如何培养小学高年级学生记笔记的习惯 如何培养小学生的笔记习惯
我认为对于同一段学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍。这是为什么呢？ 记笔记有助于指引并稳定注意，培养学生课堂认真听讲的习惯。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。如果不记笔记，复习时只好从头到尾去读教材，这样既花时间，又难得要领，效果不佳。如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点，用自己的语言记下对所学知识的理解和体会，这样对照笔记进行复习时，既有系统、有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习起来，事半功倍。
记笔记有这么多好处，作为一名小学教师，如何培养小学生良好的记笔记的习惯，培养他们学习记笔记的能力呢？
一、培养学生记笔记得先从记笔记的意义开始，告诉学生记笔记的种种好处，学生才会有记的愿望。每次需要记录时教师要提醒学生及时记录，尤其是对一些课堂不肯听的同学做好督促，这样也更容易提高差生的学习成绩。
二、处理好听和记的关系，既要听好又要不遗漏重要的地方并进行记录。
三、课前做好做笔记准备。准备好两支色彩不同的笔，记录的知识一目了然，这样便于复习巩固知识。
四、针对不同的笔记内容，交给方法。
1、数学符号来帮忙。利用好课本资源和一些数学常用符号帮助快速记录。小学生做笔记和大学生做笔记有明显的不同。小学生课堂常常涉及字词句的知识巩固。同音字、形近字、多音字、反义词、词语积累归类等。那么如何指导学生做好这类知识的记录呢？现行教材每课后都有生字表，对于同音字、形近字、多音字一般就随着教学进度根据需要适时提醒学生记录在相应的生字旁边；近义词、反义词则记录在课文的行间。这里可以适当教给学生一些符号，如辨别近义词范围大小，可以用上数学中的约等于、大于号、小于号来表示，学生对于词义的辨别是一目了然；反义词则用双箭头来连接。学生只要使用约定的符号就可以快速做好笔记。
2、重点词语加点记录，重点字加点注释。对于常见成语中的个别字义的解释如何记录呢？有许多以成语作课题的寓言故事，这类词语不单是要懂得意思，还要能解释清楚个别字的意思。如“叶公好龙”的“好”的解释，叫学生直接在“好”的下面记录“爱好”；“拔苗助长”中的“拔”“助”叫学生直接在这两字下面写上“拔高”“帮助”，这样学生既很清楚地记录了字的意思，又能依据字义读懂了词语的意思，有效地提高记笔记的速度。
3、开辟积累角落。积累性的词语如何记录呢？小学生在学习过程中常常遇到以前学过的词语要归类积累。如学完《我爱三峡》一文后，学到了许多写山水的词语，后来学习《桂林山水》一课时又学到了许多写山水的词语，这时引导学生积累归类显得很重要。于是带领学生先归类，教师板书在黑板一角，并用色笔框起来，要学生照样子在书上空白处记录下来。
4、随文记录，中高年级的学生开始学习给课文分段，概括段意，这是学生读懂课文，提高写作能力的重要过程，也是培养学生编写提纲的初步条件。如何指导学生记录呢？在师生共同讨论交流完毕后，教师先把板书内容写下来，如《让马》一文：
第一段：（1-2节）写贺龙带警卫前进过程中发现受伤小战士。
第二段：（3-6节）写贺龙亲自为小战士包扎。
第三段：（7-9节）写贺龙第一次为小战士让马。
第四段：（10-14节）写贺龙第二次为小战士让马。
要求学生根据划分段落的位置挤写在每段开头第一行下面的空档里。学生在每次读课文时自然就注意到了文章的段落层次及主要意思。。
对于文中有不懂的句子，就在那里打个问号，如果老师及时讲解就作好记录，否则课后请教。
好记性不如烂笔头。再聪明的人，不能从小养成良好的学习习惯，学习质量也要大打折扣的。作为教师，要想让自己的工作事半功倍，培养学生良好的记笔记的习惯就显得尤为重要了。
田园技孔滴水不漏秦浪
如何培养小学生课堂记笔记的习惯~
您好！
一、培养学生记笔记得先从记笔记的意义开始，告诉学生记笔记的种种好处，学生才会有记的愿望。每次需要记录时教师要提醒学生及时记录，尤其是对一些课堂不肯听的同学做好督促，这样也更容易提高差生的学习成绩。
二、处理好听和记的关系，既要听好又要不遗漏重要的地方并进行记录。
三、课前做好做笔记准备。准备好两支色彩不同的笔，记录的知识一目了然，这样便于复习巩固知识。
答案还望您采纳！
什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。所以三月份我对学生的要求是：每人准备一支红笔，两个笔记本。
红笔的作用：随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，以警示自己，让孩子看到自己哪些方面出了问题。
笔记本的作用：记笔记有助于让孩子抓住学习的重点和难点，使知识点更为全面、有条理。我将真题中的重点题目给孩子标上考点和知识点，并将用到的相关结论都让孩子记到笔记本上，孩子整理的过程就是将知识条理化和有效化的过程。这样，哪怕孩子不太明白，回家以后家长也能做相应的指导。下次课时，我会出一些笔记中的试题，孩子以后复习考试的时候，也只需把笔记好好复习一下就好了。从而达到“温故而知新”的目的。
另一个笔记本是为了补充相关的试题，让孩子多做一些相关的联系，使知识掌握的更扎实。并且在记笔记的过程中，不断强调要求学生书写整洁、字迹工整，力求学生提高卷面整洁度，以免在考试中吃亏。
习惯决定孩子的命运。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。
如何培养学生记数学笔记的习惯
答：1、抓好课前的习惯培养 在新学期开始的时候，就要定下课堂规定，必须要记课堂笔记。让学生每人准备一本笔记本，可以是自己喜欢的式样，不一定要全班统一，记录的格式也可以是自己的样式，可以用红色笔，也可以用彩色笔，课下抽出一定时间辅导学生做笔记，让学生先有一个感性认识。2、指导学生如何记笔记 ...
学生在课堂上如何做课堂笔记才会发挥较大的作用?
答：二年级的时候就可以使用各种线条、标记等，标注出书上老师强调的内容，在旁边书写上自己的感受，关键是引导孩子们有记笔记的意识，培养记笔记的习惯。小学的三四年级。这个年龄就可以引导孩子们有技巧的记笔记，比如记自己课堂上不会的内容或是自己的一些带有灵感的体会等等，同时要记下来本节课最重要的...
想要孩子养成课堂坚持笔记的习惯,老师该怎样做?
答：然后就是培养一个好的学习习惯了，把课前预习课后复习用起来。所以做笔记，摘抄，提炼知识这些都是他们在日后学习生活中要学会的。自己臆想出来的问题！同时表现出了家长的忧虑和担心。笔记不会太多，而且老师一定会强调要求大家把这个记下来，也会留出足够的时间给小朋友记笔记。孩子还需要家长辅导作业，...
如何培养勤于动笔的好习惯
答：●养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，几个字，不会的字可以用拼音甚至符号，之后是一句话，再之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。为了提高学生的学习效果，学生需要充分调动各种感官参加活动，手脑并用，既要读，还要写，既要听...
如何培养小学生的笔记习惯
答：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。所以三月份我对学生的要求是：每人准备一支红笔，两个笔记本。红笔的作用：随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，以警示自己，让孩子看到自己哪些方面出了问题。笔记本的作用：记笔记有助于让孩子抓住学习的重点和难点，使...
小学高年级学生如何做好英语课堂笔记
答：记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进学生对课堂讲授内容的理解。 一、小学高年级学生在英语课堂上可以做的笔记 1.听录音，做笔记，帮助与促进小学高年级学生英语听力的提高 小学高年级学生所学习的英语教材听力文字一般都较多，而且内容深，难理解，如何有效地对学生...
如何辅导孩子写读书笔记
答：小学低年级 在不同的年级段，读书笔记的重点不同。小学低年级阶段以摘抄为主，也就是我们常说的好词好句好段的摘抄。因为这个时候的阅读重点在积累，孩子的思考能力还比较弱，其他方面不应强求。小学高年级 到了小学高年级阶段，摘抄与心得同等重要。摘抄上要有“挑剔”的眼光，不仅要发现词语形式上的美...
怎么教小学生做笔记
答：再有就是回到家里复习或等到期末复习的时候课堂笔记就派上用场了。课堂上做笔记的好处枚不胜举！语文课作为工具学科，从培养小学生好的学习习惯来看，我们不但要要求学生在课堂上做好笔记，还应当指导学生课堂上如何做笔记。一段时间以来，我一直在尝试着让学生在语文课堂上记笔记，一个学期下来，只有小...
小学生怎样记课堂笔记
答：一段时间以来，一直在思考这样一个问题，小学生在课堂上记笔记有什么好处。因为在我的课堂上，每一个班的学生都要求记课堂笔记，而且每堂课在我走进教室之前笔记本就是打开着的，省得一到让学生动笔的时候课堂就有一段时间显得特别混乱，转身掏书包找练习本、铅笔、橡皮掉在地上，影响正常课堂教学时间。
怎样培养学生做课堂笔记的习惯
答：俗话说:好记性不如烂笔头,课堂上只有45分钟,老师要讲那么多的内容,要想全都记住除了用脑子以外还得准备一个笔记本,记下老师讲的提纲以及重点内容以便日后复习。所以,课堂笔记成为了一种学习方法而不仅仅只是记笔记。作为一名学生,记课堂笔记伴随着学习的整个过程,。它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点,并且...
