幼儿园消防应急灯和指示牌应固定在多高位置 怎样制定幼儿园消防应急灯管理办法
幼儿园消防应急灯和指示牌应固定在多高位置~
这个双头应急灯安装高度距地2.2-2.5m的，疏散指示灯墙壁安装的距地0.5-0.7m的。
幼儿园消防安全管理制度
一、消防安全职责
1、有防火安全领导组织，有灭火疏散预案，层层签定有消防安全责任书，有宣传标语。
2、制定有消防安全责任制度和安全操作规程。
3、单位职工达到“三知两熟悉”即知火灾特点、知重点部位、知灭火器材位置和性能，熟悉岗位职责、熟悉灭火对策。
4、有健全的防火档案，有防火检查记录，能及时消除火灾隐患。
二、建筑防火
5、幼儿园的建筑耐火等级不低于二级，不应超过3层：200M2以上建筑必须有两个疏散楼梯，楼梯间为防烟楼梯间。
6、幼儿园与易燃易爆场所的防火间距小得小于30M，幼儿园的安全出口不应少于两个，门向外开启，出口处不准有踏步。
7、幼儿园不应直接设在汽车库的上面，下面或毗邻处，幼儿园用房不宜设在地下人防工程内或用人防工程改建的地下或半地下建筑内。
8、幼儿园的房间门至外部出口或至封闭楼梯间的最大允许距离为：(1）位于两个外部出口或楼梯之间的房间为25M; (2)位于袋形走道或尽端的房间为2 OM。
9、安全疏散楼梯间内不能附设烧火间，可燃材料储藏室，非封闭的电梯井，可燃气体管道。
10、幼儿园内不能装设蒸汽锅炉房。
三、电器防火
11、幼儿园内电源开关、电闸、插座等距地面应不小于1.3M，灯头距地面应不小于2M.
12、学校内荧光灯和超过60W的白炽灯，不应直接安装在可燃材料上，白炽灯与可燃物的距离不应小于0.5M，不准使用落地灯和台灯照明，灯泡不能使用纸或其它可燃物遮光。
13、幼儿园的儿童寝室内不能随意乱拉电线，禁止使用电炉、电熨斗等电器等。
14、配置使用空调的幼儿园，空调应有接地线，周围不能堆放易燃物品，窗帘不能搭在空调上，供电接线板和电表等应扩容，达到相应的负荷。
四、消防设施
15、灭火器应完整好用，按照50m“二具，一个放置点不多于5只，不少于2具，应急灯每l OM一个，楼梯间和走道内必须安装室外消火栓完好。
16.疏散指示标志设在通道两侧及拐弯处的墙面上，标志牌上边缘距地面不大于1.0，标志的间距不大于20M I袋形走道的尽端离标志的距离不大于l OMo
17、每层建筑面积大于300M2的幼儿园应安装自动报警系统。
幼儿园消防应急灯和指示牌应固定在多高位置
答：这个应急灯墙壁安装的高度2.5m左右的，吊顶的在吊顶下即可，疏散指示墙壁安装高度距地0.5-0.7m的，吊顶的空中的在吊顶下面即可。
幼儿园消防应急灯和指示牌应固定在多高位置
答：这个双头应急灯安装高度距地2.2-2.5m的，疏散指示灯墙壁安装的距地0.5-0.7m的。
幼儿园消防应急灯和指示牌应固定在多高位置
答：这个墙壁式应急灯安装高度2.2-2.5m的，疏散指示0.5-0.7m的，吊顶的话都是在吊顶下面即可。
幼儿园 应急灯安装在哪,是教室还是教室门口?
答：消防应急照明应当在以下位置设置: 一、 封闭楼梯间、防烟楼梯间及其前室、消防电梯间的前室或合用前室； 二、 消防控制室、消防水泵、自备发电机、配电室、防烟与排烟机以及发生火灾时仍需正常工作的其它间； 三、 观众厅，建筑超过。
消防应急灯和出口指示灯安装距离的标准是什么?
答：双头消防应急照明灯，多见安装在消防疏散通道或安全逃生出口的门框上方或墙面上方，楼梯拐角处等位置，距离地面2.2米左右的位置安装，较长距离的疏散通道应该按照消防部门的指导，或者根据应急灯具在实际的使用场所的光照亮度，以适当增加灯具的布灯密度，合理的设置安装。应急疏散指示标志灯或安全出口指示灯的...
幼儿园教室安装消防应急灯吗
答：消防应急照明应当在以下位置设置: 一、 封闭楼梯间、防烟楼梯间及其前室、消防电梯间的前室或合用前室； 二、 消防控制室、消防水泵房、自备发电机房、配电室、防烟与排烟机房以及发生火灾时仍需正常工作的其它房间； 三、 观众厅，建筑面积超过。
安装消防应急灯安全出口指示牌包括走线 75一个点位 可以做吗 点位怎么...
答：安装消防应急灯的要求，不管任何公共场所，当停电以后，应急灯作为一种补充的灯光，需要屋子和走廊都要照亮，使人能顺利找到门口，所以很多场所的应急灯都是放到门上。安全出口指示牌儿，要求不得高于地面50cm，箭头的方向必须是门或者出去的方向。通应急灯和应急出口指示牌的电源开关儿，必须单独设置，不能...
幼儿园消防疏散演练方案
答：1、幼儿在教室进行正常的教学活动,在听到警报时,不要慌张,要镇静,保持清醒的头脑,然后按照拟定的路线进行迅速撤离。 2、报警组王颖拨打119报警;由许秀丽主任迅速向上级领导报告失火情况;王问英老师打开幼儿园前、后门的消防通道,并负责门口安全保卫。 疏散顺序:教师领队,幼儿排两列队伍,分班依次快速、安全下楼,不能...
