#生字组词小卡片

生字组词小卡片的制作方法如下：

工具/原料：卡纸或白纸、彩笔、剪刀或刻刀。

1、首先我们需要裁剪卡片，选择自己喜欢的形状，在卡片上用铅笔画出轮廓并用剪子剪下来。我们在这里要做一个心形卡片！

2、卡片中最重要的就是生字，所以我们用黑色彩笔先把生字写下来，并标注好拼音。

3、然后可以在卡片上画一些与生字有关图案。这里画的是荷花，再给荷花用彩笔涂上颜色，这样我们的卡片就做好了。

生字，读音shēng zì，汉语词语，意思为不认识的字或词。邹韬（tāo）奋《经历》二一：“这样不但可以得到正确的意义，而且也可于无意中多学得几个生字。”老舍《二马》第三段十一：“至于生字呢，你先查出来，然后我告诉你哪个意思最恰当。”

学习汉字的重要性：

汉字是目前世界上使用人口最多的文字，是当今世界上唯一在用的自源性文字，是世界上现存最古老的文字。作为记录、保存、传播知识的独特工具，汉字对中国和世界人类文明的进步，对推动中国社会的进步和发展，发挥了伟大的作用。

汉字是承载文化的重要工具，当前留有大量用汉字书写的典籍。不同的方言、甚至语言都使用汉字作为共同书写体系。在古代日本、朝鲜半岛、越南、琉球群岛，以及位于婆罗洲的兰芳共和国，汉字都曾是该国正式文书的唯一系统，因而汉字在历史上对文明的传播分享有着重要作用。

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#生字组词小卡片
答：生字组词小卡片的制作方法如下：工具/原料：卡纸或白纸、彩笔、剪刀或刻刀。1、首先我们需要裁剪卡片，选择自己喜欢的形状，在卡片上用铅笔画出轮廓并用剪子剪下来。我们在这里要做一个心形卡片！2、卡片中最重要的就是生字，所以我们用黑色彩笔先把生字写下来，并标注好拼音。3、然后可以在卡片上画一些...

二年级下册生字飞行棋第一单元生字怎么画
答：制作方法如下：1、先选择一单元的生字截图。2、把生字打印出来，字体可随个人喜爱选择，字要大点可选二号字。打出来后裁成边长为5厘米的正方形卡片，字放在卡片中心位置。3、还要制作一些异形的卡片，内容同正方形卡片，用来布置在转弯位置。4、再制作一套数字小卡片，制作方法同前述，每张卡片做成边长...

小学语文怎么学好生字
答： 例如：“玩玩字卡”：学生小组协作学习，通过玩字卡认读生字。摆--边摆边读，一人一张，不会的可请教小组同学;读--在小组长的组织下，学生齐读自己的字卡，可找出难认字拿在手里或摆在一旁;考--学生互相考认字卡，自己不会的跟人学，别人不会的想法教;收--学生在小鸟声中快速收字卡...

小学一年级语文《炎帝的传说》教案
答：1、识“炎、靠、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字;会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8个字。 2、一边看图,一边读课文,理解课文内容,在阅读中感受炎帝的美好品质,从中受到教育。 课前准备: 1、生字、词语卡片。 2、有关炎帝的资料。 教学重点: 指导学生随文识字,学习自主...

苏教版语文三年级《小露珠》教案
答：2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只认不写，认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“越来越……越来越……”造句。 3.通过对课文地朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然地和谐、融洽和美丽，从而受到热爱大自然，热爱生活的薰陶。 重点难点： 练习有感情地朗读课...

【三篇】一年级下册语文教案
答：一、复习巩固生字 1、出示生字卡片,全班齐读。 2、分男女 生读,男生读生字,女 生组词或女 生读生字,男生组词。 3、小火车,同桌的小朋友一个读字音,一个组词。 4、小老师领读。 5、做听音找卡片游戏。 二、朗读感悟 1、学生自由练读。 2、小组练读,以给画面配音的形式分角色读。 3、指名分角色朗读。

小学二年级语文《红蜡烛》教案
答：生字、词语卡片;课件;小动物头饰。 四、教学时数 2课时。 第一课时 教学过程: (一)谈话激趣导入。 师:今天,我们学习一篇非常有趣的童话故事,请同学们读读课题———红蜡烛。随即指导生字:蜡烛。怎样记住它们?课件出示生字,指导书写。 这个童话讲的什么事呢?告诉我们什么道理呢?请小朋友们借助汉语拼音自己读读课...

一年级《c ch》教案
答：教具准备:图、拼音卡片、生字卡片、画有四线格的小黑板 教学时数:2课时 第一课时 一、复习学过的声母及音节(6分) 二、学习zh ch sh r z c s(20分) 1.学习zh的发音 利用图片记忆声母的发音(注意:声母要读的又轻又短)借助“织”音学习zh 2.学习z的发音,借助“自”音学习z 3.学习ch c(同上) 4...

北师大版小学一年级上册语文课件:《太阳》
答：5、生字娃娃跳出课文，来到你们的课桌上。孩子们，拿出生字小卡片，同桌小伙伴你指我认，不认识的字，互相帮帮，看谁记得牢。6、生字娃娃想考考大家，我们一起打招呼，把它们请上黑板来好吗？7、生字娃娃站出来了，大家想怎么学习它们？（我想请男女同学比赛读………我想请大家开火车读……喊腊做...

一年级语文情境教学怎样设置
答：d.巩固识字：出示生字卡片读。（带音节读，去音节读）e.学生用自己喜欢的方法记字形。f.用“矮、瘦、暗、丑、闲、旧”等字进行组词练习。g.拓展练习，说一说其他反义词。如：正—反，大—小，前—后，左—右，上—下。2.我会读。a.学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方...