题，形成总结这样在你的实际教育工作中始终坚持这一原则，这就是提高你自己教师科研能力的基本途径。
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如何更好地促进教师专业发展,关注青年教师成长
答：只有当活动的每一个参与者都有收获和启发时,这个活动才更有意义,才能推动我们的研究更深入,更好地促进教师的专业成长。听评课只是手段,而通过听评课,切实促进教师专业发展,引导教师把握专业内容的本质,提高教师的专业意识,帮助教师形成专业特长,才是我们的目的之所在。三、教研活动民主化,激发灵感共提高。1、学校教研...
如何培养教师的科研能力
答：解决这一难题的重点是逐步培养和提高中小学教师教育科研能力。那么,如何培养中小学教师的教育科研能力呢? 有以下几条途径。1、认清形势,转变观念,强化科研意识,把教育科研内化为教师的精神需求,这是培养和提高中小学教师科研能力的前提。中国教育的实践和当今教育的发展都表明,没有教育科研的教育是不成熟的教育。只有...
如何将科研与提高课堂教学效率,提高教学质量紧密结合起来
答：新世纪对人才的需要不再以知识储备作为追求目标,而是以提高全民族的智力水平为根本目的,因此,现代教师要实现由知识型向科研型转变,必须培养教师的教育教学科研意识,积极投身于教改实验和教育教学科研中。这是时代赋予跨世纪教师的期望和目标。现代教育强烈呼吁教师专业化,其中专业化的的两个主要指标就是:教师要有研究...
教师为何要开展教育科研
答：教师要开展教育科研的是因为可以提高教学质量、促进教师专业发展、推动教育改革。1、提高教学质量 教育科研能够帮助教师深入研究教学内容和教学方法，探索更有效的教育模式，提高教学效果。通过科研，教师能发现更好的教学策略和技巧，改善学生的学习体验，激发学生的学习兴趣和动力。科研成果可以转化为教学实践，...
如何提高教师教科研能力
答：本文将从三个方面探讨如何提高教师教科研能力,以期更科学、合理、有效地促进教学,提高课堂教育教学质量。提高认识首先要使广大教师重视教科研,克服写文章,搞课题就会影响教学的片面想法,树立教科研是为了更科学、合理、有效地促进教学,提高课堂教育教学质量的意识,彻底改变教科研与教学是截然剥离的想法。增强意识...
论提高教研实效 促进教师专业化发展
答：[论文关键词]校本教研 教师专业化 发展 课例研究 [论文摘要]青年教师是学校教育教学的生力军,其专业化发展是实现学校可持续发展的关键所在,学校要立足于自身实际,通过提高教研实效、开展课例研究、加强教育科研力度等途径,促进教师专业化发展。 学校的中心工作是教学,而教师是从事教育教学工作的首要校本资源。我们着眼于...
在促进教师专业成长方面,您有哪些好的做法?
答：1、教师培训是加强教师队伍建设的重要抓手。教师培训必须以提高师德素养和业务能力为核心，坚持“以德为先、能力为重、按需施训”三条原则，强化校本研修在全员培训的主阵地地位。2、依据年度计划和一年的实施情况从思想工作、教育教学、教研科研、资源开发与利用等方面进行全面总结，特别是在促进自身专业...
教师如何实现自身的专业发展
答：随着社会主义市经济体制的建立和不断完善,中小学教育管理也正在由粗放型向集约型发展。这就必然要求中小学教师通过培训实现自身由传统型向现代型的转变,具体说,就是由教育型转向专业型,由经验型转向创新型,由修身立业型转向教书育人型,由教学封闭型转向开放型,由单一教学型转向教学、教研、科研型,由学科知识型转向...
如何促进教师专业成长的途径
答：促进教师专业成长的有效途径: 一、校本研究:教师专业成长的沃土 校本研究是基于学校发展、教师专业成长的研究。它以发生在学校教学现实场景的真实问题以及提升教学常规、教学水平、教学管理等方面为研究内容,深深根植于学校与教师的现实需求。校本研究不仅可以促使教师在自己的岗位上,立足于自己的教学实践,提出问题,解决问...
