信息技术点亮课堂，教学融合绽放精彩
一、赛前用心准备
为确保比赛的顺利进行，本次活动的东道主——实验中学东校区，已经多次展开筹备会，制定比赛流程，印制表格，准备相关资料。
为保证本次活动公平、公正、公开进行，本次活动设有专家评委团和教师评委团，专家评委团有各学校业务校长或教导主任组成，教师评委团有各学校教研组长或骨干教师组成。赛前，向各位评委发放评分标准，赛课老师抽签决定讲课顺序，并填写记录表，手机有工作人员统一保管。
赛课前第三学区学区校长任校长对评委老师进行了针对性培训并提出要求。他指出，各位评委要认真学习评分细则，谨慎、认真的对待本次比赛，希望各位赛课老师都能赛出自己的最好水平！
评委代表杨巧娟主任宣读赛课纪律及评分要求！
电教馆王红星馆长，进修学校刘爱玲校长，初中管理中心袁义辉主任，亲临现场，指导工作！
二、赛中精彩纷呈
1号参赛老师是来自半坡镇中的郭小燕老师，她赛课的内容是初中音乐《打支山歌过横排》，课上郭老师熟练运用课件，插入音频，让学生在聆听中感悟旋律美！
2号参赛老师是来自江左镇中的李茜茜老师，她赛课的内容是初中英语《What's your hobby？》，课上李老师插入音频，跟学生合着旋律互动，寓教于乐，精彩纷呈！
3号参赛老师是来自江左镇中的李楠楠老师，她赛课的内容是初中英语《The summer holidays are coming》，课上李老师熟练运用信息技术与学生互动，随机点名，倒计时，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的热情！
4号参赛老师是来自实中东区的李俊雅老师，她赛课的内容是初中数学《三角形内外角角平分线的运用》，课上李老师在精讲双内模型，双外模型，内外模型时插入了自己在课前录制的微课，短小精致，既节省了时间，又提高了学生学习的兴趣！
5号参赛老师是来自的江左镇中的王晓媛老师，她赛课的内容是初中语文《爱莲说》，课上王老师熟练运用课件，插入音频，让学生感受到了莲洁身自好的优良品质！
6号参赛老师是来自实中东区的周晓会老师，她赛课的内容是初中语文《小石潭记》，课上周老师熟练运用课件，让学生积美词，理线索，悟情感，听录音让学生感受作者由乐到忧的感情转变！
7号参赛老师是来自江左镇中的罗凯伦老师，她赛课的内容是初中语文《卖炭翁》，课上罗老师熟练运用课件，让学生体会卖炭翁烧炭，运炭，被夺炭的心情！
8号参赛老师是来自吕店一中西校区的曹转利老师，她赛课的内容是初中美术《有趣的肖像漫画》，课上曹老师充分运用多媒体，让学生在观察中体会到了夸张在肖像漫画中的运用！
9号参赛老师是来自江左镇中的王亚冰老师，她赛课的内容是初中语文《天上的街市》，课上王老师熟练运用信息技术，让学生在聆听、观察中体会诗歌的音乐美、图画美、情感美、手法美！
10号参赛老师是来自实中东区的李丹华老师，她赛课的内容是初中语文《散步》，课上李老师熟练运用知识竞答，手机投屏，倒计时等，在训练学生写作能力的同时，让学生感受尊老爱幼是我们中华民族的传统美德！
11号参赛老师是来自江左镇中的张佳玉老师，她赛课的内容是初中道德与法治《网络改变世界》，课上张老师熟练地在课件中插入音频、视频，让学生体会网络给我们带来的利与弊！
12号参赛老师是来自半坡镇中的王伊咪老师，她赛课的内容是初中语文《海燕》，课上王老师落落大方，言辞干脆利落，熟练运用课件，为大家展现了海燕勇敢无畏，挑战困难的勇气！
三、赛后精心点评
比赛最后，任校长指出：这次比赛给教师们搭建了平台，激发了教师的教学热情，在以后的教育教学工作中各位教师要将信息技术与课堂深度融合，在课堂上恰当地运用信息技术定会为教学增彩！
最后初中管理中心袁义辉主任指出教师们在平时一定要扎实备课，要做到以下几点：
1.构思要流畅。你的构思流畅，学生的思维才能流畅；你的构思断断续续，学生的思维必定受限。
2.精炼课堂语言。课堂语言起着重要的示范指导作用，言辞一定要干脆利索，有指向性，语速要根据具体情景抑扬顿挫，避免口语化。
3.做好课前准备。备课时要认真细致，大到充分了解学生，小到课件中的字体字号，图片选择，排版布局都要合适、得当、美观！
本次信息技术与课堂教学融合优质课比赛活动，进一步激发了教师的潜能，有效地促进了教师信息技术能力的提升，同时也为教师们搭建了学术交流、经验分享、思维碰撞的平台。全体教师将继续以梦为马，不负韶华，用辛勤的汗水来换取丰收的硕果！
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信息技术与课堂教学的深度融合_提高信息技术课堂教学效果的几点体会_百 ...
答：怎样优化课堂结构，提高课堂教学的效果，使得在信息技术教学过程中尽可能地做到知识性与技能性的结合与统一，提高对学生的素质教育，的确是一个值得深思的问题，以下是我的几点 心得体会 。一、精心备课，做到胸有成竹 怎样把我们教师认为简单的内容让学生学起来易理解、记得住，这就需要我精心设计教学语言...
如何提高信息技术与课堂融合水平
答：三、信息技术与课堂教学整合的原则信息技术与课堂教学整合,是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中。在整合过程中,教师要设法找出信息技术在哪些地方能提高学习的效果,从而使学生用信息技术来完成那些用其他方法做不到或效果不好的学习任务。1、要运用先进的教育理论为指导;2、要紧紧围绕“新型教学结构”的创建来...
信息技术如何融合于语文课堂教学?
答：语文评课信息技术融合可以这样评：1.优化设计中教师先是出示相关图片，立刻吸引了学生的注意力，整个设计寓教于乐，带领学生体会学习的乐趣。2.信息技术的运用让课堂更加有活力，激发学生的学习乐趣，使学生在参与教学中体验学习的快乐。3.作业将信息技术运用优化到各个环节, 目的明确，培养了学生的听说读...
信息技术融合课堂
答： 我们说信息技术融合课堂，更多的时候考虑的还是课堂教学理念的改变，考虑如何让学生成为课堂上真正的主人，而利用好信息技术这个工具能够帮助我们进行课堂转型。转型是有一个阵痛期的，如何让这个阵痛期缩短，我需要学习实践的地方还很多，比如如何利用好反馈器收集怎样的数据？如何...
教育信息技术与学科教学的有效融合分析
答：引言:随着时代的发展,信息技术和学科教学的有效融合是大势所趋,是信息社会的呼唤,下文整理了教育信息技术与学科教学的有效融合的论文,欢迎大家阅读! 1 信息技术与学科教学深度融合的时代内涵 深度融合的基本概念 信息技术和学科教学的深度融合,根源于教育教学与信息技术的互动作用,以追求学科教学的精细化为目的,实现现...
如何将信息技术融入课堂教学的,从而提高课堂实效
答：促进信息技术与课堂教学的融合提高课堂质量 【摘要】：随着教育改革的发展，信息技术已广泛应用于教学并在教学实践中充分发挥了它的优势，它以其特有的图、文、声、像并茂特点，突破了传统教学的简单、枯燥的教学过程，占据了课堂教学的制高点，让课堂教学更加精彩纷呈；但如何科学有效地使用信息技术与课堂...
让技术融入课堂,以技术赋能教育
答：11月28日到29日，我在郑州参加了为期2天的由河南省电化教育馆主办，河南省现代教育技术研究院承办的首届“融课堂”项目观摩交流大会，并作为沙龙论坛的主讲人之一为大家分享我所知道的一些信息技术知识，和参会的老师们在学习中收获着，在交流中成熟着。这次活动以“融课堂”——信息技术与学科教学融合为...
如何将信息技术有效融入课堂教学各环节
答：而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”那么怎样才能有效地激发学生的学习兴趣，一直是我们数学教师探索的主题，改变教学态度、改变教学方法等等。现在信息技术在教学的出现，给课堂教学带来了一个全新的局面。 第一、应用信息技术优化教学环节，信息技术手段进入课堂，给学生带来了新鲜感。通过屏幕出现的...
怎样才能使高效课堂和信息技术完善融合
答：信息技术的引入，使课堂教学模式发生了很大的变化。教学中适时地利用多媒体传递信息，既能调动学生的多种感官参与课堂教学活动，为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境，又能使学生的主体、教师的主导作用得到充分发挥。信息技术的应用改变了教师以往上课的方式，比如，过去对抽象的、难理解的内容，教师...
《浅谈信息技术与学科课堂教学深度融合》论文
答：摘要:课堂教学是学校教学工作的主阵地,信息技术与学科课堂教学的深度融合,是信息技术与 教育 教学全面深度融合的核心和关键所在,对于推进教育信息化的进程,提高学校的教学质量具有十分重要的现实意义。从信息技术与学科课堂教学深度融合的现状、对策及融合案例三个方面进行探讨。 关键词:信息技术;学科;深度融合 教育信息化...
