你对语文学习的看法和建议！？急拜托了各位 谢谢 给我一份关于竞赛的语文题吧！急用！拜托了啦，谢谢！

有一种看法认为：语文就是文字。但这种看法未免太狭隘。他只是语言的纪录，知识语言系统的一部分。如果按这种说法来讲，难道我们学语文学了十二年就是学了十二年的汉字？这样恐怕要贻笑大方了。 还有种说法就是扩大了语文的外延。即凡是书面的东西都纳为语文，包括了：合同、文件、便条甚至黑板报都可称为文章，称为语文。要知道凡是课本中都有文章，难道数学、物理、历史、生物都是语文，也都可以纳入语文课本？ 很显然，以上两种解释是荒谬的。 在历史上，作为私塾教材的“四书五经”只是因为它的特殊性。作为伦理读本、政治读本、道德读本。而他其中的文学内涵被阉割或被掩盖了。八股取仕是写的八股文中要学习圣人的语气，圣人的思想，而并没有要求学书中的文化。 语文——这门课，从隋朝科举制开始一直延续到现在。其中不免有些弯路，但如今人们对于语文应该有了新的认识。 在语文课程标准中提出“吸收人类先进文化”。课程标准中也规定了中学生必读的名著篇目。作为古今中外的文学经典，其中包含了人类在几千年发展创造的历史中人文精神的精华。阅读名著主无疑是对自身的熏陶和滋养。西方国家作为教育的先进国家，母语教学中对于母语文化讲授是十分重视的。这应该成为我们所应借鉴的，在我们的汉语教学中对于文化的教育应远远多于语言的教育。只有这样才能使学生的文学素养又提高，而文学素养的提高是语文教学的十分重要的一个方面。。 如今，众多语文老师要求学生学习《论语》、《诗经》……这些语文老师把学生领进了以中国古典文化的世界。目的在于让学生在学习语文的同时学习中国的文化。英国著名科学史专家指出：今天保留下来的中国文化、中国的传统、中国社会的精神气质，对日后指引人类世界做出了十分重要的贡献。对于我们,中国人语文课上学习语言的同时切不可忘记中国文化的学习。 的确，学习语文就是学习一种文化。以文化人，实质就是人文化、民族化。语言文化的陶冶是语文教育的灵魂。失去了灵魂语文就只剩下个空壳。学习祖国的语言文字，就要知言养气，读书修身，塑造完美人格。数千年以来中华民族以“自强不息”“厚德载物”的精神创造了举世瞩目的文明。学习语文就是与塑造、培养学生的爱国主义精神，与民族感情。此外还要学习民族崇德重义的价值取向。自强务实的人生态度，乐善好施，见义勇为……通过语文将中国文化传承。 语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。 学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦 阊�捌躺弦惶跬ㄌ齑蟮馈? 对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。 学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。 说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。 学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。 上述皆为鄙人愚见，多为浅薄之言，其实每人都有他的一本经，都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍。 朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。为语文功底差的人，改变现状，为功底好的人锦上添花。

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如何学好语文？求一篇《语文学习之我见》作文，600字以上 拜托了。急！~

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语文学习之我见


“磨刀不误砍柴工。”首先，请允许我析一下这语文二字。语者，语言；文者，文字。语言是用来听和说的，文字是用来读和写的。所以说，语文的学习其实就是一个练习听、说、读、写的过程。

听可解释为两个含义：一者解释为“用耳朵接受声音”，放在学习中即为听讲，课堂的40分钟是获取知识的关键，老师通过精心的备课，将知识浓缩在了这有限的40分钟；二者解释为“听从”，也就是我们常说的听话。听起来似乎很俗，但却涵盖了语文学习课上课下的重要前提。试想，上课认真听讲，回家按要求完成作业，长此以往，坚持下来的又有几人呢！

说自不必多言，“用语言表达自己的言论、主张。”但是，说什么；怎么说？就需要点艺术了，理解语文的艺术。

读者，阅读。这是字典中的解释，但个人认为应该换成品读。一篇文字，我们不仅要了解背景、中心。还要品味作者的用心良苦。在此想强调的是，一定要重视课本。因为课本是由大家从大家们的文字中精选出来的，一定是精品中的精品。

写，就是我们常说的笔记和作文。对于笔记，个人认为不一定要面面俱到，以适合自己为好。但好的笔记是建立在听的基础上的，这就有一次凸显了听的重要。除了课堂笔记，平日里做一些读书笔记也是很有必要的。因为作文是一个循序渐进、厚积薄发的过程。只有当你例子有了，材料丰富了。提笔是才能得心应手，写文章才能水到渠成。

其次，我想说一下我是怎么学语文的。我很喜欢语文。也是因为喜欢，我可以在老师要求之前将千字正音、百字正字过三遍；我可以在高二就背完高考必背篇目；我可以坚持一年每天看东方时空并作相应记录；我可以同一个题目写两到三篇作文。

说到此，我不得不荡开一笔。其实在我初中时，我的语文曾一度让老师很头疼。那时虽然喜欢语文，但并不知道该怎么学。那是很自负，认为课文算不上真正的文学，正音正字更称不上语文。虽然想起来可笑，但我就是带着那么一副大无畏的小样，迈进中考考场的。我会胜吗？当然不可能，因为我的规则本身就是错的！

因此上高中以来，我从夯实基础、回归原文做起。语文的学习需要一个平心静气的过程。可以超越老师的要求，但不可以无视老师的要求，更不能与老师的思路相悖。我就是这样从点滴的积累做起 。我所做的一切，宋老师夸我勤奋，但我更愿接受孙老师说我用心。因为我一直很推崇《劝学》中的一句话：“蚓五抓牙之力，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”用心，我相信，精诚所至，金石为开！

也许有人会说：“我不喜欢语文。”我想告诉你，习惯是可以改变的，就看你怎么去改变；兴趣是可以培养的，就看你想不想培养。当你把对语文用心当成一种习惯，那么，学好语文从而喜欢语文就是自然而然的事了。

最后，我想用彭端淑在《为学》中的一段话和各位共勉：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易已；不为，则易者亦难已。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易已，不学，则易者亦难已。”

以上就是我对语文学习的一点微薄之见，惟愿起到一点抛砖引玉的作用

第五届全国小学生语文知识能力大赛(4)
六年级试题
第一部分 客观题（1—45题）
1、在下面句子中“一”字的变调，全部正确的一组是（ ）。
（1）美丽的贝壳，大的、小的、颜色不一。
（2）一山一水，一丘一壑
（3）一闪一闪，像颗小星星。
A．yī yí yì B．yī yì yì C．yī yí yí
2、下列音节中全是整体认读音节，正确的一组是（ ）。
A．qi yi shi ye wu yu yin B．yi yu shi ye yin yue yun C．ri wu pi yu ye yue zhi
3、下列多音字注音有错误的一组是（ ）。
A．场cháng chǎng 便biàn pián 荷hé hè 乐lè yuè
B．划huá huà 好hǎo hào 处chǔ chù 降jiàng xiáng
C．弹dàn tán 挣zhēng zhèn 觉jiào jué 调diào tiáo
4、课文的作者有一组是错的，请找出来。（ ）
A．《海上日出》巴金 B．《狱中联欢》罗广斌 C．《暮江吟》李白
D．《鸟的天堂》巴金 E．《草原》老舍
5、下面的句子，意思不正确一组是（ ）。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
A．人都有一死，或死得和泰山一样重，或者和鸿毛一样轻。
B．人都是要死的，或者死得比泰山还重，或者死得比鸿毛还轻。
C．人总是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。
D．人都是要死的，有的人死得和泰山一样重，有的人死得和鸿毛一样轻。
6、下面句子，关联词用得不正确的一组是（ ）。
A．如果 遇到难题，我们就要把它攻下。
B．既然遇到难题，我们就要把它攻下。
C．既然遇到难题，我们才要把它攻下。
7、下面句子，修辞手法错误的一组是（ ）。
A．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
B．兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着乡花鞋呢！
C．小红长得就像她妈妈。
8、下面句子中带点词语的解释有错误的一组是（ ）。
A．人民解放军英勇善战，锐不可当。（来势勇猛，不可阻挡。）
B．飞机上的乘客全部遇难。（遇到了困难和险情。）
C．他们的意志是那样的刚强。（这里是坚强不屈的意思。）
9、下面三组词语中读音、字形都正确的一组是（ ）。
A．直奔（bèn） 恐吓（hè） 阴谋鬼（guǐ）计
B．琥珀（pò） 计较（jiào） 三年五载（zǎi）
C．埋（mái）怨 严峻（jùn） 欣欣向荣（róng）
10、“一颗种子可能发出来的‘力’，简直超越一切。”这句话正确的理解是（ ）。
A．种子的力很大。
B．种子的力比象、狮子、金刚的力还大。
C．强调种子的力超过世界上所有的力。
11、下面句子中正确的句子是（ ）。
A．红军时代的生活是很艰苦的。
B．我一贯经常早起锻炼身体。
C．尽管水浪一个接一个涌来，漩涡一个接一个打着，竹排还是在向前进。
12、下面句子中准确地表达了句子的意思是（ ）。
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不敢解剖尸体。现在总算放心了，没这回事。”
A．说明鲁迅先生不怕鬼神，敢于解剖尸体，受到藤野先生表扬。
B．说明藤野先生一直把“我”挂在心上，是出自内心的真诚帮助。
13、下面句子中，不是排比句的一组是（ ）。
A．黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。
B．他迅速跳到渔船，张开网，准备打鱼。
C．小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水；有的侧着脑袋欣赏自己的水里的影子。
14、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。
A．李老师推开门走进教室。 B．他拿出本子做作业。
C．他一回家就复习功课。 D．同学们讨论并通地了决议。
15、下面句子中用了修辞手法，正确的一组是（ ）。
夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。
A．拟人 B．比喻 C．排比 D．夸张
16、理解句子，正确的一组是（ ）。
风来了，铺户外的冲天牌楼唧唧吱吱乱响，布幌子吹碎，带来了不知多少里外的马嘶牛鸣。
A．因为牌楼高大坚固，布幌子不结实，马和牛的叫声大，所以风一吹，牌楼吱吱响，布幌子被吹碎，马和牛的叫声也听得见。
B．作者通过对风中的牌楼、布幌子、马和牛的叫声的描写，形象地说明了旧北京的风狂暴的特点。
17、下面带点的字正确解释的一组是（ ）。
小扣柴扉久不开
A．很小的纽扣 B．小心地扣住 C．轻轻地敲
18、改变句式，没有改变原意的是（ ）。
这不是伟大的奇观么？
A．这不是伟大的奇观。 B．这的确是伟大的奇观。
19、下列各句中标点符号使用完全正确的句子是（ ）。
A．曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”
B．我经常，天天吃新鲜的蔬菜。
C．只要我军走在前面：就能取得胜利。
20、下面句子中修辞手法正确的一组是（ ）。
在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
A．拟人 B．比喻 C．拟人、比喻
21、下面词语中全是表示动作的一组是（ ）。
A．动弹 冲积 吃惊 折磨 接受
B．安慰 挣扎 温和 灵活 运动
C．挖掘 发挥 发掘 发展 发扬
22、下面的比喻句，用什么比喻什么，正确的答案是（ ）。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。
A．用“红灯笼”比喻“大柿子” B．用“大柿子”比喻“红灯笼”
C．用“许多”比喻“一个一个”
23、下面的缩句，最简练的是（ ）。
平静的湖面上倒映着美丽的山色。
A．湖面上倒映着美丽的山色。 B．湖面上倒映着山色 C．倒映着山色。
24、判断下面句子，正确的一组是（ ）。
青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
A．比喻 B．反问 C．拟人
25、词语搭配，不正确的一组是（ ）。
A．朴素的——衣着 B．明亮的——教室
C．敏捷的——思维 D．坚强的——目光
26、下面的词语按感情色彩分类，不正确的一组是（ ）。
A．褒义词：舍己为人 朝气蓬勃 斗志昂扬
B．贬义词：盛气凌人 阴谋诡计 滥竽充数
C．中性词：夸夸其谈 如饥似渴 乱七八糟
27、这句话，应该正确理解为（ ）。
他们好像畅游在知识的海洋中，贪婪地吮吸着需要的营养。
A．他们读书时很高兴，好像在大海里游泳那样快活。
B．他们从书中吸取自己需要的各种知识，好像在知识的海洋中尽情地游泳。
28、读句子，不是比喻的一组是（ ）。
A．红叶似火
B．长江防护林就像一道翠绿的屏障。
C．好像一不小心就会栽倒下来。
29、下面句子中合适的解释是（ ）。
他们清晨到了北京车站，一下火车就直奔会场。
A．反映他们走路的速度快
B．说明他们离会场越来越近
C．表达了人们迫切的心情。
30、下面反义词中，有错误的一组是（ ）。
A．轻松——沉重 B．正确——错误 C．抽象——具体
D．批评——表扬 E．拥护——同意 F．冷淡——热情
31、下面近义词中，不确切的一组是（ ）。
A．表明——表白 B．争辩——争论
C．刚强——坚强 D．思考——考虑
32、下面的词语在描写人物外貌、神态和动作时，有错误的一组是（ ）。
A．穿着破烂 肩膀宽阔 穿着红上衣 皮肤黝黑（外貌）
B．微微张开嘴唇 凝视的目光 没精打采的目光 漠然地望着 步履艰难（神态）
C．试汗珠 迈着沉重的步子 使着蛮劲拚命地拉着纤绳（动作）
33、用关联词连接分句，下面句子中有错误的一组是（ ）。
“中国人民下定决心”“修好京张铁路”
A．只要中国人民下定决心，就能修好京张铁路。
B．如果中国人民下定决心，也能修好京张铁路。
C．只有中国人民下定决心，才能修好京张铁路。
34、给下面一段话加标点，将正确答案的序号写入（ ）。
儿童文学选 这本书里有一首诗 名叫 时光老人的礼物 诗里写道 365天 谁也不多 谁也不少 只有聪明的人才能把时间安排得最好
A．《 》 ， 《 》 。 ：“ ， ， ， 。”
B．《 》 ， ：“ ” ： “ ， ， ， 。”
C．《 》 。 《 》 ， ：“ ， ， 。 。”
35、读一读，想一想，下面一段话表达的思想感情，正确的一组是（ ）。
我这样对自己说了几遍，我又想高声向全世界说，好像我的声音全世界都能听到似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作，他每天晚上都是这样工作着。你们看见过这样的总理吗？”
A．表达了作者对周总理的敬爱之情。
B．作者要让全世界都知道中华人民共和国的总理工作多么劳苦，生活多么简朴。
C．作者为中华人民共和国有工作如此劳苦、生活如此简朴的总理而感到无比自豪。
36、改写下面的句子，原意不变的一组是（ ）。
人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
A．人与山的关系日益密切，不能使我们感到亲切、舒服。
B．人与山的关系日益密切，它使我们感到亲切、舒服。
37、扩句，正确答案是（ ）。
喜讯传到学校。
A．振奋人心的喜讯传到学校。 B．振奋人心的喜讯迅速地传到学校。
38、下面诗句的正确释义是（ ）。
烽火连三月。
A．战争已经连续进行了整整一个三月。
B．战争已连续进行了三个月。
C．战争已连续进行了两个阳春三月。
39、判断，正确的一组是（ ）。
A．“提高”可以和“水平、觉悟、效率、作风、速度”等词语搭配。
B．“鸿雁传书”就是用大雁来传递书信。
C．《凡卡》的作者契诃夫和《穷人》的作者列夫•托尔斯泰都是俄国作家。
40、带横线的词语对带点词语都起补充说明作用的一组是（ ）。
A．老大娘伤心得哭了。 我们已经把教室的玻璃擦明亮了。
B．八路军消灭了敌人一个营。 同学们在教室前种了三棵毛白杨。
41、下面句子中引号的作用，正确的一组是（ ）。
爸爸一进家门就夸“好香”。
A．强调 B．引用别人说的话 C．反语
42、按顺序排列下面的句子，组成一段通顺的话。正确的句序是（ ）。
①院心有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。
②窄窄的小院，静静地，听不到一丝声音，只有酒满院心的阳光。
③时间过得好快。有一天，我忽然发现一个怪现象：我比那道印矮了一截。呀！我的个子怎么倒着长？
④妈妈听了直笑我：“傻孩子，你怎么能有小白杨长得快？”
⑤我天天来看它，盼它快长大。在它身上和我一样高的地方，用小刀刻下一个小道道，每天早上都要跑到它身边，比一比，看看我长没长。
⑥哦！可我还是想快些长大起来，像个大人样，到外面那个我还没有到过的世界闯一闯。
A．②①④⑤③⑥ B．①②④⑤③⑥ C．②①④③⑤⑥ D．②①⑤③④⑥
43、读句，选择正确的答案是（ ）。
“古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁哺育着草原上的儿女。”
A．强调古井的甜美。 B．强调古井水的温情
C．说明古井水甜美纯真，不仅为乡亲们提供了生命的泉水，也使他们懂得了怎样做人。
44、下面作文题的“题眼”是（ ）。
美丽的夜
A．美丽 B．夜
45、读下面的作文题，标出对应的题号。
①《校园小景》 ②《我的老师》 ③《一件趣事》 ④《日记一则》
a.写人为主的记叙文 b.记事为主的记叙文 c.写景状物文 d.应用文
A．c、b、a、d B．c、a、b、d C．d、a、b、c
第二部分 主观题（46—50题）
阅读短文，回答题46—50题。
听诊器古今谈
一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。听诊器作为医生的诊断设备，从它诞生的那天起，就从没改变过这一形象。今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。
200多年前，法国医生雷恩•郎内克想通过听病人脏器所发出的声音，来帮助自己作出正确的诊断。于是他动手制作了24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的筒易器具——这就是人类医学史上的第一个听诊器。200多年过去了，不论是在外形上，还是在功能上，听诊器都没有发生决定性的改变。
在人类即将迈入21世界的时候，美国一家公司推出了全新概念的电子听诊器。
传统的听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断，电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的。电子听诊器配置的电脑芯片，能够使脏器等发出微弱的生物声放大14倍，从而使医生不会错过任何有价值的线索，更加易于判断心肺等器官可能发生的病变。
以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。随着电子听诊器的产生，外科医生们的这一烦恼将成为历史。
46、联系文章内容说说文章题目意思。
47、文中的破折号起什么作用？
48、请你分别用一句话概括出传统听诊器与电子听诊器的特点。
49、理解句子：
①今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。（听诊器的“旧貌”“新颜”各指什么？“旧貌换新颜”是什么意思？）
②外科医生们的这一烦恼将成为历史。（“这一烦恼”指什么？“成为历史”是什么意思？）
50、第二自然段的写作手法是什么？该段在全文中有何作用？

关于学习语文的看法和建议
答：1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑...

学习大学语文的感受或建议
答：学习语文，就是通过学习美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人交流的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都更有文采风流。她让我们在学习中探究出属于自己的东西，她对人

请问你对大学语文的学习有何收获或者建议?
答：对于《大学语文》的学习建议，我认为首先应该重视课堂学习，认真听讲并做好笔记。此外，要利用课外时间阅读相关的文学作品和学术著作，以拓宽自己的视野和知识面。同时，要积极参与课堂讨论和学术活动，与同学、老师进行交流和分享，以加深对课程内容的理解和掌握。总之，《大学语文》是一门非常有价值的课程，...

谈谈你对语文的看法
答：4、学习语文可以陶冶你的情操 才如江海文始壮，腹有诗书气自华!学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。5、语文是一门很好玩的学科 语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待碧...

对语文课的评价与建议
答：对语文课的评价与建议可以从以下几个方面进行：1、教学内容与效果：这堂语文课的内容是否丰富、有趣、贴切，能够引起学生的兴趣和参与度？教学内容是否符合学生的年龄段和认知水平，是否有利于他们的语文能力和思维能力的培养？教学效果是否达到了预期的目标？2、教师教学风格与水平：教师的教学风格是否生动...

你对语文课程实施的教学建议有哪些看法?
答：语文课程实施的教学建议可以从多个方面进行阐述。以下是一些主要的教学建议及其拓展资料：1、多元化教学：语文教学应该采用多种教学方法和手段，如课堂讨论、小组合作、课外实践、网络学习等，以激发学生的学习兴趣，提高其学习主动性和创造性。2、注重阅读：阅读是文学习的重要内容之一。在教学中，要重视阅读...

高一学生对语文的看法
答：高一学生对语文的看法有：语文是一门有趣的学科、是一门需要不断积累的学科、语文学习的重点是阅读和写作，语文学习需要耐心和持久性。一、语文的定义 1、语文是语言文字、语言文章、语言文学、语言文化的简称，其本义是语言文字。语文课之“语文”一词原系国语（白话文即语体文）与国文（文言文）之...

对于语文主题学习你有啥建议?
答：4:优化课程建设，建立评价机制 多元课程建设为语文主题学习拓展了渠道，更符合现在所倡导的大语文观；建立完善的评价激励体制有利于主题学习的实施。其实评价更应关注学生的发展，学生的发展是最终目标。王增艳老师的评价简洁而诙谐，让学生很自然的愿意喜欢与老师交流各种想法，很值得我学习。5:课内课外相...

对语文的看法 50字左右
答：1、人文性：“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。语文课程的人文性，强调语文学习的过程，既要学生实现自我成长，也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为：人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。2、...

关于高中语文学习问题 有经验的童鞋给点建议啊
答：二、文言文阅读。文言文选择题：1实词解释，2虚词辨析，3人物形象，4内容理解。方法是，在平时学习时坚持直译，一一对译，记住常用实词的用法；整理并记住18个虚词的用法；只要能读懂原文意思，文言文选择题很简单。记住坚持直译，一一对译，是提高文言翻译能力的重要方法。三、诗歌鉴赏。主要有六类题型...