简答构成教学过程的九个要素 简述教学过程的结构
课堂教学的基本要素是教师、学生、教学信息、教学媒体。
教师既是教学过程的设计者，也是学习过程的指导者；
学生是学习活动的主人；
教学信息是教学内容及相关要求的反映；
教学媒体是教学信息的载体和学习的工具。
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课堂教学的基本要素是教师、学生、教学信息、教学媒体。
教师既是教学过程的设计者，也是学习过程的指导者；
学生是学习活动的主人；
教学信息是教学内容及相关要求的反映；
教学媒体是教学信息的载体和学习的工具。
教学过程的结构指教学进程的基本阶段。教学过程中学生认识的不同阶段：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识五个阶段。
拓展资料：
教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。中国古代教育家提出的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”（《礼记·中庸》）是对学习过程最早的概括。
教学过程是教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构。人们对教学过程的认识，经历了漫长的历史发展过程。随着时间的推移和研究的深入，人们逐渐认识到教学过程的复杂性和多元性，教学过程不仅是认识过程，也是心理活动过程、社会化过程。因此，教学过程是认识过程、心理过程、社会化过程的复合整体。
教学过程是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程。在教学过程中，教师有目的有计划地引导学生能动地进行认识活动，自觉调节自己的志趣和情感，循序渐进地掌握文化科学知识和基本技能，以促进学生智力、体力和社会主义品德、审美情趣的发展，并为学生奠定科学世界观的基础。
遵循辩证唯物主义的认识论，教学过程一般经过以下4个阶段：
引导学生获得感性知识
包括通过观察、实际操作（如数小棍计算、剪纸认识几何图形）以及实验等等活动丰富学生的表象，并要求这些表象有明确的目的性和典型性,以便迅速有效地达于理性认识,同时发展学生的观察能力、想象能力。
引导学生理解知识
即引导学生由感性认识向理性认识转化达于理解阶段。所谓理解，就是揭示事物之间的内在联系，把新概念在头脑中纳入已知概念的系统,由已知概念向新概念转化,即形成新概念。随着现代科学技术的发展，科学概念或规律性知识在教学过程中愈来愈具有重要作用和主导地位。引导学生学会独立地利用已知概念探索新知识，是发展创造性思维和独立学习能力的中心环节，是不断形成和发展认识结构的基本条件。
引导和组织学生进行实践作业
教学过程的实践形式和一般社会实践形式相比较，既有共同性又有特殊性。口头作业、书面作业、实验、实习、实际操作以及美术、音乐和体育活动等等，是教学过程中的特殊实践形式，其目的在于印证知识或运用知识形成各种基本技能和技巧，培养独立学习能力并促进学生全面发展。教学还包括组织学生参加一定的社会生产劳动或必要的社会政治文化活动，以便扩展知识、技能和技巧的运用领域；但这些社会实践形式必须服从教育和教学目的,并且不能作为教学过程的中心。
此外,在教学过程中还要求充分利用学生在生活中获得的直接经验，同时要求防止某些错误的直接经验对学习新知识和技能的干扰作用。学生的技能、技巧的形成，一般是由掌握知识开始，逐步转向半独立作业，并通过合理的练习，达到较完全的独立作业。
检查和巩固知识
无论在形成感性认识或形成新概念，以及从事实际作业阶段，都包括有合理的检查和巩固工作，而检查和巩固又可构成教学过程相对独立的特殊环节，系统的检查和巩固工作是教学过程继续前进的基本条件之一。
检查和巩固是教和学的双方的活动，其最终目的是要教学生学会自我检查和纠正学习中的错误，并善于充分利用意义识记和逻辑记忆来巩固知识、技能和技巧。教学过程的4 个阶段是相互渗透、相互促进的环节，并具有相对的独立性。并不是每一堂课的教学都必经这些步骤，不能作为呆板的公式看待。教学过程既可以由具体到抽象，又可以由抽象到具体；既可以由认识到实践，又可以由实践到认识。
简答构成教学过程的九个要素
答：构成教育法制的要素有：(1)教育法规的制定方式；(2)以教育法规形式确立的教育制度；(3)法定的推行教育制度的方式。
能列举出四种关于教学过程中的基本要素的理论
答：一、教学过程的构成要素 对教学过程究竟是由哪些要素构成的这一问题,研究者存在不同的看法,形成诸如“三要素”、“四要素”、“五要素”、“六要素”、“七要素”等观点,其中以“三要素说”和“七要素说”较具代表性： （一）“三要素”说 这种观点认为教学过程是由三个最基本的要素,即教师、学生...
教学的五要素说包括教师学生内容方法和媒体
答：七、八要素说：教学过程由教师、学生、教学目标、教材、教学进度、教学方式、教学环境、教学评鉴八个基本要素构成。八、九要素说：该要素学说又可称为“2+2+5要素模式”，认为教学过程由教师、学生、教学物质条件、教学精神条件、教学目的、教学内容、教学方法、教学形式、教学评价九个基本要素构成。
教学过程的基本要素包括
答：教学过程的基本要素包括以下几个方面：教学目标、教学内容、教学方法、教学评估。1、教学目标。明确教学目标是教学过程的基础。教学目标应该明确、具体，可以帮助学生了解他们将学到什么，以及期望达到的学习成果。2、教学内容。教学内容是指所要传授的知识、技能、概念或观念。教学内容应该与教学目标相符，并且...
如何设计课堂教学过程
答：一、教学活动的要素 教学活动目的(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 2.教学活动的层次(难易程度,适合哪个层次的学生) 3.教学活动的步骤(一个活动需要哪些环节或步骤?活动参与者(谁做什么?谁或谁与谁做了什么?活动形式多样变化,根据课堂实际情况灵活处理) 4.明确的目标; 5.在教学内容上,也要把握好...
以教为主的教学过程设计的基本要素有哪些
答：以教为主的教学过程设计的基本要素:一、学习者分析:学习者分析主要包括学习准备的分析和学习者学习风格的分析。1、学习准备是学生在从事新的学习时原有的知识水平和原有心理发展水平对新的学习的适应性。任何教学的成功与否在很大程度上取决于学生的准备状态,而且任何教学都是以学生的准备状态作为出发点。学习准备包括...
能列举出四种关于教学过程中的基本要素的理论
答：一、教学过程的构成要素 对教学过程究竟是由哪些要素构成的这一问题，研究者存在不同的看法，形成诸如“三要素”、“四要素”、“五要素”、“六要素”、“七要素”等观点，其中以“三要素说”和“七要素说”较具代表性： （一）“三要素”说 这种观点认为教学过程是由三个最基本的要素，即教师、...
教学过程的含义及基本构成要素是什么
答：教育的基本构成要素主要包括：1．教育者：就是从事教育活动的人。一个真正的教育者必须：有明确的教育目的，理解他在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的任务或使命。那些偶尔对学生的身心发展产生影响的人，不能称其为教育者。所以，教育者意味着一种“资格”，是能够根据自己对于个体身心发展及...
指明了教学过程所涉及的要素的是哪个理论
答：指明了教学过程所涉及的要素的是三要素说和七要素说，其概述如下：1、三要素说：这种观点认为教学过程是由三个最基本的要素，即教师、学生、教材构成的。2、七要素说：这个理论是苏联达尼洛夫等人在《中学教学论》中提出来的，他们认为教学过程包括七个基本要素：教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境...
教学过程中的三个要素
答：在教学过程中,学生、教师、教学内容、教学方法、教学媒体、教学环境等等,是影响教学效果的基本因素,整体而言,教师、学生和教学内容是教学过程的三个要素。教师教师是教学过程中的基本要素之一。学生教学过程也是学生在教师指导下进行的学习实践活动。教学内容教学过程是指教学活动的展开过程,是...
