人教版语文书四年级上册第八课蝴蝶的家 有什么修辞手法？ 语文该怎么学习 四年级语文学习方法
拟人的修辞手法——“雨后蝴蝶就重新出来，在阳光里飞，她们是那么高兴，那么鲜艳。我想，她们一定是藏在一个秘密的家里，她们的家一定美丽而甜蜜。”
比喻的修辞手法——“她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污：她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是地样的着急。”
扩展资料
蝴蝶的家没有固定的地点，基本上是飞到哪里，就在附近地点的花草或者树叶下面栖息，但是大多数情况下是雨天或晚间，白天可能会在树干或者花枝上栖息。
缀叶为巢是蝴蝶的习性，当雨天来临的时候，它们通常会缀叶为巢，部分蝴蝶会一叶为巢，部分蝴蝶可能会多叶为巢，甚至也有些蝴蝶会群结网为巢。
蝴蝶被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物。
拟人的修辞手法——“雨后蝴蝶就重新出来，在阳光里飞，她们是那么高兴，那么鲜艳。我想，她们一定是藏在一个秘密的家里，她们的家一定美丽而甜蜜。”
比喻的修辞手法——“她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污：她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急”。
相关信息
蝴蝶的家没有固定的地点，基本上是飞到哪里，就在附近地点的花草或者树叶下面栖息，但是大多数情况下是雨天或晚间，白天可能会在树干或者花枝上栖息。
缀叶为巢是蝴蝶的习性，当雨天来临的时候，它们通常会缀叶为巢，部分蝴蝶会一叶为巢，部分蝴蝶可能会多叶为巢，甚至也有些蝴蝶会群结网为巢。
蝴蝶被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物。
“蝴蝶在花间飞舞，时儿高飞，时儿低舞，时儿落在花瓣上。”是排比，拟人的修辞手法。
1⃣️没有
书上根本没有这个句子好吗？
该如何学习语文,日记4年级~
语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
[yǔ wén]
语文
（语言和文学的简称）
编辑
是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文及教案
答：【篇一】部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文 我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。
部编版小学四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》教案及教学反思
答：教师小结:这节课我们了解了课文中所描述的内容有强烈的对比效果,雨很大,而蝴蝶却很弱。这让作者为蝴蝶捏了一把汗,产生了着急的情绪。就让我们下节课接着去探索蝴蝶的家。 板书设计: 蝴蝶的家 我的问题:蝴蝶的家到底在哪里? 作者为什么特别在意这个问题? 它们的家为什么是美丽香甜的吗? 第二课时 教学目标: 品...
四年级上册语文书有一篇课文叫什么名字?
答：小学语文四年级上册第8课的课题是《蝴蝶的家》，这篇课文是一篇略读课文，体裁是散文，讲的是“我”为雨中的蝴蝶感到深深的担忧，从而不断找寻蝴蝶的家，最终呢却没有找到。蝴蝶（butterfly）是昆虫纲（Insecta），类脉总目（Amphiesmenoptera），鳞翅目（Lepidoptera），凤蝶总科（Papilionoidea）昆虫的...
人教版语文四年级上册第八课针对课文可以提出哪些问题
答：1、“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？答案：作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈，载不动一个水点）；蝴蝶的彩粉是（那样的素洁，一点儿水都不能沾污）。2、作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。答案：作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶...
四年级上册语文书里的第8课【蝴蝶的家】这一课可以提什么问题。_百度知 ...
答：你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。本文贴近孩子的生活，这是生活中的语文，符合孩子的...
第八课《蝴蝶的家》你了解蝴蝶的家吗?
答：缀叶为巢是蝴蝶的习性，当雨天来临的时候，它们通常会缀叶为巢，部分蝴蝶会一叶为巢，部分蝴蝶可能会多叶为巢，甚至也有些蝴蝶会群结网为巢。小小绿芽聊教育 回答于 2021-10-11 115点赞1评论 更多专家 语文书四年级上册第8课蝴蝶的家可以提哪些问题 专家1对1在线解答问题 5分钟内响应 | 万名专业...
语文书四年级上册第8课蝴蝶的家可以提哪些问题
答：《蝴蝶的家》可以提出以下问题：1、下雨的时候蝴蝶该怎么办呢？2、下大雨的时候蝴蝶身上的粉会不会掉落呢？3、蝴蝶的家到底在哪儿呢？4、蝴蝶是鸟类还是昆虫，为什么呢？5、蝴蝶为什么喜欢在花丛飞来飞去呢？6、作者为什么没有交代蝴蝶的家在哪儿呢？想要说明什么？
人教版四年级上册语文第八课作者是怎样想的?说说你的看法。
答：人教版四年级上册语文第八课是蝴蝶的家 整篇文章表达了作者对蝴蝶的关切、怜爱之情。文章用了一连串生动恰当的比喻，对瀑布赋予了人格化的描写，生动地写出了水的生专命力，歌颂水，赞颂生属命，抒发了对大自然的热爱，对生命的热爱之情。第一、第二自然段用近乎相同的段落结构，反复咏叹，直接表达了...
部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》教学反思3篇
答：【篇一】部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》教学反思 这篇课文是一篇言辞优美的散文,以问题与思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿。真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情。在教学中,我以一个中心问题“你从文中哪些地方体会到作者为蝴蝶担心的急切心情?”引发学生读文思考。在交流时有意识地引导学生...
人教版语文书四年级上册第八课蝴蝶的家 有什么修辞手法?
答：拟人的修辞手法——“雨后蝴蝶就重新出来，在阳光里飞，她们是那么高兴，那么鲜艳。我想，她们一定是藏在一个秘密的家里，她们的家一定美丽而甜蜜。”比喻的修辞手法——“她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污：她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，...
