关键字：张老师爱生气今天，我为大家介 绍一下张老师。她的性格是千变万化，请 看下边的性格表：上课跑题，可能性90% （不包括数学课）；上课时，生气可能性 高达100%；我们犯错误时，生气可能性 99%；下课后，生气0%；因为错题太多 而放学把同学留下，可能性99%；因为没 完成任务，副科时又留下，或到办公室， 可能性70%；有人没交作业，生气可能性 97%，让家长送来可能性100%。看见了 吧，这就是我们班主任张老师。她虽然满 身优点，但缺点还是有的，尤其是——上 课跑题。一天，张老师正在给我们讲语文 大本上的一道填空题：祝枝山、唐伯虎、 文征明是明朝著名的（）。她说：“括号 里应该写‘文人’两个字。现在我可以告诉 你们，他们是怎么成为文人的。比如说唐 伯虎吧，他从前很穷，不过他有一支值钱 的笔。于是，他做了几把扇子，在上面写 了他自己的名字，就这样，他把扇子卖了 出去，字也越来越好看，就成了文 人……”忽然，有个同学问：“那他就是卖 扇子的人？”张老师瞪了他一眼，继续 说：“该下一道题了……”“叮铃铃——”还有 一次，张老师正在给我们讲《称象》这篇 课文。她指着书上“曹冲”两个字，对我们 说：“告诉你们，曹冲12岁就死了，好像 是得了一种病。还有，曹操有三个儿子 呢！一个叫曹丕，另一个叫曹植，最后一 个就是曹冲了。”接着，老师又说到七步 诗去了：“自从曹冲死了以后，曹丕就很 想当皇帝，可他怕曹植阻止自己，就要他 在七步之内写出一首诗，不然，就杀了 他。没想到他在五步的时候就作出了一首 诗——煮豆燃豆荠，豆在釜中泣。本是同 根生，相煎何太急？”讲完这首诗，她又 想起：“哎？！我们是不是该背背古诗 了？好！大家齐背一遍《早发白帝城》。 对了，刚才我好像有一篇课文没讲完， 对！是《称象》，往下讲吧！”“叮铃铃 ——”除了上课跑题之外，张老师还非常爱 生气——比如，一天早自习的时候，赵静 洲一来到教室，刚坐下就开始看着桌子发 呆。张老师见了，就用以前经常用的点名 方法点到：“赵——静——洲！！！！”可 是，他一点儿也没听见，张老师干脆喊 了，宁愿让全班同学听见，也不能让他再 发呆了：“赵——静——洲！！！！”他这 回被吓了一大跳，马上坐好了。忽然，张 老师打了一个喷嚏，闭了一下眼睛，可就 在那一瞬间，当张老师睁开眼睛时，他早 返回了原来的样子——继续看着桌子发 呆！这回张老师生气过了头，气得都不生 气了，于是，她说：“开始上课吧！”告诉 你，张老师有一个专门对付不认真听讲同 学的秘密武器。这个我们全班都知道，因 为我们都被那个东西“袭击”过，它就是 ——激光笔，它有一支铅笔那么粗，长约 有12厘米左右，只要一按上面一个按 钮，它就会发出红色的光来，每个老师都 有，是学校发的教学用具……可是，老师 却把它当成对付同学的东西了，比如——一天中午，我们正在写作文，王晨没写完 就看起了课外书，张老师瞪了她一眼，可 她没看见，继续看书。张老师气得火冒亿 亿丈，眼睛睁得超大，鼻子里直喷热气， 都可以熨衣服了。于是，她拿起激光笔， 对着她的头一照，王晨马上以超光速把书 塞进抽屉里，飞快地写起作文来，还情不 自禁地小声笑（这个笑是因为课外书里的 故事太好玩了）。张老师实在忍无可忍， 走到她面前，大声说：“还笑！嗯？！爱 笑是吧？！！那好！！下节体育课留下， 在这儿笑个够！”张老师不仅是在自己的 课上爱生气，在上操时也一样。这对于同 学们已经很平常了。可她生气时干了什么 却是非常可怕的，比如说——有一次，我 们上操时，张老师忽然发现一个同学正在 乱做，手伸不直，腿抬不平。张老师跟以 前一样，还是火冒亿亿丈，眼睛睁得超 大，鼻子里直喷热气，三步两步就来到他 面前说：“好好做！”可她刚一转身，那个 同学又像刚才那样做起来。她这下忍不住 了。可是，现在还不能太冲动。于是，她 只好忍啊，忍啊……终于，下操了，集合 完后，张老师看准目标，一把将那个“讨 厌鬼”拉出来，二话不说地带着队走了。 那个同学只好呆呆地站在空荡荡的操场 上。后来，来了一个老师，他说：“肯定 是不好好做操的，被留下了，回去 吧！”那个同学一听，点点头，回去了。 走到教室门口，他大喊了一声“报告”，张 老师走出来，看看他，说：“外边站着 吧！”然后，关上了门。这时，又走过一 个老师，发现了他，说：“又碰上一个罚 站的，进去吧。”说完，就走了。“报告！ 有个老师让我进来！！”他又喊了一嗓 子，“进！”一个声音传出来。于是，他终 于进了教室。哈哈！总算没人看见了。张 老师终于可以放心地让他继续罚站了——在教室里。哇！张老师可真爱生气呀!大 家都知道食物链吧，其实我们班也发生过 这种现象。比如说今天，张老师让我们抄 66页的课文，“哎——”全班发出一阵叹息 声。之后，我们慢吞吞地拿出语文书和抄 书本，痛苦地抄起来。忽然，救命神——下课铃清脆地在我们耳边响起，大家正飞 快地收这书、本、笔，张老师忽然狠狠地 盯了我们一眼，我们只好很顺从地把那些 东西重新拿出来继续抄。这是，来了一个 查课间休息的老师，问：“哎？！你们怎 么不休息？”张老师立刻回答：“嗯…… 那……下课了，别抄了。”看出来了吧?讲 完张老师生气了，让大家放松一下，说说 张老师不生气的时候吧——那天，上次做 的口算卷发下来。忽然，发卷子的同学大 叫：“搞错了吧！张虫虫是哪个班 的？！”张老师一听，立刻瞪了张龙龙一 眼。然后，对那个同学说：“我看，张龙 龙本来就是虫。”没想到“张虫虫”却嘻嘻 笑起来。从此以后，我们不叫他张龙龙 了，就叫他“虫虫”。下课了，不用说，同 学们一定在议论刚才的事，这个活动我可 没参加。不过，我在一边听见了同学的外 号：李文“虫”，杜梦“虫”……凡是名字里 有“龙”字的，通通改为“虫”！还有一次， 张老师不知是从哪儿开始的竟然说 到“鸡”了：“知道吗？肯德基的鸡是笨 鸡，它们吃人工制造的饲料，吃了睡，睡 了吃，变得一身肥肉，所以就成了笨鸡。 而我们中午吃的鸡块儿呢？就是聪明鸡， 它们在山上吃虫子
我会
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答：由于1公顷=10000平方米，而题中的hm代表百米，即1hm=100m 则1hm^2=10000m^2，可见1hm^2=1公顷，则题中的3hm^2为3公顷 设去年种植面积为x公顷，则今年种植面积为(x-3)公顷 去年用的是“丰收1号”油菜籽，每公顷有2400kg的油菜籽，所以一共有2400xkg油菜籽 含油率为40%，所以共产油量...
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答：（2）求加油前油箱剩余油量y与行驶时间t的函数关系式;（3）已知加油前后汽车都以70千米/小时的速度匀速行驶，如果加油站距目的地210千米，要到达目的地，问油箱中的油是否够用？请说明理由．解：（1）由图可知汽车行驶3小时后加油，加油31升．（2）根据题意，设所求函数关系式为y＝kt＋b．因此函数...
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答：2*20=40(m)声音在空气中的传播速度为340m/s。解：设刹车处距障碍物x米。2x＋40=340*2 2x＋40=680 2x=680-40 2x=640 x=640/2 x=320 答：刹车处距障碍物320米。
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答：泪水顿时模糊了我的眼睛,喉咙里怎么也说不出话来.难言的痛苦像无数条小虫噬咬着我的心:哥哥!你至于发那么大的火吗?还没人这样对待过我呢!这件事让我伤心了好一阵子,现在哥哥对我还象从前那么好,我也早就原谅他了,但愿以后别再发生这样的事情,希望大家都记住的是开心的事情!2、一件难过的事 我...
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答：解：1)从小到大排列 24 29 31 34 38 39 39 42 44 45 45 47 48 48 54 55 56 57 63 68 有20个数，中位数是第10，11个数的平均数，中位数=(45+45)/2=45(个)39，45，48这三个数出现次数最多，为2次，众数是39个，45个，48个 平均数=45+(-21-16-14-11-7-6-6-3-1+0+...
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答：解答：解：由图可知，小狗做匀速直线运动，小狗的运动速度：v狗=s t = 8m 8s =1m/s；由图可知，在前3s 内，小兔和小狗都做匀速直线运动，v兔= 4m 3s ≈1.3m/s＞v狗，由题知，小狗和小兔同时开始向东运动，所以小兔在前、小狗在后，小狗相对于兔子将向西运动．故答案为：1；西．
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答：到了晚上小黄还是唧唧的叫着，要我陪它。于是我做了一个脚的模型，周围放了温水瓶，这样小黄就安心入梦了，看着它睡着了，我也安心地睡觉了。小黄还喜欢跑来跑去和我捉迷藏，有一次，我找了半天，也没找到它，后来，在我的澡盆里发现了小黄。它在里面怎么飞，也飞不出它自己不小心蹦进去的澡盆了。
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答：/2<k<(1+√17)/2综上得，2≤k<9/4(2)k<2时，x≥2 x1x2>4k+4>4 k>0综上，得0<k<2 综上，得0<k<9/4 如果本题用函数的方法解，不知道k和2谁大，定义域是不好求的，所以答案里说的那个等价也是不存在的。 ...
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答：1、计算： （1）－5－9+3； （2）10－17+8； （3）－3－4+19－11； （4）－8+12－16－23． 2．计算： (1)-4.2+5.7-8.4+10； (2)6.1-3.7-4.9+1.8； 3．计算： （1）（—36）—（—25）—（+36）+（+72）； （2）（—8）—（—3）+（+5）—（+...
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答：1．这段话中有包含"可以看见""可以想象""可以推测"和"可以知道"这些词组的句子，仔细想一想："看见—想象—推测—知道"之间有着___的联系。2．联系全文，简要写出这块琥珀的形成过程。___3．从这块琥珀中，你会得到怎样的信息？___答案：1．递进2．一只蜘蛛正要捕食一只苍蝇，一大滴松脂从树上...
