根据艾理克森的自我发展理论,哪个阶段的发展使儿童获得主动感？
作者&投稿：亢浅 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
1. 根据艾理克森的自我发展理论，儿童在第二阶段获得主动感。这一阶段通常发生在四到五岁的学前期。
2. 艾理克森的理论将个体的自我意识形成与发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和危机。
3. 第一阶段，从出生到大约十八个月，是婴儿期，此时儿童发展基本信任感，克服基本不信任感。
4. 第二阶段，大约从十八个月到三、四岁，是童年期，儿童在这个阶段发展自主感，同时避免怀疑感和羞耻感。
5. 第三阶段，四到五岁的学前期，儿童获得主动感，并努力克服内疚感。
6. 第四阶段，六到十一、二岁的学龄初期，儿童追求勤奋感，努力避免自卑感。
7. 第五阶段，十一、二岁到十七、八岁的青春期，个体发展同一感，克服同一性混乱。
8. 第六阶段，十七、八岁至三十岁的成年早期，个体追求亲密感，避免孤独感。
9. 第七阶段，中年期与壮年期，个体发展创造力感，避免“自我专注”。
10. 第八阶段，老年期或成熟期，个体追求完美感，同时处理失望和不满。
11. 艾理克森的理论强调了社会文化因素在自我意识形成与发展中的作用，虽然其阶段的划分缺乏严格的科学依据，但在心理学界有着广泛的影响。
12. 研究表明，艾里克森的自我发展阶段在具体的年龄段上可能有所偏前，因此个体发现自己所属的心理发展阶段小于生理年龄时不必感到沮丧。
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2. 艾理克森的理论将个体的自我意识形成与发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和危机。
3. 第一阶段，从出生到大约十八个月，是婴儿期，此时儿童发展基本信任感，克服基本不信任感。
4. 第二阶段，大约从十八个月到三、四岁，是童年期，儿童在这个阶段发展自主感，同时避免怀疑感和羞耻感。
5. 第三阶段，四到五岁的学前期，儿童获得主动感，并努力克服内疚感。
6. 第四阶段，六到十一、二岁的学龄初期，儿童追求勤奋感，努力避免自卑感。
7. 第五阶段，十一、二岁到十七、八岁的青春期，个体发展同一感，克服同一性混乱。
8. 第六阶段，十七、八岁至三十岁的成年早期，个体追求亲密感，避免孤独感。
9. 第七阶段，中年期与壮年期，个体发展创造力感，避免“自我专注”。
10. 第八阶段，老年期或成熟期，个体追求完美感，同时处理失望和不满。
11. 艾理克森的理论强调了社会文化因素在自我意识形成与发展中的作用，虽然其阶段的划分缺乏严格的科学依据，但在心理学界有着广泛的影响。
12. 研究表明，艾里克森的自我发展阶段在具体的年龄段上可能有所偏前，因此个体发现自己所属的心理发展阶段小于生理年龄时不必感到沮丧。
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答：根据艾理克森的自我发展理论,在第二阶段，从十八个月到三、四岁是童年期。这是获得自主感而避免怀疑感与羞耻感阶段。埃里克森的人格渐成论 Epegenetic principle 把个体自我意识的形成与发展划分为八个相互联系的阶段。第一阶段（从出生到十八个月左右是婴儿期）获得基本信任感而克服基本不信任感 第二阶...
根据艾理克森的自我发展理论,哪个阶段的发展使儿童获得主动感?_百度...
答：1. 根据艾理克森的自我发展理论，儿童在第二阶段获得主动感。这一阶段通常发生在四到五岁的学前期。2. 艾理克森的理论将个体的自我意识形成与发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和危机。3. 第一阶段，从出生到大约十八个月，是婴儿期，此时儿童发展基本信任感，克服基本不信任感。4. ...
论述心理学与教育
答：例如,斯普兰格(E.Spranger)将这个时期比喻为"疾风怒涛"阶段;霍林渥斯(L S.Holling-worth)称这个时期为“心理断乳期”;艾理克森(E.H.Erikson)提出,这个时期的发展任务就是避免自我同一性的“危机”等等。我们不必照搬西方心理学家的这些观点,但是,青少年期处在人生发展的十字路口,一方面,这个阶段是理想、信念迅速...
