英语教师应具备哪些素质
作为教师,必须精通英语语音、词汇、语义、语用方面的知识,要具备较高的听说读写技能,熟练流利地在课堂上运用英语教学,并把教学原则和教学方法,如循序渐进原则,阶段性原则,启发性原则应用到教学中.例如：在单词教学中常常运用简笔画、图文并貌,既吸引学生注意力,提供直观形象,又增强感染力及趣味性.课文学习时,利用录音机,制造音响,烘托气氛；有时通过趣味问答,引起学生联想,启发多项思维；有时将竞争机制引入教学,激发学生欲望,使他们更热情地投入到英语学习中.另外,一名优秀的英语老师还须具备教育学和心理学方面的知识.由于精诚业余办学的特殊性,一部分学生在课后不复习所学的内容,再次上课时,就出现知识的遗忘.做为教师如果是情绪失控,大发雷霆,当众训斥学生,就会伤害学生自尊心,引起学生顶牛.按照马斯洛的需要层次理论,只有当生理、安全、归属、尊重与自尊等低级需要得到满足时,个体才会产生并追求满足认识、审美及自我实现等较高级的需要.遇到此情况,我通常是作淡化处理,转而提问其他同学,或延后处理,课下与之交谈,使之明白英语学习的重要性.
二、 人格的魅力
在长期的教学中,我能深深地体会到老师的一言一行,对学生良好的品格培养起到的潜移默化的作用,身教效果往往胜过言传.教师的美德会成为学生学习模仿的榜样.教师的品格魅力将吸引学生,一个拥有渊博的专业知识,较强的教学能力及优雅风度的教师必然会赢得学生的喜爱,学生往往会将对老师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学学科的喜爱.最终将英语等学科学得更好.学生千千万万,学生家庭、社会背景、感情经历千差万别,但老师对学生父母般的爱使他们克服种种障碍,坚持学英语,并在学习中发挥其最大的聪明才智.
三、 一定英语教学法知识
一名英语老师应了解,在一定的语言学和心理学理论背景下产生的多种教学流派,如语法、翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、社团学习法、咨询法、沉默法,因为这些流派各自有其特殊的教学目标和教学环境.英语教师在教学过程中可取长补短 ,充实自己的教学实践知识和教学技能.在英语教学中,我通常根据所学的课文,采用不同的活动类型,如：独白、对话、两人小组活动、小组活动、哑剧、讲故事以及各种各样的游戏等.通过精心设计教学程序,使英语课成为英语实践的舞台,使学生置身其中,成为教学的主体,课堂教学突出交际性.
从结构上讲,我认为教师素质应包括三个方面：道德素质、专业素质和教学素质.
一、道德素质教师职业道德素质是教师素质结构中的首要素质,新世纪的英语教师必须具备高尚的品德修养,健康的思想情操,具有爱岗敬业、无私奉献的师魂.要忠诚党和人民的教育事业,并立志为教育事业奉献一切.另外,要拥有广泛的兴趣和爱好,积极向上的情绪,努力进取的个性,对竞争激烈环境有较强的心理适应能力和承受能力,正确对待教学中的成功与失败、困难和挫折、机遇与挑战,爱自己的事业,爱自己的学生,具有尊重和包容他人的心理素质.
二、专业素质在《新课程标准》下实施英语教学,培养学生综合、全面的素质,老师不但要有比较渊博的知识,而且知识结构要合理,这是取得良好教学效果的基本保证.英语教师应具备全面的语言、语法、词汇等基本知识和较强的听、说、读、写、译等方面的基本技能,只有能力较强的教师才能培养出高水平的学生.随着中国和外面世界的频繁来往,英语,作为一门国际语言,在跨文化中变得**益重要.因此,英语教师还应具备丰富的文化背景知识,向学生讲解在教学中涉及的文化知识,让学生了解外国文化,通过价值观念、文化风俗、饮食习惯的比较,使学生在理解和尊重外国文化,增强世界意识的同时,更加热爱祖文化.英语教师不仅要精通英语知识,而且还要掌握现代教育学、认知心理学、社会语言学等,现代教育技术,尤其是多媒体技术已成为传递信息的重要手段,应用多媒体教学能达到事半功倍的效果,作为英语教师,应当充分利用现代化教育技术学习计算机知识,熟练操作电脑,充分发挥网络作用,搞好网上学习和教学.
三、教学素质《新课标》对英语教师提出了更高的要求,除了具有扎实的专业素质外,还必须具备一定的教学素质.较强的语言表达能力,教师的语言是沟通教育对象心灵的艺术,应达到规范性、科学性、教育性、艺术性的要求,要能够用英语组织教学,这就要求英语教师必须有较好的英语口语,学生在课堂用英语进行思维和进行对话活动.在英语教学过程中,仅靠语言沟通有时远远不够,教师必须具备非语言交际的能力,如手势、眼神、表情、动作等,还必须具备简笔画、唱歌、表演能力,具备这些素质是保证学生学习效果进行创新教育的可靠保证.采用灵活多样的教学方法,精心组织课堂教学,使课堂教学内容丰富多彩,创造良好的课堂气氛,培养学生浓厚的英语学习兴趣.树立他们的自信心,掌握好的学习方法和记忆的规律,形成正确的学习策略,努力提高教育教学质量.教师的创新是培养学生创新学习的先决条件,是新课程的着眼点, *** 部长说：只有具有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力.这就要求老师要彻底走出传统的教育模式,摆脱陈旧教育观念的束缚,开辟创新教育之路,真正转到新课程教育的轨道上来.因此,只有具有创新能力的英语教师,才能在英语教学中培养学生的创新能力.
总之,实施新课程是全面体现知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观三位一体的课程功能,着重于培养学生的创新精神和激发他们的学习兴趣,作为一名合格的英语教师应该具备较高的道德素质,专业素质和教学素质.只有这样,才能更好地实施素质教育,才有推陈出新的资本,才能真正发挥教育的主导作用.
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一名小学语文教师应具备哪些基本素质
答：即便不能在短时间内，改变自己的写字风格，那么也要在面试备考时，横平竖直，认认真真写好板书，并且要注重板书的规范和整齐，用形式来弥补书写的不足。3、最后，小学语文老师要懂得调节课堂气氛，这也是每个老师都应该注意的。但是语文老师尤其如此，语文承担着人文教育的重要内容，不仅要让学生掌握学习...
一个初中语文老师应该具备哪些能力?
答：针对每一篇文章要善于体会感悟，要从哲学的角度辩证地去进行思考，这样才能准确把握作品的思想内容。第七、语文老师还要有美学素养 特别是对一些文学作品的鉴赏，在审美评价的过程当中，一定要有美学素养，如果没有美学素养就发现不了文学作品的巨大的美的魅力。第八、语文老师必须具备各种艺术素质 比如说音乐...
语文教师需要具备怎样的基本学养和业务专长?
答：这就要求我们小学语文教师要具备：1、适当拥有一定的文学理论知识。2、了解一定的文学基本常识。3、具备一定的文学创作能力。4、养成一定的文学阅读习惯。5、具备一定的文学鉴赏水平。语文老师相当的文史知识和文学修养，对于提高教学质量具有深远的意义。2、语文教师要有较强的口语交际能力。很难想象，一位...
中学语文教师应该具备哪些基本素质
答：中学语文教师作为教学活动的一个主导者，应具备品德修养、热爱语文、学会关注、重视创新及坚持学习这五个方面的素养。1、品德修养 作为中学语文教师，不仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是教会学生如何做人、如何审美、如何社交等。2、热爱语文 作为一名语文教师，只有自己热爱读书，才能培养自己的内涵、蓄...
语文教师应具备的基本素质有哪些
答：分析文章结构。2、交流信息的能力，熟悉分析。准确而有条理地进行推理、剪裁材料。理解阅读材料中重要句子的含意、归纳的基本方法。分析概括作者在文中的观点态度!1、文字。如果你想要成为一名优秀的中学语文教师。语言表达准确，但是作为一名中学语文教师应该具备哪些能力呢，准确判断。具有对信息进行筛选、制作...
幼儿语言教师应该具备什么语言素养
答：给幼儿树立一个良好的模仿榜样。3、要有爱心和童心。4、要有较强的沟通能力。 教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。5、要有较强的组织教育活动的能力。6、要有自学能力。 幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。
语文老师应具备哪些基本素养
答： 作为一名语文老师，应具备哪些基本素养呢？一、应具备专业能力 有一口标准的普通话，能抑扬顿挫地朗读课文，用悦耳的声音引领学生进入语文学习的天地。当你朗读到“东风不来，三月的柳絮不飞……我达达的马蹄是美丽的错误…”“啊！这般蜜也似的银夜……”当听到你如...
英语教师应具备哪些素质
答：都能以同情、真诚、热爱和关怀的态度对待.二、英语、文化素质与基本功 英语教师既要掌握较为宽广扎实的文化基础知识,英语学科的基础知识,还要掌握系统的教育理论知识,具有广泛的文化修养,必须熟悉教育科学、心理科学、教育教学规律,了解小学生学习英语的心理特征和心理现象.现在的学生聪明活泼、好奇心强,知识...
语文教师的专业素养有哪些?如何培养这些素养
答：教师的素养,是指教师的素质修养,它一般包括教师的政治、思想、品德、智力、情感、意志、知识、能力、审美以及身心素质等方面的内容.教师的素养既包括教师本身所独有的内在的特质,同时也包括这些内在特质外化的表现.那么一名优秀的人民教师应该具有什么样的素质呢?我认为作为一名优秀的小学语文教师,其基本素养从小而化之...
语文教师应具备的基本能力素养
答：身为语文老师，应当把每一节课当作自己语言素养修炼的课堂，课堂上的每一处的讲解语、小结语、提示语都要做精心准备，而且要将每一篇课文都当作一个重要的研究对象，反复品读其中的滋味，熟读甚至成诵。作为语文教师，必须掌握一定的朗读技巧，做到“低吟而体其味，诵读而达其情”，真切动情地...
