如何提高语文阅读理解能力？
1、广泛阅读，以兴趣为导向，能结合语文教材当中的名著书目更好。
广泛的阅读，只求了解大意，得到一些认识，引起我们的思考即可。思考是万不可少的。
只有经过思考这些书中的内容才能内化我们自己的东西。如果没有这个习惯可以慢慢培养，例如写写读后感，读书笔记，心得体会等等，
2、在泛读的基础上，可以有针对的开展精读，精读的内容要精选，最好是那些公认的经典名著，或者是读者非常喜欢的文章也可。
精读不是读得慢，而是读得细，思考的深入，包括内容，主题，构思，独到之处，特色，手法等方面的思考。
3、规律的总结，多问为什么，什么内容，主题，什么手法，什么特色，什么结构，什么思路等等。主要是用这些问题引发我们的思考。
同时还要与相同题材的作品，类似风格的作品进行比较，总结异同，把握规律。多与人分享你的阅读成果，互相讨论，向老师向长辈求教等等都会提高阅读水平的。
阅读是一个长期的过程，只有长期坚持才能有明显的效果。相信只要充满信心，只要充满热情，一定会有长足的进步的。
扩展资料：
阅读理解解题技巧：
通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想；认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
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怎样提高高中生阅读理解能力?具体该怎么做?
答：在做阅读理解的时候,有的学生洋洋洒洒写了一大篇,但得分却很低,究其原因是没有真正理解,没有答到点上。 阅读理解主要考查学生的信息提取能力和对内容的整合能力,如果一个学生这两方面的能力比较欠缺,就会答不到点上。而要提高阅读理解能力,光靠做题目解决不了问题,最主要是提高自己的文化底蕴。所以建议该学生不...
初中语文阅读理解怎么提高
答：很多初中生不懂阅读理解的解题技巧和方法，导致这方面失分情况比较多。本文整理了提高语文阅读理解能力的方法，供参考！读懂读透是前提 考试中无论选取何类文章，不要急于去答题，首先要做到认真阅读：把所给的文章读懂读透，（1）注意认真阅读理解文章的题目，它往往是内容的高度浓缩，充当“文眼”的...
如何提高阅读能力
答：而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局？如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处？这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点？长此以往，能力就会提高的。
如何提高语文阅读理解
答：这类题往往是最能见学生语文能力高下的题,答题应努力做到:简明扼要,言简意赅,一般不超过30字;句子要通顺,语言表达没有漏洞,符合逻辑推理;要围绕文章内容,突出重点,不能信马由缰,胡乱扯谈。 阅读能力的提高不是一朝一夕的事。它不仅要求教师讲清基本概念,多作知识迁移训练;还要求学生树立正确的思想方法、价值...
如何提高初三学生的语文阅读与理解能力
答：如何提高初中语文的阅读理解能力 阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型，它在整个初中语文教学中至关重要。在《全日制义务教育语文课程标准》中，分量最重、变动最多、改革力度最大的是有关阅读教学的条文。但是如今的现状却是阅读教学得不到应有的重视．阅读教学也没能发挥其应该有的作用。本文就如何...
孩子阅读理解不好,请问怎么提高?
答：”这句话来针砭时弊，提醒当局者不要犯“当局者迷，旁观者清”的错误。传统的观念认为，学习语文这些文科只要死记硬背就行了，其实不然，死记硬背只是初浅的学习方法，实质上，语文学习更需要深入思考，特别是具备逻辑思维能力才能提高阅读理解能力。比如，唐代诗人贾岛曾定的诗，“闲居少邻并，草径入...
如何做阅读理解?
答：文段阅读题中,常有注音、释义、词句分析、判断、选择、分段、归纳段意或写作特点等题型,解答这些题时,应把它放在具体的语言环境中去分析,切忌望文生义、生搬硬套。 当然要达到提高快速语文阅读能力,还必需加强语感的积淀,平时要多看课外书,多吸收有用的信息,多了解现代政治、经济、文化、科技的新的动态,以便在...
浅谈怎样有效提高阅读能力
答：浅谈怎样有效提高阅读能力 浅谈如何提高小学生的自主阅读能力 中华民族有着五千年辉煌灿烂的优秀文化, 传统文化博大精深。 语文教学是 学校教育的一个重要组成部分。语文是一门工具性学科,语文教学的基本任务 就是指导学生理解和运用祖国的语言文字,掌握听、说、读、写的能力。 阅 读 教 学 是 小 学 语 文 教 ...
孩子阅读理解能力差怎么办?
答：一般小学、初中的孩子阅读理解能力比较差，那么怎样提高孩子的阅读理解能力呢！家长可以通过以下3点来改善孩子的理解力：1适合的书：孩子阅读的时候，要注意选择适合孩子年龄的书，不要让孩子一开始就看比较深奥的书，要学会循序渐进。2培养孩子的阅读兴趣：父母在教育孩子方面要灵活，要先培养孩子的阅读兴趣...
