与象共舞的全文阅读 与象共舞的资料

在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹（dǔ），它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。
象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿不奇怪。
在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛（chí）了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。
据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩(mó)。成排的人躺在地上，大象慢慢地人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴(gān)尬(gà)，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬(bīn)彬有礼的绅(shēn)士。
最使我难以忘怀的 ，是看大象跳舞。那是在芭堤(di)雅的东巴公园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，他们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颠动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。

与象共舞阅读答案~

最初 松弛
大概是当科技成熟时，人们懂得怎样更好的生产生活，此时我们就要走出国门，接受外来的更好的技术。字面是当大象被驯服，也就代表它学会了一些有关人类的事情，所以他要走出森林，去学习更多。
眼睛里透出的平静 自然 无畏 且 言行儒雅 淡然.相信和这样的人双目相对时，性情一定会松弛下来的
泰国的大象非常热情。每当外地人来泰国，大象总是第一个出来迎接，还用鼻子把你掀的老高老高的，然后往上向你喷水，看起来你就像在喷泉上面。接着用鼻子把你放在它背上，东跑西跑的带你去欣赏泰国的美景。


只是参考的！

与象共舞是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。
围绕着泰国人与大象关系亲密，概述在泰国大象对人群熟视无睹，讲大象是泰国的国宝。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。

扩展资料
相关背景：
泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，这些在长年青绿的椰林掩映下的古迹，为泰国妩媚动人的热带风光增添了无限绚丽的色彩。并增加了许多神秘的气息。泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”。
在文中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，他们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颠动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。
毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
参考资料来源：百度百科-与象共舞

与象共舞的资料
答：3.可采用比较阅读的方法,引导学生自主发现本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同,再通过小组讨论与全班交流逐步达成共识。这两篇课文在表达上的共同之处有以下几点:(1)都能抓住事物特点写,《威尼斯的小艇》抓住了威尼斯城市、小艇、人驾小艇的特点;《与象共舞》则抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于...

与象共舞的资料
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蚁象共舞目录
答：总序 这本书以深入浅出的方式探讨了创业联盟的各个方面，旨在帮助读者理解其运作机制和关键决策。前言 前言部分概述了创业联盟的兴起背景和重要性，强调了在日益竞争激烈的商业环境中，联盟成为企业发展的新战略。作者简介 作者以其丰富的经验和专业知识，为读者提供了权威的见解和实用的指导。第1章 创业...

人教版五年级下册语文《与象共舞》教案(3篇)
答：(五)回扣全文,总结提升 1.人们尊重大象,大象信任人们,信赖往往可以创造美好的世界!这种彼此的信赖足以让我们看到与象共舞的和谐画面。(播放音乐——天籁之音)推荐阅读赵丽宏的书——《异乡的天籁》 设计意图:课堂小世界,学习大舞台!必须巧妙地将学生引到广阔的学习空间,让他们爱上阅读,在读书中不断提升自己的文学修...

五年级下册语文《与象共舞》课件【三篇】
答：教学重点:了解人与大象的亲密关系,感受人象之间的和谐融洽。 教学难点:领悟课文的表达方法。 教学时间:1课时 教学过程: 一、激趣引入,初识泰象 1、显示大象图片,这是什么动物?板书象,你在哪里看到过它们?看到它,你想到哪些词语来形容?(庞然大物,巨大无比,力大无穷等) 2、板书与象共舞,谁与象共舞?一看到这四...

与象共舞写作背景资料
答：饶有趣味地讲述泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示泰国独特的地域文化。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系，通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。

《与象共舞》阅读答案
答：1中第一个“自然”是“正常，普通”的意思，第二个是“不勉强,不拘束,不呆板”的意思。2中第一个“理会”是“料理;处置”的意思，第二个是“关心;在意”的意思。六、比较《威尼斯的小艇》与《与象共舞》在写法上的异同，将合适的选项填入相应的括号里。BCE　A　D 七、阅读文段，完成练习。1....

《与象共舞》优秀教学设计及反思
答：今天我执教了《与象共舞》一课。教了之后,有这样的两点深刻感触: 一是在教学中我们要注意指导学生掌握学法,培养自学能力,达到“教”是为了“不教”的目的。我们可以让学生多次以自己喜欢的方式读课文、读重点句。学生掌握了阅读方法,形成了自学本领,以后就不觉得学语文难了。特别是课文2至5自然段,每一自然段都有...

与象共舞的中心思想
答：《与象共舞》的中心思想：这是一篇略读课文，饶有兴趣地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。《与象共舞》是人教版五年级下册课文，第八组第27课。作者赵丽宏。《与象共舞》总述象与人关系密切，象是泰国的国宝，人与象没有距离，象聪明又灵气，与象共舞。可以了解泰国的...

五年级下册语文《与象共舞》课件【三篇】
答：- 课题猜想，细读重点，检查预习任务，理解题目含义，浏览全文，发现文章结构，学习第五自然段，理解大象跳舞的描写，感受语言的节奏，理解人与象的关系。- 围绕中心，感受和谐，速读课文，发现中心句，理解人与象的亲密关系，感受人与象和谐共处的美好情境。- 题型扩展，发散思维，理解“与()共舞”的特殊...