邴原泣学翻译 邴原泣学的翻译
bǐng yuán qì xué
原文《初潭集》原版本
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，心中伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（节选自明·礼赞《初潭集》）
文言文启蒙读本版本
邴原，三国时魏人也。数岁时，过书舍，闻琅琅声，遂不禁而泣。师曰：“童子何以泣？”原曰：“凡得入舍而学者，有亲也。”师问何故，原曰：“吾少而孤。一则羡其不孤，二则慕其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然久之，曰：“苟欲学，不须资也。”原于是入舍就学，卒成国士。（据《初潭集》改写）
释义词组释义
1.书舍：书塾。
2.中心：内心里。
3.恻然：忧伤的样子。
4.国士：国家杰出的人才。
5.就学：开始学习。
6.何以：为什么。
7.少孤：年少丧父。
8.就书：上书塾
文字释义
1.孤：小时候失去父亲 。
2.过：经过。
3.泣：小声哭。
4.恻：心中悲伤
5.亲：父母。
6.羡：羡慕。
7.其：他们，指代书舍里的学生。
8.得：能够。
9.感：伤感。
10.伤：悲哀。
11.苟：如果，要是。
12.愿：仰慕。
13.书：学习。
14.徒：白白的，此处指不收费。
15. 资：费用。
16.遂：就。
17. 卒：终于是。
18.诵：背诵。
19.就：靠近，此处指就书，即上学。
20.过：经过。
21. 凡：凡是。
22.以：用。
译文版本（一）
邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我将白白地传授你知识，不要学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》和《论语》。
版本（二）
邴（bǐng）原是三国魏国人。小时候，经过学堂，听到琅琅的读书声，便忍不住哭泣。老师说：“你为什么哭啊？”他说：“凡是能入学堂学习的人，都有父亲。”老师询问他的缘故，邴原说：“我少年时就失去了父亲。第一羡慕他们没有失去父亲，第二羡慕他们能够学习，内心十分悲痛伤心，所以哭泣。”老师哀伤良久，说：“如果你愿意学习，不需要学费。”邴原于是进入学堂学习，最终便成了国家杰出的人才。 出处 邴原泣学《初潭集-卷十二》
《初潭集》·十二卷（内府藏本）
明李贽撰。贽有《诸葛三集》已著录。此乃所集说部，分类凡五：曰夫妇，曰父子，曰兄弟，曰君臣，曰朋友。每类之中又各有子目，皆杂采古人事迹，加以评语。其名曰初潭者，言落发龙潭时即纂此书，故以
导读
邴原，三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识,最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。一个“泣”字写出了邴原强烈的求学欲望。
本文用顺序的记叙方式，把邴原幼小家贫，泣而求学；得到上学机会后，勤学苦读，仅用一个冬天，就能熟练背诵两本经书的事交代得清清楚楚，一个立志求学而且成绩显著的幼童形象活灵活现地站立在我们面前。文中采用让人动容的对话描写，着重记叙了邴原泣学的经过。全文不枝不蔓，意简言骇。
启示
我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。
也应向文中老师学习，寄予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。
邴原其人
字：根矩
号：一龙之龙腹
籍贯：青州北海朱虚[今山东临朐东]
官职：五官将长史
终属 ：魏
子女 ：邴氏 原十一而丧父，家贫，早孤。
少与管宁俱以操尚称，州府辟命皆不就。
黄巾起，原将家属入海，住郁洲山中。
时孔融为北海相，举原有道。原以黄巾方盛，遂至辽东，与同郡刘政俱有勇略雄气。
后得归，太祖辟为司空掾。原女早亡，时太祖爱子仓舒亦没，太祖欲求合葬，原辞曰：“合葬，非礼也。原之所以自容於明公，公之所以待原者，以能守训典而不易也。若听明公之命，则是凡庸也，明公焉以为哉？”太祖乃止，徙署丞相徵事。
汉建安十五年[公元二一零年]
初置徵事二人，原与平原王烈俱以选补。
代凉茂为五官将长史，闭门自守，非公事不出。
太祖征吴，原从行，卒。
原文
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
译文
邴原幼时丧父,几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有双亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣罢了。"老师怜悯地说：“你这么可怜,那就去读书吧！”邴原说：“没钱交学费”老师说：“你如果立志读书,我愿意免费教你,不收学费。”邴原于是进了学堂学习，学习异常努力。才一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。
词语解释
少孤：年少丧父。
过：经过。
书舍：书塾。
亲：父母。
愿：羡慕。
中心：内心。
恻：心中悲伤。
苟：如果。
徒：白白地，即免费。
资：学费。
就书：上书塾（读书）。
得：能够。
我们应该向邴原学习认真求学，吃苦耐劳的刻苦精神。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然久之，曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
[编辑本段]译文
邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了。书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易悲哀，贫穷的人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是有亲人的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。"老师怜悯了一会，说：“你想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果立志读书,我可以免费教你,不收学费。”于是邴原开始学习。只一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。
[编辑本段]词语解释
少孤：自幼丧父。
过：经过。
书舍：书塾。
亲：父母亲，即亲戚。
愿：羡慕。
中心：内心里。
恻：心中悲伤。
苟：如果，要是。
徒：白白地，此处指免费上学。
资：学费。
就书：上书塾（读书）。
得：能够。
欲书可耳：想读书的愿望可以这么强烈。
恻然：怜悯、同情的样子。
孤：指失去父亲的孩子
[编辑本段]【启示】
我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅力。
原文
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
译文
邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。
1.书舍：书塾。2.心中：内心里。3.恻然：怜悯，同情。4.国士：国家杰出的人才。5.就学：开始学习。6.何以：为什么。7.少孤：年少丧父。8.就书：上书塾（读书）。9.孤：幼年丧父。10.过：经过。11.泣：小声哭。12.恻：心中悲伤。13.亲：父母。14.羡：羡慕。15.其：他们，指代书舍里的学生。16.得：能够。17.感：伤感。18.伤：悲哀。19.苟：如果，要是。20.愿：仰慕。21.书：学习。22.徒：白白的，此处指不收费。23. 资：费用。24.遂：就。25. 卒：终于是。26.诵：背诵。27.就：靠近，此处指就书，即上学。28. 凡：凡是。29.以：用。30.故：原因；缘由。
启示：
我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人！
书塾中的老师：善于发现可塑人才，有慈爱心肠，怜悯心，乐于助人。
原文邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
译文
邴原幼时丧父,几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有双亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣罢了。"老师怜悯地说：“你这么可怜,那就去读书吧！”邴原说：“没钱交学费”老师说：“你如果立志读书,我愿意免费教你,不收...原文邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
译文
邴原幼时丧父,几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有双亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣罢了。"老师怜悯地说：“你这么可怜,那就去读书吧！”邴原说：“没钱交学费”老师说：“你如果立志读书,我愿意免费教你,不收学费。”邴原于是进了学堂学习，学习异常努力。才一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。
词语解释
少孤：年少丧父。
过：经过。
书舍：书塾。
亲：父母。
愿：羡慕。
中心：内心。
恻：心中悲伤。
苟：如果。
徒：白白地，即免费。
资：学费。
就书：上书塾（读书）。
得：能够。
我们应该向邴原学习认真求学，吃苦耐劳的刻苦精神。
《邴原泣学》文言文翻译~
译文
邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。
1.书舍：书塾。2.心中：内心里。3.恻然：怜悯，同情。4.国士：国家杰出的人才。5.就学：开始学习。6.何以：为什么。7.少孤：年少丧父。8.就书：上书塾（读书）。9.孤：幼年丧父。10.过：经过。11.泣：小声哭。12.恻：心中悲伤。13.亲：父母。14.羡：羡慕。15.其：他们，指代书舍里的学生。16.得：能够。17.感：伤感。18.伤：悲哀。19.苟：如果，要是。20.愿：仰慕。21.书：学习。22.徒：白白的，此处指不收费。23. 资：费用。24.遂：就。25. 卒：终于是。26.诵：背诵。27.就：靠近，此处指就书，即上学。28. 凡：凡是。29.以：用。30.故：原因；缘由。
启示：
我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人！
书塾中的老师：善于发现可塑人才，有慈爱心肠，怜悯心，乐于助人。
原文
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
译文
邴原幼时丧父,几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有双亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣罢了。"老师怜悯地说：“你这么可怜,那就去读书吧！”邴原说：“没钱交学费”老师说：“你如果立志读书,我愿意免费教你,不收学费。”邴原于是进了学堂学习，学习异常努力。才一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。
词语解释
少孤：年少丧父。
过：经过。
书舍：书塾。
亲：父母。
愿：羡慕。
中心：内心。
恻：心中悲伤。
苟：如果。
徒：白白地，即免费。
资：学费。
就书：上书塾（读书）。
得：能够。
我们应该向邴原学习认真求学，吃苦耐劳的刻苦精神。
文言文原泣学
答：启示 我们应该向邴原学习他贫不丧志,立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。 书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费,不计报酬地教书,为下一代无私奉献的精神魅力。 相关成语吾徒相教。 6. 邴原泣学翻译 原文 邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。 师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。
邴原泣学
答：伤：伤害 故：所以 翻译句子：你如果立志读书,我愿意免费教你,不收学费.原因：一是羡慕他们有双亲，二是羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。
阅读《邴原泣学》,回答后面小题。(共9分)邴原少孤,数岁时,过书舍而泣...
答：小题1:（1）能够 （2）如果，果真小题2:C小题3:学习他贫不丧志，立志求学的精神（2分，写到“有志向”可得2分）和他在学习上刻苦勤奋的精神（2分）。【译文】邴原幼时丧父，几岁的时候路过书塾忍不住哭了。老师说：“孩子你为什么哭啊？”邴原说：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，...
《邴原泣学》
答：导读 邴原在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识,最终感动了书塾里的教师,成就了一则学与教的佳话。[编辑本段]原文 邴原，三国时魏人也 ，数岁时，过书舍，闻琅琅声，遂不禁而泣。师曰：“童子何以泣？”原曰：“凡得入舍而学者,有亲也。“师问其故，原曰：”吾少而孤。一则愿...
邴原泣学文言文翻译及道理
答：《邴原泣学》的文言文翻译及道理如下：翻译：邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了。书塾的老师问：小朋友你为什么哭？邴原说：孤儿容易伤心，穷人容易动情。那些读书的，凡是能够有学成的，必然是得不用为亲人负累的一者。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学，内心感伤所以哭泣...
邴原泣学文言文翻译
答：”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。《邴原泣学》文言文翻译 邴原从小就...
翻译《邴原泣学》
答：邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：“...
谁帮忙翻译一下《邴原泣学》? 原十一而丧父...那篇
答：邴原11岁就失去了父亲，家境贫寒，早早的成了孤儿。邻近有书舍，邴原从书舍旁边走过并开始哭泣。书舍的先生问邴原:“你这个小孩子有什么难过的事情吗？”邴原回答说：“孤独的人和贫穷的人很容易伤感，能读书的人，都一定是有父母和兄长的，让人羡慕他的不孤独并且能够上学读书，心中不忍所以才流泪...
邴原泣学 完全版的翻译
答：邴原泣学《初潭集》原文 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂...
邴原泣学阅读及翻译
答：翻译：邴原小的时候就失去父亲，几岁时，从书塾经过就开始哭，书塾的老师问他说：“孩子，你为了什么哭？”邴原回答说：“凡是能够读书的人，都是一些有父母的孩子。我第一羡慕他们有父母亲，第二羡慕他们能够上学。内心感到十分悲伤，所以就哭了。”老师哀怜地说:“孩子如果你想学（我传授你知识）...
